واضح آرشیو وب فارسی:هدانا: همایش ملی بررسی کتاب های درسی زبان و ادبیات فارس، با حضور رئیس فرهنگستان زبان و ادبیات فارسی، رئیس انجمن ترویج زبان و ادب پارسی و جمعی از مسئولان آموزش و پرورش استان فارس از چهارشنبه 27 آبان در شیراز کار خود را آغاز کرد. به گزارش خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) منطقه فارس،غلام علی حدادعادل رئیس فرهنگستان زبان و ادبیات فارسی در افتتاحیه همایش ملی بررسی کتاب های درسی زبان و ادبیات فارسی، گفت: تهیه و تالیف کتاب های درسی کاری متمرکز محسوب می شود و امکان واگذاری آن به استان ها وجود ندارد. وی برگزاری چنین همایش هایی را مایه خرسندی دانست و تاکید کرد: نکته مهم درباره این همایش برگزاری آن در خارج از تهران است. توجه به موضوع کتاب های درسی در خارج از مرکز را نشانه ای از پیشرفت می دانم.این موضوع به آن معناست که آموزش و پرورش فارس آنقدر ارتقا پیدا کرده که فراتر از مسائل جاری خود به محتوای کتاب های درسی نیز توجه می کند. اگر زمانی چنین خودآگاهی و توجهی به کتب درسی در سراسر ایران ایجاد شود، به حتم محتوا بهتر خواهد شد. حدادعادل محتوای کتاب های درسی زبان فارسی را یکی از مهمترین مسائل قلمداد و خاطرنشان کرد: می توان در قالب پایان نامه های دانشجویی در دوره های تحصیلات تکمیلی دانشگاه ها به این موضوع پرداخت و محتوای کتاب های درسی ایران از دارالفنون تاکنون را بررسی و دسته بندی کرد. رئیس فرهنگستان زبان و ادبیات فارسی همچنین گفت: تسلط به زبان فارسی نه تنها دانش آموزان را در زندگی و در بهتر سخن گفتن، درک کردن، فکر کردن و برقراری ارتباط با دیگران کمک می کند بلکه امکان آشنایی آنان با گذشته را فراهم خواهد کرد. وی با تصریح اینکه زبان فارسی تنها ابزار زندگی نیست بلکه رکن مهمی از هویت مردم است، به تغییرات اعمال شده طی سال های پس از انقلاب در کتب درسی اشاره و اضافه کرد: سال 67 با کمک دکتر سمیعی گیلانی، محمدجواد شریعت و سیما وزیرنیا، کتاب های زبان فارسی دوره راهنمایی در دستور کار قرار گرفت که براین اساس شیوه نامه ای برای تهیه کتاب های درسی آماده شد که در آن اهداف و اصول و روش تالیف کتب مشخص شده بود. حدادعادل گفت: کتاب فارسی باید ابتدا دانش آموز را با فرهنگ ملی آشنا کند و پس از آن موضوعاتی را مد نظر قرار دهد که یک دانش آموز برای داشتن زندگی بهتر و تبدیل شدن به یک شهروند مفید نیاز دارد. فکر می کنم جا دارد که سه کتابی که در آن زمان تالیف شد، امروز به عنوان کتاب های غیردرسی منتشر شود. وی با بیان اینکه تمام کتاب های درسی دارای یک عمر مفید است، نکته مهم در جایگزینی کتاب های جدید را محتوای کتاب ها دانست و تاکید کرد: معلمان باید بدانند که ضعف در درس ادبیات و زبان فارسی موجب بروز ضعف در سایر دروس هم خواهد شود و توجه به این درس، در اصل توجه به فرهنگ، دین و هویت ملت است. به گزارش ایسنا،حمید رضا آذری مدیرکل آموزش و پرورش استان فارس نیز با تاکید برلزوم توجه به ترویج زبان فارسی به عنوان یک اولویت و مسئولیتی ملی، خاطرنشان کرد: زبان و ادبیات فارسی هویت هر ایرانی به شمار می رود و اگر ایرانی ها در جهان دارای پیشینه ای فاخر هستند به دلیل برخورداری از نویسندگان و متفکران بزرگ است. آذری با تصریح اینکه یکی از راه های مصونیت جوانان آشنا کردن آنان با فرهنگ و زبان و ادبیات فارسی است، لزوم داشتن حساسیت در انتخاب معلمان فارسی را مورد تاکید قرار داد و گفت: انتخاب صحیح محتوای دروس، برگزاری مسابقات، و ارائه کتاب های شاعران و نویسندگان بزرگ می تواند در ترویج زبان و ادبیات فارسی موثر باشد. براساس این گزارش،مهدی محقق رئیس انجمن ترویج زبان و ادب پارسی نیز زبان فارسی را هویت و ادبیات فارسی را فرهنگ ایرانی دانست و لزوم آشنا کردن کودکان با زبان فارسی را مورد تاکید قرار داد. محقق با تاکید براینکه مطالعه کتاب فرهنگ کودکان و نوجوانان به عنوان کتاب های خارج از متون درسی، باید به همه توصیه شود، گفت: در زمان تغییر کتاب های درسی نباید به یک حال ماند بلکه باید گذشته را دستمایه قرار داد و زمینه پیشرفت در این زمینه را فراهم کرد.
پنجشنبه ، ۲۸آبان۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: هدانا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 20]