تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
مراحل قانونی انحصار وراثت در یک نگاه: از کجا شروع کنیم؟
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهم‌ترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1820087671
آموزش و پرورش: خصوصی سازی مدارس در دستور کار نیست
واضح آرشیو وب فارسی:اطلاعات: خصوصی سازی مدارس، کیفیت آموزش در مدارس دولتی، وضعیت نامناسب بودجه آموزش و پرورش، وظیفه نهادهای اجتماعی در بهبود کیفیت آموزشی، مدارس فرسوده و کم توجهی به ساخت و نوسازی مدارس و تخصصی شدن آموزش علوم انسانی در مدارس فرهنگ در گفتگو مسعود ثقفی، سخنگوی اداره کل آموزش و پرورش تهران با اطلاعات تشریح شد. به گزارش خبرنگار ما، مسعود ثقفی پیرامون واگذاری مدارس دولتی به موسسات غیردولتی که شایعه خصوصی سازی آموزش و پرورش را دامن زده است، با تاکید بر استفاده از ظرفیت بخش خصوصی در حل مسائل مالی آموزش و پرورش گفت: مدارس غیردولتی درطول سال های فعالیت خود از قانون مصوبی برخوردار نبودند. با توجه به ضرورت شکل گیری قانون خاص فعالیت این گونه مدارس، لایحه ای صرفا به منظور قانونمند کردن فعالیت مدارس غیردولتی در دستور کار قرار دارد و اصلا بحث خصوصی سازی مدارس مطرح نیست. وی با اشاره به دریافت کمک مالی مدارس دولتی از والدین دانش آموزان و گلایه ها در این مورد، افزود: بخش بزرگی از هزینه سالانه مدارس را که بیش از ۹۵ درصد هزینه های یک مدرسه را شامل می شود، دولت پرداخت می کند. هزینه هایی مانند حقوق و دستمزد، بهای مصرف انرژی یا هزینه مدارس اجاره ای در مقابل بخش کوچکی از هزینه های مدارس که البته اهمیت زیادی در ارتقاء سطح آموزش و پرورش دانش آموزان دارد، باقی می ماند که یکی از راه های قانونی کسب آن توسط مسئولان مدارس، استفاده از کمک های مردمی است. سخنگوی اداره کل آموزش و پرورش تهران ادامه داد: دریافت این کمک ها مشروط به دو نکته مهم است. اول آنکه پرداخت آن از سوی والدین باید کاملا اختیاری باشد و دوم آنکه فهرست کامل هزینه شد این کمک ها باید به صورت شفاف به اولیاء دانش آموزان گزارش داده شود. وی تاکید کرد: دریافت اجباری کمک های مردمی و تغییر میزان و رقم این کمک ها از نظر ما تخلف محسوب می شود. والدین دانش آموزان می توانند با شماره ۸۸۹۶۴۰۰۶ تماس بگیرند و موارد تخلف را به اداره ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات اعلام کنند. ثقفی با اشاره به انواع مدارس دولتی، غیرانتفاعی، شاهد، نمونه دولتی و استعدادهای درخشان که شائبه طبقاتی بودن مدارس را دامن می زند، گفت: با توجه به انواع طبقات اجتماعی و تفاوت های فرهنگی میان آن ها، وجود انواع مدارس امری طبیعی است. آموزش و پرورش نیز مخالف تنوع مدارس نیست، اما ایجاد کننده آنها هم نیست. از نقطه نظر ما ، در هر کدام از این مدارس از ظرفیت های خارج از بدنه آموزش و پرورش دولتی در راستای بهبود روند آموزش و تربیت بچه ها استفاده می شود. سخنگوی اداره کل آموزش و پرورش تهران با بیان اینکه برنامه ای برای توسعه مدارس غیردولتی در دستورکار نیست، گفت: اساسا ایجاد انواع مدارس و نحوه مدیریت آنها در حوزه اختیارات شورای عالی آموزش و پرورش است ثقفی در خصوص کیفیت آموزش در مدارس دولتی در مقابل گسترش مدارس غیردولتی، اظهار داشت: کیفیت آموزش در مدارس دولتی نه تنها پایین نیست، بلکه در سطح بالایی هم قرار دارد به طوری که بسیاری از برگزیدگان دانشگاه ها تحصیلکرده مدارس دولتی هستند . محدودیت ثبت نام رشته علوم انسانی در مدارس عالی دولتی موضوع دیگری بود که ثقفی با اشاره آن، گفت: بیش از هر چیز باید تاکید کنم که هیچ محدودیتی در ثبت نام دانش آموزان در رشته علوم انسانی وجود ندارد. فقط بحث توسعه مدارس فرهنگ و استفاده از نگاه تخصصی به حوزه علوم انسانی مدنظر آموزش و پرورش است. وی افزود: آموزش و پرورش در توسعه مدارس فرهنگ اصلا به دنبال کسب در آمد و اخذ شهریه از دانش آموزان نیست. هدف آن است که آموزش علوم انسانی به صورت تخصصی در این مدارس انجام شود. ضمن آنکه براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تخصصی کردن مدارس وظیفه ای بر دوش مسئولان این وزارتخانه است. ثقفی در پاسخ به پرسشی پیرامون انتقادات وارد بر آموزش و پرورش در عدم توجه کافی به تربیت دانش آموزان خلاق و پرسشگر، گفت: انتظارات از آموزش و پرورش باید متناسب با بودجه این وزارتخانه باشد. درحالی که ۹۹ درصد بودجه آموزش و پرورش بابت حقوق و دستمزد و هزینه های جاری به مصرف می رسد، با باقیمانده آن چه اقدام فوق العاده ای می توان انجام داد؟ سخنگوی اداره کل آموزش و پرورش تهران با اشاره به سایر دستگاه های موثر در تعلیم و تربیت ، گفت: آموزش و پرورش دارای ارکانی است که فقط یک رکن آن وزارت آموزش و پرورش با ساز و کارهای اجرایی آن است. خانواده، جامعه و سایر نهادهای اجتماعی هم در این ارتباط مسئولند و باید همگی در کنار هم ایفای نقش کنند. رواج آسیب های اجتماعی به ویژه اعتیاد در بین دانش آموزان از دیگر موضوعات این گفتگو بود که ثقفی با بیان اینکه رواج پدیده ای به نام اعتیاد در مدارس را نمی پذیرد، گفت: اعتیاد دارای تعریف مشخصی است که بنابر آن ما با بحث اعتیاد به شکل یک پدیده جدی در مدارس مواجه نیستیم. ضمن آنکه هر سال جشنواره ای به نام «نوجوان سالم» داریم که در آن سعی می کنیم از تمامی ظرفیت های فرهنگی ، هنری و علمی برای آشنا کردن دانش آموزان و والدین آنان با تهدیدهای اعتیاد استفاده کنیم. وی بر نبود پدیده تنبیه بدنی به شکل جدی حداقل در مدارس سطح تهران هم تاکید کرد و اظهار داشت: آموزش و پرورش تنبیه بدنی را به هیچ وجه یک راه حل برای تربیت بچه ها نمی داند و به شدت با آن مخالف است، به همین دلیل اگر گزارشی در این خصوص دریافت کنیم ، فرد خاطی را بلافاصله به هیات رسیدگی تخلفات اداری ارجاع می دهیم و با آن برخورد می کنیم. ثقفی افزود: البته جای این گلایه هم وجود دارد که ما معلمان بسیاری داریم که خدماتشان شایسته تکریم است، اما هرگز در رسانه ها به آنان پرداخته نمی شود ولی متاسفانه به قدری موارد اندک تنبیه بدنی بازتاب داده می شود که آرام آرام جایگاه معلمان در جامعه را تضعیف می کند. وی در ادامه به موضوع بی توجهی برخی از سازندگان مسکن به فضاهای آموزشی اشاره داشت و گفت: آموزش و پرورش در بحث اماکن آموزشی با نگرانی های جدی روبرو است. در برخی از مناطق تهران ساخت و سازهایی اتفاق افتاده که اصلا فضایی برای ساخت مدرسه در آن تعبیه نشده است. ثقفی در پایان به مدارس فرسوده ای اشاره کرد که تحمل کوچکترین زلزله را هم ندارند و اظهار امیدواری کرد اعتبارات لازم برای مقاوم سازی این مدارس و ساخت مدارس جدید اختصاص داده شود.
یکشنبه ، ۴بهمن۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: اطلاعات]
[مشاهده در: www.ettelaat.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 23]
-
گوناگون
پربازدیدترینها