محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1846272823
نظام جامع مدارس استثنایی کشور در مرحله تدوین است
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: رئیس سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور: نظام جامع مدارس استثنایی کشور در مرحله تدوین است سمنان -ایرنا- رئیس سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور گفت: نظام جامع مدارس استثنایی کشور در مرحله تدوین است تا با تحقق این مهم از جمله کیفیت این مدارس ارتقاء و شرایط مادی معلمان بهبود یابد.
مجید قدمی روز سه شنبه در گفت وگو با خبرنگار ایرنا در سمنان با بیان این که ما هفت گروه دانش آموز با نیازهای استثنایی داریم، افزود: دانش آموزان آسیب های شنوایی، بینایی، جسمی - حرکتی، اختلالات عاطفی، رفتاری، یادگیری، کم توان ذهنی و معلولیتی داریم.وی اظهارداشت: برای فعالیت های حمایتی از دانش آموزان 30 میلیارد ریال اعتبار درنظر گرفته ایم.قدمی در خصوص اشتغال دانش آموزان استثنایی پس از فراغت از تحصیل یادآور شد: بیش از 200 نفر از دانش آموزان با نیازهای ویژه رتبه دو رقمی در کنکور را داشته اند اما آنان با مدارک تحصیلی بالا در جامعه بیکار بوده بنابراین باید یک نهاد اجرایی این مسائل را دقیق بررسی کند.معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور یکی از اولویت های این سازمان را توجه به ایجاد مراکز اختلالات یادگیری اعلام و بیان کرد: تاکنون حدود 400 مرکز دولتی ایجاد شده و 60 مرکز غیردولتی را نیز راه اندازی کرده ایم اما به دلیل مواجه بودن با کمبود نیروی انسانی، باید مراکز اختلالات یادگیری غیردولتی راه اندازی کنیم. وی با اشاره به راه اندازی تعاونی های ویژه دانش آموزان استثنایی، گفت: با همکاری وزارت تعاون، این تعاونی ها راه اندازی خواهند شد و از طریق دریافت مجوز، آن ها را فعال خواهیم کرد و هیات امنای این تعاونی ها، اولیای دانش آموزان هستند.رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور درباره سرانه دانش آموزان استثنایی تصریح کرد: میانگین هزینه ای که برای دانش آموزان صرف می شود، شش میلیون تومان است که این رقم اگر تخصیص پیدا کند، بالای 80 درصد مشکلات ما حل می شود.رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور بیان داشت: امسال 127 هزار و 950 دانش آموز با نیازهای ویژه داشته ایم که 54 هزار تحت پوشش سیستم تلفیقی و فراگیر قرار گرفتند و 73 هزار دانش آموز در مدارس خاص مشغول به تحصیل شدند.وی تصریح کرد: در مجموع از طرح سنجش، 6739 نفر نیاز به آموزش های ویژه داشته اند و به مدارس خاص یا مدارس عادی که تحت پوشش طرح فراگیر و تلفیقی هستند، هدایت شده اند.قدمی درخصوص سیاست های امسال سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، اظهار کرد: اولویت نخست مدیریت زمان است هرقدر که بتوانیم معلولیت ها را زودتر تشخیص دهیم، ارائه خدمات توانبخشی و جبران بخشی از معلولیت ها با سرعت بیشتری انجام می شود.وی سیاست بعدی این سازمان را ایجاد فرصت برابر عنوان کرد و گفت: رویکرد شعار امسال روز جهانی معلولان برهمین موضوع و دسترسی همه افراد با هر توانایی و امکانات اشاره دارد.به گفته وی اولویت سوم این سازمان توسعه ابزارهای تشخیصی برای اختلالات یادگیری است.قدمی به کمبود نیروی انسانی متخصص در مدارس استثنایی اشاره و عنوان کرد : با سونامی بازنشستگی روبرو هستیم و امسال و سال آینده 800 نفر از همکاران ما بازنشسته می شوند اما جذب ما از آزمون استخدامی 125 نفر بود.وی ادامه داد : سال آینده هم تعداد محدودی از دانشگاه فرهنگیان فارغ التحصیل و به مدارس ما خواهند آمد و مکاتباتی با رئیس سازمان مدیریت داشتیم تا بتوانیم برای استخدام 800 نفر مجوز دریافت کنیم.وی افزود : حد نصاب کلاس های کم معلولیتی ما در مدارس استثنایی شش نفر است و در کلاس های چند معلولیتی و اوتیسم به ازای هر دو دانش آموز یک معلم داریم. کلاسی که جمعیت آن به 11 یا 12 نفر برسد دیگر کارایی اش را از دست می دهد بنابراین نمی توان تراکم جمعیت دانش آموزی را در کلاس ها به منظور جبران کمبود معلم افزایش داد.قدمی همچنین درباره کمبود فضای آموزشی اظهار کرد: در برخی مناطق کشور وضعیت ما از لحاظ فضای آموزشی زرد است، زیرا از زمانی که به سمت طرح تلفیقی حرکت کرده ایم نیاز به فضا کمتر شده است، اما به هرحال در استان هایی برای کودکان آسیب دیده ذهنی که تا پایان ابتدایی تحصیل می کنند و می خواهند به مقاطع بالاتر بروند نیاز به مدارس با امکانات ویژه تر است.وی تاکید کرد: این سازمان درصدد است با مشارکت خیرین این مشکل را حل کند.وی همچنین به سنوات خدمت کارکنان اشاره کرد و افزود: در محاسبه سنوات خدمت با ضریب 1.2 درصد، اشکالاتی از سال 86 تا 91 ایجاد شد و ما مشکلات سال 86 تا 87 را حل کردیم و احکام در حال صادر شدن است. همچنین در حال بررسی محاسبه سنوات سال 87 تا 91 هستیم تا به همکاران بدهیمقدمی روز گذشته به منظور شرکت در همایش تجلیل از جمعی از دانش آموزان و معلمان آموزش و پرورش استثنایی به استان سمنان سفر کرد.6026/1352
24/09/1394
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 19]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها