محبوبترینها
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1826089999
۶ ایراد به طرح رتبه بندی معلمان
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری تسنیم: رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس با بیان اینکه معلمان نظام «ارزشیابی توصیفی» را خطر جدی برای دانش آموزان می دانند، گفت: فرهنگیان ۶ ایراد اساسی را درباره طرح رتبه بندی مطرح می کنند.
به گزارش گروه رسانه های خبرگزاری تسنیم ،سیدحسین نقوی حسینی رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس شورای اسلامی در گفت وگو با فارس در خصوص مهم ترین مشکلات آموزش و پرورش اظهار داشت: وقتی در جمع فرهنگیان و مدارس حضور پیدا کرده و با آنها صحبت می کنیم، اظهار نگرانی جدی راجع به آموزش و پرورش، شرایط تعلیم و تربیت، نحوه ارزشیابی ها، شرایط اقتصاد آموزش و پرورش، منزلت و انگیزه های معلمی و فضای فرهنگی حاکم بر مدارس می کنند.
وی ادامه داد: در حوزه دانش آموزی و مدارس، ما با مشکلاتی از قبیل عدم وجود مشاور در مدارس، کمبود جدی مربیان پرورشی و مربیان بهداشت که دانش آموزان به آنها نیازمند هستند، روبه رو هستیم.
نقوی حسینی با بیان اینکه دانش آموزان امکان فعالیت جمعی و گروهی در حوزه های یاد شده را ندارند، افزود: در حوزه کتاب درسی و ساعات آموزشی، اشکالات جدی وجود دارد؛ تراکم دانش آموزی بالای 40 نفر و حجم زیاد کتاب ها و کمبود ساعات تدریس، مشکلات جدی برای دانش آموزان ایجاد می کند.
* خطر ارزشیابی توصیفی
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس با بیان اینکه معلمان نظام ارزشیابی توصیفی را خطر جدی برای دانش آموزان می دانند و ... [ مشاهده متن کامل خبر در خبرگزاری تسنیم ]
چهارشنبه ، ۱۶دی۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری تسنیم]
[مشاهده در: www.tasnimnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 26]
-
گوناگون
پربازدیدترینها