محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1845889390
اولویت نداشتن آموزش و پرورش کشور را از مسیر توسعه دور می سازد
واضح آرشیو وب فارسی:روزنامه رسالت: اولویت اول نبودن آموزش و پرورش درکشور، ما را از مسیر توسعه پایدار دور می سازد. این مطلب را دکتر سوسن کشاورز، استاد دانشگاه و از محققان و پژوهشگران دخیل در تدوین سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار ما عنوان کرد و افزود: برای آنکه اموزش و پرورش اولویت اول کشور باشد نیازمند تغییر نگرش در بین مسئولین و سیاستگذاران تراز اول کشور هستیم و اصلاح این نگرش نیازمند زمینه سازی ها و اقدامات مستمر و هدفمند است که متاسفانه تا کنون چنین تلاش هایی صورت نپذیرفته است. تجربیات جهانی نشانگر آن است که رمز موفقیت بسیاری از کشورها در عرصه توسعه پایدار، با وجود فقر منابع طبیعی، سرمایه گذاری جدی در عرصه آموزش و پرورش بوده است و توجه بنیادی به این نهاد، نشأت گرفته از تغییر باور سیاستگذاران به آموزش وپرورش و اولویت اول دانستن این نهاد بوده است؛ بنابر این، به نظرم بی توجهی به این امر، ما را از مسیر توسعه پایدار دور نگاه خواهد داشت. وی درباره مشکلات، تنگناها و موانع محتوایی و کیفی آموزش وپرورش کشورمان خاطرنشان کرد: یکی از تنگناهای جدی، در اختیار نداشتن اعتبارات لازم است که وجود این مانع، اختلال جدی در روند انجام کارهای کیفی و محتوایی ایجاد خواهد کرد. مشکل دیگر، نبود عزم جدی در بین مسئولین برای رفع مشکلات و محدودیت ها در درون نظام آموزش و پرورش و تاثیرگذاری اساسی آن در تربیت نسل سالم و صالح است. وی با اشاره به اینکه نیروی انسانی توانمند یکی از زیرساخت های مهم برای انجام اصلاحات کیفی در درون این نهاد است، تصریح کرد: طراحی برنامه های درسی به ترتیبی که منجر به تقویت شایستگی های مختلف در ذیل ساحت های تربیتی در بین دانش اموزان شود نیز خود یکی از بایسته های کیفی مهم است. مجموعه عوامل نام برده می تواند منجر به اصلاحات کیفی در درون نظام آموزش و پرورش شود. دکتر کشاورز با تاکید بر اینکه اساسا تحول بنیادین می تواند منجر به اصلاح و بهبود کیفی و کمی در درون نظام آموزش و پرورش شود، یادآور شد: بدون توجه به زیرساخت های جدی نمی توان از اصلاح سخن گفت و تغییر شکلی ظاهری نیز تداوم پایدار نخواهد داشت و فقط کپسول موقت برای کاهش مشکلات خواهد بود؛ البته توجه به تحول، نیازمند متوقف نمودن چرخه حرکت این نظام نخواهد بود و این امر باید به صورت تدریجی و با شیب ملایم صورت گیرد. در این صورت، هیچ گاه حرکت دچار کندی نخواهد شد و می توان ضمن حرکت، اصلاحات بنیادی را نیز شروع نمود. به شرطی که هدایت تحول به درستی و عالمانه صورت گیرد. از دکتر کشاورز پرسیدیم آیا محتوا و متن سند تحول بنیادین به صورتی تئوریک، ذهنی، مجرد، انتزاعی و آرمانی تولید و ارائه نشده است؟ که در پاسخ متذکر شد: یکی از معیارهای مهم در تدوین اسناد تحولی، توجه به مسئله های آموزش و پرورش بوده است. به همین خاطر، قبل از تدوین اسناد تحولی، مطالعات مختلف آسیب شناسانه در عرصه های مختلف در ذیل مؤلفه های اساسی توسط محققین خبره انجام پذیرفته و سعی بر این بوده است که محتوای سند نیز متناظر با یافته های این تحقیقات تدوین شود. بنابر این نمی توان گفت که محتوای سند، ذهنی و صرفاً تئوریک است. بنا بر تاکیدات مقام معظم رهبری و بنا بر اذعان صاحب نظران تربیتی، انجام اصلاحات جدی در درون نظام آموزش و پرورش به یک نقشه راه نیازمند است که مبتنی بر آن، تمامی خط کشی ها و برنامه ریزی های جدی صورت پذیرد. دکتر کشاورز با بیان اینکه این نقشه راه می باید مبتنی بر آموزه های دینی، فرهنگی، مطالعات علمی و تجربیات موفق جهانی تنظیم شده باشد، خاطرنشان کرد: لازمه تدوین چنین سندی بهره گیری از توان صاحب نظران و پژوهشگران دلسوز و آشنا با حوزه تعلیم و تربیت و انجام مطالعات دقیق می باشد. به نظر بنده، با وجود آنکه برای تحقق تحول بنیادین حتما باید به استلزامات مادی، انسانی و کالبدی آن توجه داشت، اما این بدین معنا نخواهد بود که باید تا آماده شدن این استلزامات منتظر ماند و کاری انجام نداد. بخشی از اقدامات که به عنوان پیش نیاز تحول نیز محسوب می شوند با یک مقدار اعتبار محدود و البته با برنامه ریزی عالمانه و جدی قابل انجام است که از آن جمله می توان به آماده کردن تحول آفرینان، تغییر نگرش مسئولین، خانواده ها، مدیران و معلمان و ترویج و اشاعه فرهنگ تحول خواهی اشاره کرد.
چهارشنبه ، ۴آذر۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: روزنامه رسالت]
[مشاهده در: www.resalat-news.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 12]
-
گوناگون
پربازدیدترینها