تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
کدام رنگ کاغذ دیواری مناسب فضای شماست؟
چه چیزهایی دیگر در دکوراسیون مد نیست؟!
بررسی قیمت تیرچه + قیمت تیرچه کرومیت + قیمت یونولیت
خرید و قیمت ورق در مشاوران آهن + [مشاوره رایگان]
تی‌وی وال: ایده‌ای نوین برای دکوراسیون داخلی
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1812882622
نقش معلم از بسته آموزشی و تدریس حذف نمی‌شود
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: مشاور رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی کشور
نقش معلم از بسته آموزشی و تدریس حذف نمی‌شود
شناسهٔ خبر: 2972263 - پنجشنبه ۲۸ آبان ۱۳۹۴ - ۱۴:۳۰
استانها > همدان
همدان- مشاور رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی کشور با بیان اینکه نقش معلم در آموزش پررنگ‌تر و ابزار وی برجسته‌تر می شود، گفت: هرگز نباید نقش معلم از بسته آموزشی وتدریس حذف شود. به گزارش خبرنگار مهر، سید احمد حسینی ظهر پنجشنبه در حاشیه برگزاری چهارمین جشنواره درس‌پژوهی دوره ابتدایی استان همدان بابیان اینکه بحث پژوهش در تمام مراحل آموزشی در آموزش‌وپرورش مهم است، اظهار داشت: معتقدیم معلمان باید با یک بسته آموزشی وارد کلاس شوند. وی با تأکید بر اینکه تغییر روش تدریس موضوعی است که در حال حاضر به‌عنوان تغییر بسته آموزش جهانی مطرح‌شده، افزود: این روش می‌گوید هر معلمی باید با بهره‌گیری از تجربه، تدریس خود را تغییر دهد و به عبارتی تغییری در نحوه و روش فعالیت آموزشی خود و تفهیم دانش آموزان ایجاد کند. مشاور رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی و مدیرعامل انتشارات مدرسه با اشاره به این مطلب که در کتاب تفکر پژوهش سعی شده دانش آموزان در کلاس به‌صورت گروهی کار کنند، ادامه داد: در روش درس‌پژوهی، دانش آموزان موضوعی را مطرح می‌کنند و پس از بررسی از سوی خود دانش آموزان آنها باید بتوانند موضوع را نتیجه‌گیری کنند و معلم حق نتیجه‌گیری ندارد و تنها موضوع را جمع‌بندی می‌کند. روش علمی و تحقیقی باید در تمام عناوین کتاب‌های درسی آموزش‌وپرورش وارد شود حسینی بابیان اینکه این روش علمی و تحقیقی باید در تمام عناوین کتاب‌های درسی آموزش‌وپرورش وارد شود، اضافه کرد: در حال حاضر حدود یک هزار عنوان کتاب درسی در مقاطع دبستان، متوسطه اول، دوم و فنی و حرفه‌ای وزارت آموزش‌وپرورش وجود دارد که این پژوهش و تفکر باید وارد همه مراحل کار شود. وی افزود: به عبارتی کتاب درسی دانش آموزان باید کاربردی شود تا ذهن دانش‌آموز از آن استفاده منطقی و کاربردی کند. مشاور رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی و مدیرعامل انتشارات مدرسه با اشاره به اینکه تقریباً به استاندارهای جهانی نزدیک شده‌ایم، گفت: فضایی که در ایران وجود دارد نقش مؤثر معلم است و هیچ موقع نباید نقش معلم از بسته آموزشی و تدریس حذف شود. حسینی با تأکید بر این نکته که آموزش از معلم همراه با کتاب شکل می‌گیرد، ادامه داد: خوشبختانه این اتفاق در ایران افتاده و به استاندارهای خوبی هم رسیده‌ایم. وی به اقداماتی که در این زمینه آغازشده اشاره و عنوان کرد: با انتشار کتاب‌های «تفکر و پژوهش»، «سبک زندگی برای دختران» و «سبک زندگی برای پسران» فضایی ایجادشده که دانش آموزان موضوع پژوهش را یکی از ابزارهای اصلی کار خود در کلاس بین خود و معلم قرار دهند. مشاور رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی و مدیرعامل انتشارات مدرسه بار دیگر با تأکید بر نقش معلم در آموزش، اضافه کرد: حتی اگر والدین دانش‌آموز تحصیلات عالیه هم داشته باشد نمی‌توانند نقش معلم را داشته باشد و معتقدیم معلم با کتاب نقش آموزشی را دارد. در هر پایه ابتدایی حدود ۵۰ هزار معلم در سراسر کشور کار تدریس را بر عهده‌دارند حسینی در ادامه با اشاره به وجود یک‌میلیون معلم در وزارت آموزش‌وپرورش، افزود: در هر پایه ابتدایی حدود ۵۰ هزار معلم در سراسر کشور کار تدریس را بر عهده‌دارند که سعی شده معلمان هر استان پژوهشی داشته باشد و هر استان کتاب کاری در این زمینه تولید و انتشارات مدرسه آن را منتشر کند و در اختیار آن استان قرار دهد. وی ادامه داد: به عبارتی معلمان در روش تدریس و تألیف کتاب، نقش اصلی و عمده را ایفا می‌کند، هرچند که از اساتید دانشگاه و مؤلفان هم برای این اقدام بهره گرفته‌شده، اما تجربه معلم در آن بسیار موردتوجه قرارگرفته است. مشاور رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی و مدیرعامل انتشارات مدرسه تأکید کرد: اعتقاد بر این است که نقش پررنگ معلم را در این حوزه پررنگ‌تر و ابزار او را برجسته‌تر کنیم. حسینی همچنین به درس‌پژوهی در همدان اشاره و عنوان کرد: ضعف‌ها به‌خوبی در حال پوشیده شدن است و از طرفی دیگر بخشنامه‌ای کار نمی‌کنیم و سعی می‌شود که میران آموزشگاه‌ها با استفاده از طرح‌ها، برنامه‌ها و پژوهش‌ها خود بر اساس اسناد بالادستی مدارس را اداره کنند. وی تأکید کرد: کتاب کمک‌آموزشی کتابی است که پشتیبان برنامه درسی باشد نه کتاب دارای سؤالات چهار جوابی، چراکه کتابی که موتور یادگیری دانش آموزان را فعال کند کتاب کمک‌آموزشی است.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 12]
-
گوناگون
پربازدیدترینها