محبوبترینها
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1840591884
هدایت امور آموزشی در مدرسه درگرو رهبری درست مدیر واحد آموزشی است
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: معاون آموزش متوسطۀ وزارت آموزش و پرورش در همایش استانی هدایت تحصیلی: هدایت امور آموزشی در مدرسه درگرو رهبری درست مدیر واحد آموزشی است همایش استانی استقرار نظام هدایت تحصیلی و پایۀ دهم دوره دوم متوسطه بامعاون آموزش متوسطۀ وزارت آموزش و پرورش، مدیران کل حوزۀ ستادی و مدیر کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران برگزار شد.
۱۳۹۵ چهارشنبه ۵ خرداد ساعت 10:54
به گزارش پانا از شهرستانهای استان تهران و به نقل ازاداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، علی زرافشان،معاون آموزش متوسطۀ وزارات آموزش و پرورش، در همایش استانی استقرار نظام هدایت تحصیلی و پایۀ دهم دوره دوم متوسطه دراردوگاه شهید منتظری شهرستان شهریار، ضمن اشاره به این که دو گونه تحول در آموزش و پرورش درکلاس در اتفاق می افتد و لذا معلم نقش تحول آفرین در کلاس درس را بر عهده دارد،گفت: خدمت معلم بدون داشتن یک برنامه آموزشی خوب و مناسب در تأمین،شکل دادن، هدایت و جهت دادن به مجموعۀ عوامل مدرسه برای تحقق کیفیت درکلاس درس ممکن است کامل نباشد. وی با اشاره به این که هم در ادبیات مدیریت و هم در تجربۀ مدیریتی ما شاهد هستیم که نقش مدیران و رهبران آموزشی در مدارس در ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری در مدارس بسیار چشمگیر است، ادامه داد: در برنامه تعالی که در بیش از 8 هزار مدرسه در کشور در حال اجراست ، بر این اساس استوار است که آن چه که در مدرسه اتفاق می افتد در گرو رهبری درست آموزشی مدیر واحد آموزشی است که نقش هماهنگ کننده و مدیریت تیم را بر عهده داشته و باید با یک کار تیمی بسیار خوب بتواند مجموعه را هداست کند. زرافشان در بخش دیگری از سخنان خود ضمن تأکبد بر این امر که اگر چه ما مدیران مدارسمان دارای هم نقاط قوت و نقاط ضعف است که نزدیک به ده درصد از مدیران مدارس بنابر مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش که شرایط احراز مدیران را تبیین کرده است،خاطر نشان کرد: وقتی که می خواهید مدیری را انتخاب کنید ،باید حداقل ها را داشته باشد و علاوه بر این حداقل ها باید شایستگی های مدیریتی را نیز داشته باشد.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 34]
-
گوناگون
پربازدیدترینها