تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
انواع ریل دستگاه‌های CNC + جدول مقایسه معایب و مزایا
خرید سوسیس پرکن اصل با گارانتی
تشخیص دیسک و صفحه اصلی از تقلبی (6 راه ساده)
بهترین روش های چاپ جعبه محصولات + ویژگی ها و کاربردها
بهترین روش های چاپ جعبه محصولات + ویژگی ها و کاربردها
ده راهنمایی برای نوازندگان مبتدی یوکللی
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1806836046
آسیب شناسی تولید علم در حوزه پژوهش های دینی
واضح آرشیو وب فارسی:ناب نیوز: حجت الاسلام شعبانی، پژوهش را همزاد تدریس و تحصیل در حوزه های علمیه خواند و گفت: مشکلات وضعیت پژوهش در حوزه های دین را می توان از چند زاویه بررسی کرد؛ نخستین عوامل مربوط به پژوهشگران و مربوط به مراکز پژوهشی و مدیریت پژوهش است، عوامل دیگر، مادی و اقتصادی بوده و در برابر عوامل معنوی و نقایص علمی قرار دارد و دسته دیگر عوامل روانشناختی، جامعه شناختی و روش شناختی در پژوهش است.به گزارش ناب نیوز به نقل از خبرگزاری رسا ، پژوهش علمی مجموعه ای از فعالیت های سازمان یافته ای است که درباره روابط اجتماعی پدیده ها، حول محور فرضیه های معین توسط پژوهشگر به انجام می رسد. حوزه علمیه قم نیز پژوهشگرانی تربیت کرده است که درباره موضوعات مختلف فقهی، دینی و فرهنگی در ارتباط با زندگی انسان ها به تحقیق و پژوهش می پردازند تا فرضیه ای را اثبات یا رد کرده و یا علم جدیدی را کلید بزنند. در این خصوص با یکی از پژوهشگران حوزه علمیه قم به گفت وگو درباره ضرورت و آثار پژوهش نشستیم و در ادامه، وضعیت کنونی و آسیب های پژوهش دینی در حوزه های علمیه را بررسی کردیم. حجت الاسلام محمد شعبانی، نویسنده و پژوهشگری حوزوی است که تاکنون ۵ مقاله علمی پژوهشی و ۲ مقاله علمی تخصصی به چاپ رسانده است. وی با تدوین و چاپ کتاب «تربیت جنسی در خانواده از دیدگاه اسلام» از نخستین پژوهشگرانی است که به جای ترجمه کتاب های غربی در خصوص تربیت جنسی، این امر مهم را از دیدگاه اسلام استخراج کرد. این پژوهشگر حوزوی هم اکنون در حال دفاع و نگارش چند کتاب دیگر همچون «خانواده و همسران»، «نقش زنان در ترویج و نقش فرهنگ عاشورا» و «همسران تازه دار در محیط خانواده های متلاطم» است. وی در گفت وگو با خبرنگار رسا در دو محور به ارائه سخنانی پرداخت؛ نخست از اهمیت و ضرورت پژوهش، همچنین آثار و نتایج آن سخن گفت که باید منجر به تولید اطلاعات شود، سپس به وضعیت کنونی پژوهش در حوزه امور دینی اشاره و آسیب های موجود در حوزه پژوهش های دینی را بررسی کرد. متن این گفت وگو به شرح زیر است؛ در جامعه بین المللی امروز، دانایی، علم و پژوهش یکی از محورها و شاخصه های اصلی پیشرفت و تعالی انسان ها و مکاتب عقیدتی به شمار می رود. سنجش سطح دانایی یا شاخصه علمی مکاتب انسانی به میزان تولید و مصرف اطلاعات و همچنین گسترش دانایی به دسترسی سریع و آسان به منابع علمی موثق وابسته است. دانسته های ما با مطالعه منابع اطلاعاتی موجود یا بر اساس پژوهش هایی که انجام می دهیم، به دست می آید؛ اگر این دانسته ها بر پایه نتایج پژوهش های قبلی باشد، در واقع به مصرف اطلاعات پرداخته ایم و اگر مبتنی بر مشاهدات و تحلیل های جاری باشد، تلاش ما به تولید اطلاعات منجر شده است. بنابراین منبع اصلی تولید اطلاعات و دانش جدید، حاصل فعالیت های پژوهشی است. پژوهش در هر موضوع و در هر سطحی که انجام شود، تلاشی منسجم و نظام بند در راستای توسعه دانش موجود درباره موضوعاتی است که با آن ها سر و کار داریم. پژوهش کوششی است برای یافتن بهترین راهکارهای ممکن برای حل مشکلات موجود در عرصه زندگی بشری. همچنین پژوهش فعالیتی منسجم برای رسیدن به شناختی روشن تر از مفاهیم پیرامون زندگی بشر است. در مجموع پژوهش، قلب تپنده، چشم بینا و امواج فکری برهانی مجامع علمی به شمار می رود. پژوهش همزاد تحصیل در حوزه های علمیه است حوزه های علوم دینی، سابقه ای بیش از هزار ساله در پژوهش دارند و حتی می توان گفت که پژوهش همزاد تدریس و تحصیل در حوزه های علمیه بوده است. مفسران، فقیهان، متکلمان و فیلسوفان بزرگ شیعه و اهل سنت، در طول تاریخ اسلام به پژوهش اهمیت داده اند اما این سابقه طولانی با فراز و نشیب های زیادی همراه بوده است که لازم است علل و عوامل آن بررسی شود و نتیجه آن چراغ راهی برای آیندگان و قدم گزاران در این وادی گردد. اما آنچه که در این میان مهم و قابل ذکر است، وضعیت فعلی پژوهش در حوزه علمیه است که البته جدا از وضعیت پژوهش در مراکز دانشگاهی کل کشور بلکه منطقه و جهان نیست و با آن ها در تعامل است. وضعیت پژوهش در حوزه دین مشکلات وضعیت پژوهش در حوزه های دین را می توان از چند زاویه بررسی کرد؛ نخستین عوامل مربوط به پژوهشگران هستند که در برابر عوامل مربوط به مراکز پژوهشی و مدیریت پژوهش قرار دارند. عوامل دیگر، مادی و اقتصادی بوده و در برابر عوامل معنوی و نقایص علمی قرار دارند. اما عواملی روانشناختی، جامعه شناختی و روش شناختی پژوهش نیز وجود دارد. آسیب های وارد شده به پژوهش از سوی پژوهشگران ترس از نظریه پردازی یکی از موضوعاتی که در مورد پژوهشگران به عنوان آسیب پژوهش مطرح است، اولا ترس از ابراز عقیده و نظریه پردازی است. پژوهشگر باید شجاعت ابراز عقیده و نظریه پردازی مستدل را داشته و دارای اعتماد به نفس قوی باشد تا بتواند گامی در علم به پیش ببرد. گاهی عوامل درونی مثل سستی اراده یا عدم اعتماد به نفس یا ترس از شکست موجب می شود که پژوهشگر سال ها نظریه خود را اعلام نکند یا در ابراز عقیده تقیه و مخفی کاری کند؛ البته عوامل بیرونی نیز در این کار موثر است که در زمره آسیب های جامعه شناختی مطرح هستند. سطحی نگری در تحقیق دومین آسیب از ناحیه پژوهشگر، روحیه سطحی نگری در تحقیق است؛ پژوهش با ژرف نگری رشد می یابد و بالند می شود اما برخی از پژوهشگران متأسفانه روحیه ای تسامحی و سطحی نگر دارند؛ این روحیه به پیشرفت علوم ضربه غیر قابل جبرانی وارد می کند. نبود روحیه نقدپذیری سومین نکته و آسیب، ضعف روحیه نقد پذیری و نقادی است؛ پژوهشگر باید روحیه نقادانه داشته باشد و برای هر دلیل و مسأله ای علامت سؤال بگذارد تا بتواند مشکلات را بشناسد و آن ها را حل کند اما به همان اندازه نیز لازم است که نقدپذیر باشد. نقدپذیری پژوهشگر یعنی دلایل منطقی و اشکالات مخالفان خود را با شرح صدر مورد بررسی قرار دهد و اگر صحیح است بپذیرد. شخص محوری در پژوهش ایراد و آسیب دیگری که در پژوهش مطرح است، شخص محوری و تمایل به تحقیقات فردی در پژوهشگران است درحالی که پژوهش های جمعی نتیجه ای کامل تر و استوارتر به بار می آورد. محققان حوزه دین از دیر باز به تحقیقات فردی عادت کرده اند از این رو در گوشه کتابخانه می نشیند و تحقیق خود را انجام داده و نتیجه آن را ارائه می کنند. این شیوه از آن جهت که استقلال محقق و اجتهاد شخصی او را می رساند، محترم شمرده می شود و از آن جایی که آرای شخصی محقق را منتشر می شود مفید است اما از زوایه دیگر، محقق را از مشورت و بهره بری از نقدها و افکار دیگران محروم ساخته و رشد و تعالی علم را کند و لنگان می کند. شتاب زدگی در نظریه پردازی آسیب دیگر شتاب زدگی در تحقیق و نظریه پردازی است؛ تحقیق وقت گیر است اما چشم گیر نیست. این شعار اساسی پژوهشگران حقیقی و طبیعت تحقیق است زیرا گاهی نتیجه سال ها تحقیق، در یک صفحه مطلب منتشر می شود. برخی از پژوهشگران به خاطر عجله در کار، مطالب ناپخته ارائه می کنند یا با ارائه نظریه های غیر محققانه به کج راه می روند؛ این امر نه تنها باعث پیشرفت علم نمی شود بلکه مانع پیشرفت آن نیز هست. غرب زدگی و مرعوب بیگانگان شدن آسیبی مهم و چشم گیر دیگر در عرصه پژوهش، غرب زدگی و مرعوب بیگانگان شدن است؛ محقق باید استقلال در نظر داشته باشد و مرعوب هیچ شخص یا مکتبی نشود. پژوهشگر باید با آزادگی به نقد و بررسی آرای دیگران بپردازد و انتخاب نظر کند؛ اما برخی از پژوهشگران مرعوب فرهنگ برتر در جهان می شوند و یا هرچه را که قدرتمندان جهان می گویند، حق می پندارند. این دسته از پژوهشگران اندیشه های وارداتی را بدون نقد و بررسی می پذیرند که این حالت نوعی ضعف روانی ناشی از خود بیگانگی است که آسیب های جدی در راه تحقیق به وجود می آورد. عوامل مادی و اقتصادی در آسیب های پژوهشی چند شغله بودن از زمره آسیب هایی که از ناحیه اقتصاد بر وضعیت پژوهش وارد می شود، واداشتن محققان به چند شغله بودن است؛ در حالی که تمرکز بر یک پژوهش عامل اساسی پیشرفت پژوهشگر است. گاهی عوامل جانبی مثل مشکلات اقتصادی، مسکن، ازدواج و غیره موجب می شود که پژوهشگران چند شغله شوند؛ این امر آسیب جدی به روند پژوهش وارد می کند. نبود امنیت شغلی دومین آسیب پژوهشی از ناحیه اقتصاد، نبود امنیت شغلی برای محققان و نظریه پردازان است، توقف تولید علم به خاطر نبود امنیت علمی است. پژوهشگری شغلی حساس است زیرا نتیجه پژوهش های یک پژوهشگر ممکن است مطابق خواسته دیگران نباشد یا مخالف میل آنان باشد؛ در این صورت امنیت شغلی اجتماعی و گاهی امنیت جانی پژوهشگر به خطر می افتد. لازم است نهادهایی وجود داشته باشند که به حمایت از پژوهشگران و نظریات ایشان بپردازند چراکه هیچ پژوهشگری نمی تواند تضمین دهد که نتایج پژوهش و نظریه پردازی او موافق میل سیاسیون و مدیران و حاکمان باشد. اگر قرار باشد که در جامعه علمی کشور، تولید علم و نظریه پردازی و پیشرفت علمی وجود داشته باشد، باید تریبون های آزاد یا مکان های مناسبی برای ارائه نظرات نو وجود داشته باشد که این باعث شود فرهنگ پژوهش پذیری در افراد و جامعه علمی به وجود آید و امنیت شغلی برای محققان و نظریه پردازان ایجاد شود. آسیب های مدیریتی در پژوهش کمبود نیروهای متخصص کمبود نیروهای متخصص و یا عدم توجه به تربیت نیروهای متخصص جهت پژوهش از جمله آسیب های مدیریتی در پژوهش است. پژوهش مبتنی بر آموزش است یعنی قبل از شروع طرح های تحقیقاتی لازم است که نیروهای متخصص در آن زمینه تربیت شوند بلکه باید نیروهای متخصص با گرایش های خاص پژوهشی در عرصه علم و جوامع علمی انتخاب و آموزش داده شوند. گاهی این ضرورت احساس نمی شود یا به مرحله عمل نمی رسد از این رو کار پژوهش با خطاهای زیادی و ریزش ها و تلف شدن وقت بسیار همراه می گردد و سال ها طول می کشد تا نیروهای باتجربه در ضمن کار تحقیق، پرورش یابند که این خود روند روبه جلوی یک کشور (که خاسته رهبر معظم انقلاب نیز بود) را لنگان و یا رو به انزوا و گوشه نشینی پیش می برد. نهاد سازی بی مورد در فضای پژوهش دومین آسیب که از ناحیه مدیریت پژوهش به وجود آمده، حجم زیاد مؤسسات پژوهشی در مقایسه با پژوهشگران است. توسعه پژوهش امری طبیعی و لازم است اما تأسیس مؤسسات پژوهشی موازی و نهادسازی بی مورد و دستوری یکی از آسیب های جدی در امر پژوهش است. آیا بهتر نیست به جای صرف امکانات اقتصادی و نیروهای مدیریتی در ساماندهی مراکز جدید پژوهشی، به تزریق امکانات و سرمایه به مراکز موجود پرداخته شود و در اصلاح آسیب های آنان کوشش شود؟ چند شغله بودن مدیران آسیب دیگر، چند شغل داشتن مدیران است؛ مدیریت در عرصه پژوهش نیاز به فکر و برنامه ریزی و تمرکز و وقت گذاری دارد بنابراین مدیری که چند شغل داشته باشد، نمی تواند همه آنان را به طور مطلوب اداره کند و بر آنان نظارت داشته باشد. این یکی از آسیب های مدیریتی در میان مدیران پژوهش در کشور و بالاخص در حوزه های دینی است. گاهی برخی از افراد چندین و چند عنوان مدیریتی دارند و طبیعی است که نباید از آنان انتظار کار موفق داشته باشیم؛ البته گاهی کمبود نیروهای مدیریتی کارآمد و با تجربه سبب این امر می شود که باید برای رفع آن برنامه ریزی شود. واگذاری امور مدیریتی پژوهش به افراد غیر متخصص آسیب آخر، واگذاری امور به افراد غیر متخصص در مدیریت پژوهش است؛ حوزه مدیریت پژوهش یکی از حساس ترین حوزه های مدیریتی است بطوری که گفته شده است از نوع مدیریت در حوزه های مدیریت ناپذیر است. چون در آن همه صاحب نظر هستند. روحیه محققان بسیار حساس است و برخوردهای نامناسب و غیر فنی و نظارت غیر علمی مدیران غیر متخصص، آسیب جدی به پژوهش و پژوهشگران وارد می کند.
سه شنبه ، ۲۶آبان۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ناب نیوز]
[مشاهده در: www.nabnews.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 11]
-
گوناگون
پربازدیدترینها