تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1835809165
اولیا و مربیان همراه جدانشدنی در نظام آموزشی
واضح آرشیو وب فارسی:دزنیوز: به گزارش روز سه شنبه خبرنگار حوزه آموزش ایرنا، این مجموعه هر چند به طور مستقل در هر مدرسه و با رای گیری اولیا، شکل می گیرد اما در سطح گسترده آن می تواند نتایج و ثمرات بسیاری برای نظام آموزشی به همراه داشته باشد، مساله ای که گاه از سوی اولیا مدرسه و دانش آموزان نادیده گرفته می شود. خانه و مدرسه به عنوان دو نهاد تربیتی نیازمند مدیریتی واحد هستند تا بتوانند در فرآیند تعلیم و تربیت سکان هدایت بچه ها را به دست بگیرند و البته این مدیریت در چارچوب شکل گیری انجمن اولیا و مربیان معنا پیدا می کند. بی تردید هر یک از این دو نهاد به تنهایی قادر به اداره وظایف خود نیستند چرا که سیاست ها و برنامه های وزارت آموزش و پرورش زمانی می تواند به نتیجه مطلوب برسد که این دو نهاد در کنار هم قرار گیرند. با مشارکت دادن اولیا در امور مختلف مدرسه و دخالت دادن نظرات آنان بهتر می توان رفتارها و شیوه های تربیتی را در خانه و مدرسه مدیریت کرد تا دانش آموز در تناقض رفتارها دچار سردرگمی نشود. آنچه که دو نهاد خانه و مدرسه را به هم پیوند می دهد، مجموعه ای به نام انجمن اولیا و مربیان است که از ۲۴ تا ۳۰ مهرماه را برای پیوند خود برگزیده است تا در راستای پیشبرد امور آموزش و پرورش دانش آموزان در هر مدرسه تشکیل شود و وظایف تعریف شده ای دارد. از جمله وظایف این انجمن می توان به آگاه کردن اولیا به مسایل دینی، تربیتی، اخلاقی و مشاوره با آنان در هماهنگ کردن روش های تربیتی و آموزشی در محیط خانه و مدرسه، ایجاد و تحکیم پیوندهای عاطفی، اخلاقی و انسانی بین اولیا و مربیان، بهره مندی هر چه بیشتر از امکانات اولیا برای تهیه، تدارک و تکمیل امکانات آموزشی – پرورشی و بهداشتی مدرسه اشاره کرد. همکاری و همفکری با مدیر به منظور برگزاری جلسات ماهیانه اولیا و مربیان در جهت آموزش بهداشت، مسائل تربیتی، دینی و سواد آموزی، دعوت از اولیای علاقمند به منظور بهره مندی از خدمات آنان برای تهیه و تدارک و تکمیل امکانات آموزشی -پرورشی مدرسه، همکاری و همفکری با مدیر و مربیان مدرسه در مورد برنامه های اوقات فراغت دانش آموزان و انجام گردش های علمی – تفریحی و قبول هدایا و کمک های مالی از اولیا و دیگر افراد خیر و علاقمند از دیگر اهداف تعیین شده برای انجمن اولیا و مربیان است. تاریخ آغاز همکاری خانه و مدرسه در قالب انجمن به سال ۱۳۲۶ شمسی برمی گردد در آن سال شورای عالی فرهنگ، تشکیل این انجمن ها در همه آموزشگاه ها و شرح وظایف آنها را تصویب کرد. در سال ۱۳۴۶ شمسی، انجمن اولیا و مربیان ایران تاسیس شد و به ثبت رسید که در مرامنامه انجمن آمده است: انجمن ملی اولیا و مربیان ایران سازمانی است غیرانتفاعی و غیردولتی، این موسسه با همکاری و پشتیبانی کسانی که به تربیت عمومی نونهالان و نوجوانان علاقه دارند تشکیل می شوند و هدف های معین و مشخصی را بر محور سیاست های کلی آموزش و پرورش کشور و با معیارهای فدراسیون بین المللی اولیا و مربیان برای نیل به هدف های خود تعقیب می کند. آنچه که نقش و تاثیر انجمن اولیا و مربیان را از بدو شکل گیری تاکنون کمرنگ کرده است تمرکز گرایی و سیستم بخشنامه های اداری در وزارت آموزش و پرورش است مساله ای که باعث شده این انجمن در لابلای دستورالعمل ها و آیین نامه ها نتواند به وظایف خود به درستی عمل کند. تلقی این فکر که انجمن اولیا و مربیان صرفا برای جمع آوری کمک های مالی از والدین به منظور جبران کمبودها در مدرسه شکل می گیرد نیز موضوع دیگری است که بر ناکارآمدی این انجمن برای تحقق اهداف ترسیم شده دامن می زند. کارشناس مسایل آموزش و پرورش در گفت و گو با خبرنگار ایرنا در ارتباط با نقش و تاثیر شکل گیری انجمن اولیا و مربیان گفت: برغم سابقه طولانی فعالیت انجمن اولیا و مربیان در مدارس، بسیاری از اولیا از وظایف و کارکردهای آن اطلاعی ندارند. علی پورسلیمان اظهار داشت: عده ای کارکرد این انجمن را صرفا در گرفتن پول و ابزاری در دست مدیر مدرسه برای شکل قانونی دادن به اخذ وجه در مدارس دولتی می دانند. وی ادامه داد: تعداد قابل توجهی از اولیا دانش آموزان نیز رغبتی برای شرکت در جلسات این انجمن ندارند و برخی از ترس کم شدن نمره انضباط فرزندان خود در جلسات انجمن شرکت می کنند. این کارشناس حوزه آموزش و پرورش تصریح کرد که این در حالی است که کارکرد مدرسه بدون حضور و مشارکت موثر اولیا ناقص مانده و آموزش و پرورش نمی تواند به وظایف اصلی خود در مورد فرآیند تعلیم و تربیت موثر عمل کند. پورسلیمان توضیح داد: آموزش و پرورش و مدرسه چاره ای جز درگیر کردن پدران و مادران با جریان تربیت فرزندان شان ندارند و البته در این زمینه باید از روش های اقناعی و نه تهدید استفاده کرد. وی با بیان اینکه نخستین اقدامی که باید در این زمینه صورت گیرد، اصلاح نوع نگرش جامعه به کارکرد انجمن اولیا و مربیان است، یادآورشد: مردم باید باور کنند که کارکرد این انجمن فقط برای دریافت وجه نیست و امر مهم فرهنگ سازی و آموزش مهم ترین وظیفه این نهاد است. این استاد دانشگاه با اشاره به اینکه این اصلاح نگرش باید در رسانه ها بویژه رسانه ملی پی گیری شود، افزود: دعوت از روسای انجمن های اولیا و مربیان مدارس و استفاده از تجربیات آنها می تواند در مردمی کردن آموزش و پرورش نقش مهمی را ایفا کند. پورسلیمان خاطرنشان کرد: استفاده از نظر کارشناسان و صاحب نظران در این زمینه می تواند در هویت بخشی این نهاد موثر باشد. وی ادامه داد: همچنین می توان در جلسات مدرسه بویژه شورای دبیران (معلمان) از اعضای این انجمن دعوت کرد تا در جریان نظرات معلمان قرار گرفته و یک ارتباط دو سویه در راستای رفع مشکلات مدرسه در همه جنبه ها برقرار شود. کارشناس مسایل آموزش و پرورش اظهار داشت: مدیران و معلمان نباید تصور کنند که دعوت از اولیا در جلسات شورای آنها، موجب آشکار شدن احتمالی اسرار مدرسه می شود و ممکن است اقتدار آنها را در مدرسه دچار خدشه کند، چه بسا این امر می تواند به فرآیند اعتماد سازی میان خانه و مدرسه کمک کند. پورسلیمان اضافه کرد: در جلساتی که در مدرسه و برای اولیا دانش آموزان برگزار می شود، بهتر است اعضای انجمن اولیا و مربیان نیز حضور داشته باشند و فقط مدیر متکلم وحده نباشند. وی تصریح کرد: دانش آموزان مدرسه باید احساس کنند که اولیا آنها پی گیر امورشان هستند و البته می توان از فرآیندهای تشویقی برای اولیا فعال در این زمینه به منظور برجسته سازی این دانش آموزان در مدرسه استفاده کرد. این استاد دانشگاه یادآورشد: مسوولان باید بپذیرند که آموزش و پرورش یک نهاد مردمی است و مشارکت مردم در آموزش و پرورش یک امر تک بعدی نیست و البته این تغییر نگرش را باید در رفتار و عمل مشاهده کرد. به نظر می رسد از آنجا که یکی از سیاست های وزارت آموزش و پرورش مدرسه محوری و توسعه مشارکت های مردمی است تقویت فعالیت انجمن اولیا و مربیان بستر مناسبی برای تحقق این مهم است تا اداره امور مدرسه با مدیریت اولیا مدارس و خانواده ها به نتیجه مطلوب برسد و از این منظر تا حدود زیادی بار سنگین این مسوولیت از دوش وزارتخانه برداشته خواهد شد. فراهنگ ** ۱۸۸۳ ** ۱۵۶۹
سه شنبه ، ۲۸مهر۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: دزنیوز]
[مشاهده در: www.deznews.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 20]
-
گوناگون
پربازدیدترینها