تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1804796606
رابطه بین آگاهی‌های فراشناختی و سبک‌های یادگیری با اضطراب امتحان دانش‌آموزان
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: جمعه ۲۵ دی ۱۳۹۴ - ۱۷:۰۷
یک پژوهش دانشگاهی با هدف بررسی رابطه بین آگاهی‌های فراشناختی و سبک‌های یادگیری با خودتنظیمی و اضطراب امتحان دانش‌آموزان دختر دبیرستانی در مشهد انجام شد. به گزارش خبرنگار پژوهشی ایسنا منطقه خراسان، جامعه این پژوهش که توسط حسن کارشکی در مقطع کارشناسی‌ارشد دانشگاه فردوسی مشهد و با راهنمایی دکتر محمد سعید عبدخدایی انجام شده، شامل تمام دانش‌آموزان دختر دبیرستانی در شهر مشهد است و نمونه آماری این پژوهش نیز شامل 384 نفر از دانش‌آموزان دختر دوره دوم و سوم دبیرستان در نواحی سه، پنج و هفت آموزش و پرورش مشهد است. در این پژوهش، داده‌های مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه‌های رویکردهای مطالعه (مارتون و سلجو)، اضطراب امتحان ابوالقاسمی و همکاران، آگاهی فراشناختی شراو و دنیسون و خودتنظیمی پنتریچ و دیگروت گردآوری شده است. نتایج نشان داد: بین آگاهی‌های فراشناختی و اضطراب امتحان رابطه منفی و معناداری وجود دارد. بین سبک یادگیری و اضطراب امتحان و بین آگاهی فراشناختی و خودتنظیمی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، بین خودتنظیمی و اضطراب امتحان رابطه منفی و معنادار و بین سبک یادگیری و خودتنظیمی ارتباط وجود دارد. همچنین بین آگاهی فراشناختی و سبک‌های یادگیری با اضطراب امتحان با میانجی نقش خودتنظیمی رابطه معناداری وجود ندارد. یافته‌های پژوهش حاکی از آن است که که مولفه‌های آگاهی‌های فراشناختی و سبک‌های یادگیری با خودتنظیمی و اضطراب امتحان رابطه دارند و شایسته است که با فراهم آوردن شرایط مناسب برای رشد آگاهی‌های فراشناختی، سبک یادگیری مناسب و آموزش راهبردهای خودتنظیمی گامی در جهت یادگیری بیشتر برداشته شود. این پژوهش با عنوان «بررسی رابطه بین آگاهی‌های فراشناختی و سبک‌های یادگیری با خودتنظیمی و اضطراب امتحان» توسط حسن کارشکی در مقطع کارشناسی‌ارشد دانشگاه فردوسی نگاشته شده و استاد راهنمایی دکتر محمد سعید عبدخدایی است. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 134]
-
علم و فناوری
پربازدیدترینها