تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1816768613
توانمندسازی روحی ورفتاری دانش آموزان به‌عنوان یک اولویت دنبال شود
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: مدیرکل آموزش‌وپرورش استان همدان:
توانمندسازی روحی ورفتاری دانش آموزان به‌عنوان یک اولویت دنبال شود
شناسهٔ خبر: 2972332 - پنجشنبه ۲۸ آبان ۱۳۹۴ - ۱۴:۳۶
استانها > همدان
همدان- مدیرکل آموزش‌وپرورش استان همدان گفت: آنچه باید به‌عنوان اولویت در آموزش‌وپرورش دنبال شود توانمندسازی روحی و رفتاری دانش آموزان است که تاکنون کمتر به آن پرداخته‌شده است. به گزارش خبرنگار مهر، عبدالرضا فولادوند ظهر پنجشنبه در چهارمین جشنواره درس‌پژوهی دوره ابتدایی استان همدان با اشاره به هفته بسیج و اربعین سردار سپاه اسلام شهید حاج حسین همدانی اظهار داشت: در آستانه اربعین سالار شهیدان و راهپیمایی بزرگ دوستداران امام حسین (ع) هستیم. وی بابیان اینکه از آغاز کار دولت تدبیر و امید مباحث متعددی به‌عنوان اولویت‌های وزارت آموزش‌وپرورش به‌منظور رسیدن به کیفیت آموزشی مطلوب مطرح‌شده، افزود: پنج اولویت تقویت مدیریت آموزشگاهی، توسعه مشارکت‌های مردمی، عملیاتی کردن بودجه، تمرکززدایی و تقویت نیروی انسانی مهمترین اولویت‌های آموزشی است. مدیرکل آموزش‌وپرورش استان همدان با افزودن این مطلب که آموزش‌وپرورش از کیفیت آموزشی فاصله گرفته بود و بیشتر به دنبال کمیت بود، ادامه داد: کیفیتی آموزش در کمترین وضعیت دنبال می‌شد که با توجه به فرمایشات مقام معظم رهبری و نیاز روز سعی در افزایش این کیفیت شد. فولادوند با اشاره به اینکه استفاده از تجربیات و مشارکت اولیا و نیز توان دانش‌آموزان در اداره مدرسه و پیشبرد اهداف آموزشی ضروری است، گفت: موضوع درس‌پژوهی در قوام بخشیدن به آموزش مطرح‌شده است که در آن علاوه بر رجوع به منابع و کتب درسی از تجربیات سایر همکاران فرهنگی بهره‌مند می‌شویم تا مشکلات در این حوزه حل شود. وی با تأکید بر اینکه این جشنواره زمانی مفهوم می‌یابد که درس‌پژوهی در تک‌تک کلاس‌های درسی جاری شود، بیان کرد: این روش باید در راستای برطرف کردن مشکلات مدیران و نیز مشکلات آموزشی و روحی دانش آموزان گام بردارد. مدیرکل آموزش‌وپرورش استان همدان اضافه کرد: آنچه باید به‌عنوان اولویت در آموزش‌وپرورش دنبال شود توانمندسازی روحی و رفتاری دانش آموزان است، چراکه تاکنون کمتر به مشکلات روحی و رفتاری دانش آموزان پرداخته‌شده است. فولادوند بابیان این نکته که با پیشرفت جوامع انسانی و فناوری این مشکل پررنگ‌تر شده، ادامه داد: مدیران می‌توانند با گفتگو و استفاده از تجربیات مدارس خود را توانمند سازند و نباید منتظر ابلاغ‌ها و دستورالعمل‌ها از بیرون باشند. وی به طرح ساماندهی دستورالعمل‌های ابلاغی و تلاش به‌منظور کم شدن مکاتبه با مدارس اشاره و عنوان کرد: در مهرماه سال گذشته ۲۳۴ مورد بخشنامه و دستورالعمل به مدارس استان ابلاغ شد که در مهر امسال به ۱۰۴ مورد کاهش یافت. مدیرکل آموزش‌وپرورش استان همدان بابیان اینکه بنا نداریم در آموزش‌وپرورش به‌جای مدیر مدرسه فکر کنیم، افزود: باید به مدیران مدرسه اجازه داد تا در راستای حل مشکلات مدارس خود تصمیم بگیرند و با در اختیار قرار دادن فرصت اندیشیدن و روش درس‌پژوهی نسبت به حل مشکلات خود اقدام کنند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 15]
-
گوناگون
پربازدیدترینها