محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1829568181
آموزش عمومی قرآن ویژه یک مرکز نیست/ معلم زبده؛ نیاز مؤسسات قرآنی - پایگاه خبری اتقان
واضح آرشیو وب فارسی:اتقان: بحث آموزش عمومی قرآن از جمله موارد بسیار مهمی است که همواره روش های آن مورد بحث بوده است. اینکه تا چه میزان مؤسسات در ارائه آموزش و هدایت قرآن آموزان و معرفی نخبگان قرآنی نقش داشته اند، جای بررسی دارد.آموزش عمومی قرآن ویژه یک مرکز نیست/ معلم زبده؛ نیاز مؤسسات قرآنی به گزارش پایگاه خبری اتحادیه تشکل های قرآن و عترت کشور«اتقان نیوز» همانطور که می دانیم، آموزش عمومی قرآن کریم در سطح کشور از جایگاه ویژه ای برخوردار است. در گذشته آموزش قرآن کریم در کشور به صورت کاملاً سنتی و یا نهایتاً در سطح مساجد و زیر نظر برخی از افراد خاص صورت می گرفت. با به وجود آمدن مؤسسات قرآنی در کشور به نظر می رسید که بحث آموزش عمومی قرآن کریم در کشور به شیوه ای جدیدتر مطرح شده است و با ایجاد این مراکز امید آن می رود که آموزش عمومی قرآن کریم به صوورت گسترده در دستور کار مؤسسات قرار گیرد. اما تا به حال مؤسسات قرآنی در زمینه آموزش عمومی تا چه میزان موفق بوده اند و یا اینکه در این زمینه موفقیت چندانی به دست نیامده است؟، از موضوعاتی است که می توان به صورت مشخص به آن پرداخت که با وجود این همه مؤسسه قرآنی که در کشور مجوز دریافت کرده و فعالیت می کنند، آیا آموزش عمومی قرآن کریم در سطح مطلوبی قرار دارد یا خیر؟. بنابراین، یکی از موضوعات مهمی که در زمینه آموزش عمومی قرآن کریم در سطح جامعه می توان به آن پرداخت، بررسی نقش و تأثیر مؤسسات قرآنی در امر آموزش عمومی قرآن است. رسیدن به نتیجه مطلوب در زمینه تأثیر مؤسسات قرآنی در آموزش عمومی قرآن و اینکه این تأثیر در جامعه تا چه حد و آیا اثر آن ملموس است، نیاز به بررسی و واکاوی دقیق دارد. در گزارشی که چندی پیش در این زمینه ارائه شد، ابتدا به سراغ تعدادی از فعالان و صاحبان مقام و رتبه در جامعه قرآنی رفته و با هر یک از ایشان در رابطه با موضوع تأثیر مؤسسات قرآنی در آموزش عمومی قرآن به گفت و گو پرداختیم. این بار برای بررسی و واکاوی این موضوع مهم که نقش مؤسسات قرآنی در آموزش عمومی قرآن تاکنون چگونه بوده و میزان این تأثیر چقدر بوده است، به سراغ برخی از مدیران قرآنی کشور رفته ایم و پاسخ های ایشان در این زمینه را خواستار شدیم. حجت الاسلام والمسلمین قهرمان نژاد، رئیس اداره امور قرآنی تبلیغات اسلامی استان تهران با بیان اینکه هدف از تأسیس مؤسسات و خانه های قرآنی، سامان دادن به حرکت های مردمی در آموزش قرآن است، اظهار کرد: برگزاری کلاس های قرآنی حرکت مردمی است و مردم خود در این میدان پا به عرصه گذاشته و آموزش های قرآنی را پیش می برند. وی ادامه داد: افراد برای تأسیس مؤسسات قرآنی باید شرایطی را در زمینه آموزش قرآن به ویژه آموزش عمومی قرآن داشته باشند که این شرایط باید در زمان اعطای مجوز احراز شود و هنگامی که این شرایط احراز شد، افراد اجازه دارند که به آموزش عمومی قرآن بپردازند و همه این امور بر اساس ضوابط و مقررات انجام می شود. قهرمان نژاد در ادامه با اشاره به اینکه مؤسسات قرآنی در آموزش عمومی قرآن مؤثر هستند، تصریح کرد: باید با استفاده از روش های مختلف جلسات آموزش مردمی ـ قرآنی که بسیار ریشه دار هستند را حفظ کنیم که یکی از این روش ها، اعطای مجوز به مؤسسات قرآنی است تا بتوانند در خانه ها و یا در مراکز مختلف به آموزش قرآن بپردازند. رئیس اداره امور قرآنی تبلیغات اسلامی استان تهران در ادامه با اشاره به اینکه مؤسسات قرآنی در این زمینه مؤثر هستند، اظهار کرد: البته در این راه نواقصی نیز وجود دارد که باید رفته رفته از میان برداشته و شرایط برای تأثیر بیشتر مؤسسات در زمینه آموزش عمومی قرآن کریم بهینه شود . در ادامه نیز مهدی شکری، معاون پژوهش سازمان دارالقرآن الکریم در این رابطه گفت: مؤسسات قرآنی قطعاً می توانند در آموزش عمومی قرآن مؤثر باشند به دلیل اینکه اصولاً بدنه مردمی و بافت اجتماعی مهمترین تأثیرات را می توانند در این زمینه داشته باشند. وی ادامه داد: همانطوری که در حوزه های دیگر مانند بحث محرم و صفر و اهل بیت(ع)، وقتی مردم با سرمایه گذاری و عشق و علاقه خود ورود پیدا کردند و علیرغم اینکه حتی وابسته به نظام دولتی باشند توانستند این جریان را ایجاد کنند، قطعاً این اتفاق می تواند در مؤسسات قرآنی نیز رخ دهد. شکری در ادامه تصریح کرد: البته تعداد این مؤسسات با توجه به کلیت کشور ما هنوز به حدنصاب لازم نرسیده و هنوز خیلی فاصله داریم. خیلی از این مؤسسات نیز نوپا هستند و هنوز بنیه های لازم را ندارند و نیاز به هدایت و حمایت های به ویژه نرم افزاری دارند. معاون پژوهش سازمان دارالقرآن الکریم اظهار کرد: اصولاً اگر این اتفاق بیوفتد و حمایت های لازم انجام شود، این امکان وجود دارد که نقش تأثیرگذار مؤسسات آشکارتر شود. البته اینکه مؤسسات تاکنون چقدر مؤثر بوده اند یا نه، نیاز به تحقیق میدانی دارد ولی زحمت تمام کسانی که علیرغم همه افت و خیزها در این عرصه ورود پیدا کرده اند و عاشقانه کار می کنند، قطعاً ارزشمند است. شکری در ادامه سخنان خود در این زمینه تصریح کرد: در بحث آموزش عمومی قرآن کریم شاید نیاز به امکانات ویژه و سختی نباشد و مؤسسات قرآنی می توانند با کمترین امکانات نیز در این حوزه ورود پیدا کنند. معاون پژوهش سازمان دارالقرآن الکریم گفت: مهمترین عنصر در این مسئله بحث معلم قرآن است. اگر مؤسسات قرآنی معلمان قرآن زبده و علاقه مندی در اختیار داشته باشند، می توانند با کمترین کمک در حوزه آموزش عمومی نقش مهمی را ایفا کنند. هچنین، حجت الاسلام والمسلمین حمیدرضا مطهریان، مدیرعامل مؤسسه مهد قرآن جوادالائمه(ع) یزد نیز در رابطه با نقش مؤسسات قرآنی در آموزش عمومی قرآن با بیان اینکه صد در صد از خروجی های قرآنی محصول فعالیت های مؤسسات است، گفت: حتی دولتی هایی که کار قرآنی انجام می دهند، مخاطبانشان افرادی هستند که خمیرمایه شان از مؤسسات است. وی با اشاره به اینکه خود تجربه بیست و چند ساله در اداره یک مؤسسه قرآنی ـ مردمی دارد، افزود: شاید ۹۰درصد از برندگان مسابقات آموزش و پرورش در استان یزد، رتبه های اول تا چهارم استانی و حتی برخی از رتبه های کشوری، نوجوانان و جوانانی بودند که در مؤسسه ما فعالیت می کردند. مطهریان با بیان اینکه علت این امر این است که مؤسسات با کمترین هزینه بیشترین خروجی و بهره وری را دارند، تصریح کرد: اگر به یک مؤسسه ای یک واحد پول دهیم، ۱۰ واحد خروجی خواهیم داشت و آن ۹ واحد را نیز با عشق و ایثار و صرفه جویی و جذب منابع دیگر تأمین می کند و اگر به یک واحد دولتی ۱۰ واحد پول دهیم، یک واحد هم خروجی نخواهد داشت و این تجربه ای است که در این چند سال کسب کرده ام. وی در ادامه با بیان اینکه اگر بخواهیم فرمایش مقام معظمرهبری در بحث تربیت ۱۰ میلیون حافظ قرآنی را تحقق بخشیم، باید این امر را به مؤسسات سپرده و به آن اعتماد و نظارت کنیم، افزود: اگر بخواهیم هر فعالیت و کار قرآنی به سرانجام برسد، باید این کار به مؤسسات واگذار شود و البته نظارت نیز صورت گیرد و اگر بخواهیم جامعه را قرآنی کنیم باید مؤسسات را تأمین کنیم. مدیرعامل مؤسسه مهد قرآن جوادالائمه(ع) یزد در پایان با اشاره به نقش مؤسسات و جلسات قرآن عمومی تصریح کرد: به نظر بنده جلسات قرآن مساجد نیز شعبه ای از مؤسسات است یعنی نمی توانیم این ها را از هم جدا کنیم چراکه در این جلسات نیز روحیه و علاقه و عشق مردمی وجود دارد و بخشی از آن ها به نحوی وصل به مؤسسات هستند و آثار خاص خود را دارند. در ادامه این گزارش زهره ایزدبخش، کارشناس آموزش اداره امور قرآنی استان بوشهر نیز در زمینه نقش مؤسسات قرآنی کشور در آموزش عمومی قرآن بیان کرد: آموزش عمومی قرآن ویژه یک مرکز نیست. ما باید آن طور عمل کنیم که تمام اقشار جامعه که هم اکنون دست اندرکار کارهای قرآنی هستند، بتوانند مسئولیت خطیر آموزش عمومی قرآن را برعهده داشته باشند. کارشناس آموزش اداره امور قرآنی استان بوشهر در ادامه تصریح کرد: مراکز قرآنی ما طبیعتاً می توانند خیلی بهتر این مأموریت را انجام دهند و همچنین، از نظر کارهای تخصصی در حوزه قرآن نیز می توانند خیلی اثرگذار باشند. وی با بیان اینکه در استان بوشهر، ۴۰ مؤسسه، ۱۵۰ خانه قرآن روستایی و ۳۰ خانه قرآن شهری در حال فعالیت هستند، گفت: نقش مؤسسات در آموزش عمومی قرآن زیاد است. یکی از بازوهای کاری ما در استان بوشهر به ویژه در زمینه آموزش عمومی، مؤسسات قرآنی هستند که می توانند مسئولیت آموزش عمومی را برعهده گیرند که اگر این مؤسسات با ما همکاری نکنند، نمی توانیم اهداف خود در زمینه آموزش قرآن را پیش ببریم. همچنین، عادل مهدوی، مدیر مؤسسه قرآنی حسین بن علی(ع) تبریز نیز در این زمینه گفت: نقشی را که مؤسسات قرآنی هم اکنون ایفا می کنند، به سمت و سوی تخصصی کردن جلسات است به ویژه جلساتی که در طول هفته برگزار می شود. مدیر مؤسسه قرآنی حسین بن علی(ع) تبریز ادامه داد: برخی برنامه ها را فرصت نمی شد تا در جلسات عمومی پیاده کرد که با ایجاد این مؤسسات قرآنی توانستیم این جلسات را به سمت تخصصی تر شدن سوق و حرکت دهیم. وی در ادامه با بیان اینکه به لحاظ آموزش عمومی مؤسسات می توانند جلسات عمومی را به صورت فوق العاده برگزار کنند و به سمت تخصصی شدن هرچه بیشتر حرکت کنند، تصریح کرد: در شهر تبریز که به نوعی می توان قطب قرآنی در کشور است، چند سالی است که اکثر مسئولان قرآنی تصمیم گرفته اند تا با تشکیل مؤسسات قرآنی، آموزش عمومی را در سطح استان آذربایجان شرقی ترویج دهند. در ادامه حجت الاسلام والمسلمین علی محمد رضائی، رئیس اداره امور قرآنی اداره کل تبلیغات اسلامی استان یزد نیز در این باره اظهار کرد: اگر نگاهی به زمانی که اصلاً مؤسسه قرآنی نداشتیم، داشته باشیم یعنی زمانی که سازمان تبلیغات اسلامی به این موضوع ورود نکرده بود و یا اگر هم مؤسسه ای وجود داشت، تنها چند مؤسسه بود که در کشور به عنوان مؤسسه فرهنگی مشغول به فعالیت بودند، در اینصورت به اهمیت وجود مؤسسات پی می بریم. وی ادامه داد: در آن زمانی که مؤسسات قرآنی تشکیل نشده بودند و سازمان تبلیغات اسلامی کلاس های قرآنی را به ویژه در زمینه آموزش عمومی تشکیل می داد، فعالیت زیادی انجام می شد اما در حد توان سازمان بود و بیشتر امکان پذیر نبود ولی هم اکنون با توجه به اینکه در هر گوشه و کنار شهر یک مؤسسه قرآنی و یا در هر روستایی یک خانه قرآن روستایی وجود دارد، فعالیت های فراوان قرآنی در کشور در حال انجام است. رضائی در ادامه با بیان اینکه این مؤسسات بدون هیچ چشم داشتی مشغول به فعالیت هستند، اظهار کرد: اگر با نگاه دیگری بخواهیم عنوان کنیم، در گذشته که سازمان تبلیغات در این زمینه فعالیت می کرد، حتما باید بودجه ای می رسید تا کلاسی قرآنی تشکیل شود ولی هم اکنون مؤسسات قرآنی نگاهشان به این نیست که بودجه برسد و این است که مؤسسات قرآنی و خانه های قرآن در این قضیه موفق هستند. رئیس اداره امور قرآنی اداره کل تبلیغات اسلامی استان یزد در پایان تصریح کرد: یکی از بزرگترین و مهمترین کارهایی که سازمان تبلیغات اسلامی در این مدت زمان که از عمر سازمان دارالقرآن الکریم می گذرد، انجام داده، همین راه اندازی مؤسسات قرآنی و خانه های قرآنی است. همچنین، سیدعباس حسینی، مدیرعامل مؤسسه قرآنی تعلیم الذکر الحکیم استان کردستان نیز طی سخنانی در مورد نقش مؤسسات قرآنی کشور در آموزش عمومی قرآن اظهار کرد: مؤسسات قرآنی در آموزش عمومی قرآن کریم نقش زیادی دارند. همچنین، مؤسسات در آموزش دوره های مختلف آموزشی از پایه تا تخصصی نقش مهمی را ایفا می کنند. مدیرعامل مؤسسه قرآنی تعلیم الذکر الحکیم استان کردستان با بیان اینکه هم اکنون در استان کردستان ۳۰ مؤسسه قرآنی در حال فعالیت و ۲۷ مؤسسه دارای مجوز هستند، بیان کرد: بیشتر این مؤسسات قرآنی نیاز به حمایت فراوان دارند تا بتوانند در زمینه آموزش قرآن کریم به ویژه در سطح عمومی فعالیت کنند. در ادامه این گزارش ناصر جعفرزاده، مسئول دارالقرآن استان هرمزگان بیان کرد: مؤسسات قرآنی در آموزش عمومی قرآن قطعاً تأثیرگذار هستند به ویژه که با ایجاد مؤسسات قرآنی فعالیت های قرآنی به خود مردم واگذار شده است و می توانند در این زمینه خیلی تأثیرگذار باشند. مسئول دارالقرآن استان هرمزگان با اشاره به اینکه در حال حاضر مؤسسات قرآنی مرجع اقبال عمومی مردم هستند و فعالیت های قرآنی به مردم واگذار شده است، مؤسسات قرآنی می توانند در زمینه آموزش قرآن کریم در سطح کشور مؤثر باشند. جعفرزاده در پایان با اشاره به اینکه هم اکنون در حدود ۳۰۰ مرکز قرآنی اعم از مؤسسات و خانه های قرآنی شهری و روستایی در استان هرمزگان مشغول به فعالیت هستند، تصریح کرد: مؤسسات قرآنی می توانند با حمایت های لازم برنامه های موفق قرآنی فراوانی را در سطح کشور انجام دهند. همچنین، وحید اکبری، کارشناس امور قرآنی استان قم نیز در این باره اظهار کرد: یکی از بازوهای پرتوان ادارات امور قرآنی ادارات کل تبلیغات اسلامی استان ها، اتحادیه های مؤسسات قرآنی هستند که این اتحادیه ها مجموعه ای از مؤسسات را شامل شده و می توانند در فعالیت های قرآنی کمک شایانی کنند. کارشناس امور قرآنی استان قم با اشاره به اینکه در استان قم ۳۰ مؤسسه قرآنی فعالیت می کنند که به ثبت نیز رسیده اند، تصریح کرد: بنا بر این داریم تا در فعالیت های قرآنی استان از تمام توان و ظرفیت مؤسسات قرآنی استفاده کنیم. وی در پایان با بیان اینکه نقش مؤسسات قرآنی در زمینه آموزش عمومی بیشتر از آموزش تخصصی است، اظهار کرد: مؤسسات قرآنی چون در بطن جامعه هستند و با همه اقشار مختلف مردم سرو کار دارند، بیشتر در زمینه آموزش عمومی فعال هستند البته نمی توان گفت که در زمینه تخصصی اصلاً فعالیت ندارند ولی مؤسسات بیشتر فعالیتشان در زمینه آموزش عمومی است. با توجه به سخنان هر یک از این مسئولان و کارشناسان قرآنی که هر کدام از ادارات و استان های مختلف هستند، می توان اشاره کرد که مؤسسات قرآنی می توانند نقش بسیار مؤثری در زمینه آموزش عمومی قرآن کریم داشته باشند و در این زمینه فعالیت های گسترده ای را انجام دهند. البته در این زمینه که تاکنون مؤسسات قرآنی توانسته اند نقش خود را در آموزش عمومی قرآن کریم به خوبی ایفا کنند، مقداری تشکیک وجود دارد چراکه با وجود این همه مؤسسات و خانه های قرآنی که در سطح کشور وجود دارد نمی توان گفت که وضعیت آموزش عمومی قرآن در کل کشور در سطح مطلوب خود قرار دارد. یکی از منویات مقام معظم رهبری در زمینه آموزش قرآن کریم که ایشان همواره بدان اشاره داشته و در دیدار با جامعه قرآنی کشور بدان اشاره می کنند، بحث تربیت ۱۰ میلیون حافظ قرآن کریم در کشور است که در این زمینه مؤسسات قرآنی با توجه به اینکه در بطن جامعه قرار دارند بسیار چشمگیر است ولی اینکه تأثیر مؤسسات قرآنی در زمینه رفع دغدغه های رهبر انقلاب در مورد حفظ قرآن و تربیت ۱۰ میلیون حافظ تا چه میزان بوده جای سؤال دارد. با توجه به صحبت های ارائه شده از مسئولان مورد نظر می توان اشاره کرد که بی شک مؤسسات قرآنی نقش مؤثری در آموزش عمومی قرآن دارند ولی با توجه به مشکلات فراوانی که در زمینه های مختلف ازجمله مشکلات بودجه ای و ... بر سر راه فعالیت مؤسسات قرآنی وجود دارد، نمی توان انتظار فعالیت گسترده و ضربتی از سوی این مؤسسات را داشت. امید آن می رود با توجه به ارتباط مستقیم و مؤثر مؤسسات قرآنی با بطن جامعه و مردم، مسئولان قرآنی کشور در حد توان خود در زمینه رفع مشکلات مؤسسات تلاش کنند تا بتوان در آینده اثرات محسوس مؤسسات و خانه های قرآنی را در سطح جامعه مشاهده کرد. منبع: ایکنا
یکشنبه ، ۷شهریور۱۳۹۵
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: اتقان]
[مشاهده در: www.tnews.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 135]
-
گوناگون
پربازدیدترینها