تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
مراحل قانونی انحصار وراثت در یک نگاه: از کجا شروع کنیم؟
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهمترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1821045537
چالش عمده آموزش و پرورش کشور پایین بودن سطح مشارکت عمومی است
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی: چالش عمده آموزش و پرورش کشور پایین بودن سطح مشارکت عمومی است معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه چالش عمده آموزش و پرورش کشور پایین بودن سطح مشارکت عمومی است، ازنگرش جدید وزارت آموزش و پرورش به ساختار سازمان انجمن اولیا و مربیان خبرداد.
۱۳۹۴ سه شنبه ۲۸ مهر ساعت 15:07
به گزارش سرویس آموزش و پرورش پانا، سیدمحمد بطحایی، صبح امروز درهمایش 700نفری خانواده که به مناسبت هفته پیوند اولیا و مربیان، درسالن شهید آوینی بندرعباس برگزارشد، افزود: مروری بر سیردولتی شدن آموزش و پرورش کشورنشان می دهد با شروع آموزش و پرورش رسمی ازیکصد سال پیش به تدریج نقش آفرینی نهاد خانواده در فرایند آموزشی وتربیتی کمرنگ شد بطوریکه در پنجاه سال اخیر خانواده ها تقریبا به شکل کامل از آموزش و پرورش فاصله گرفتند. وی تصریح کرد: اگرآموزش و پرورش نتوانسته است امروزه به توسعه یافتگی مطلوب برسد مهمترین دلیل آن ضعف مشارکت عمومی وکمرنگ شدن نقش خانواده ها درهمراهی با این مجموعه مهم و زیربنایی است. به گفته بطحایی، هم اکنون نه به شکل مطلوب مدرسه در قبال خانواده پاسخگو است و نه خانواده ها در این عرصه احساس مسوولیت می کنند که البته این امر مطلق نیست و منظور این است که فقط در حد نیاز خود احساس همگرایی و مسوولیت دارند. معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به ساختارغیرموثر سازمان انجمن اولیا و مربیان،خاطرنشان کرد: سازمان انجمن اولیا و مربیان که قاعدتا باید راهبری این امر مهم را برعهده داشه باشد از مدرسه به بالا کاملا دارای ساختار دولتی است وبالطبع ارتباط خانواده ها با مجموعه آموزش و پرورش در این بسترنیزتابع مقررات دولتی است که این امر تحقق اهداف توسعه مشارکت خانواده ها با نهاد مدرسه را با چالش روبروساخته است . بطحایی اضافه کرد: اگرامروزه نتوانسته ایم به خط کیفیت مطلوب درعرصه آموزش و پرورش که زیر بنای توسعه در همه جوامع است برسیم باید با آسیب شناسی دقیق به سمتی حرکت کنیم که بتوانیم این مجموعه مهم را در خدمت اهداف توسعه قرارداده و کارآمد نمایم. وی ادامه داد:بنابراین اگرخواهان نقش آفرینی موثر این نهاد هستیم نه فقط در سطح انجمن های مدارس بلکه در فرایند کلان نیز باید به سمتی حرکت کنیم که قید و بندها و تصمیمات دولتی را از این عرصه کم کنیم تا این ظرفیت عظیم بتواند نقش موثر خود را در فرایند نظام تعلیم و تربیت ایفا کند. معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش همچنین گفت: این مهم اکنون به عنوان رویکرد جدی در دستور کار آموزش و پرورش دولت تدبیر و امید است و برای تحقق آن هدفگذاری لازم صورت گرفته است. این مقام مسوول در ادامه با اشاره به کمبود نیروی انسانی در آموزش و پرورش یادآورشد: ورودی نیروی انسانی به آموزش و پرورش به دوشیوه دنبال می شود که علاوه بر استخدام پنج هزار از طریق آزمون استخدامی از طریق دانشگاه فرهنگیان نیز نیرو جذب آموزش و پرورش می شود که این کار ادامه خواهد داشت. کرمپور: خانه و مدرسه مکمل یکدیگر در تربیت هستند مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان نیز در این همایش با بیان اینکه آموزش و پرورش ام المعارف خوبیها است بر نقش بی بدیل این مجموعه مهم در توسعه کشور تاکید کرد. علی کرمپور افزود:بدون شک برای داشتن جامعه توسعه یافته به آموزش و پرورش پویا نیازمندیم و آموزش و پرورش کارآمد نیز در گرو حمایت نهاد خانواده است. وی تصریح کرد: خانه و مدرسه مکمل یکدیگر در تربیت انسانهای صالح برای توسعه کشورهستند و پیوند این دو مجموعه مهم رمز سعادت جامعه هستند. به گفته وی؛ پدران و مادران معلمان اول و همکاران فرهنگی معلمان ثانویه هستند که اگر این نقش به درستی ایفا شود آموزش و پرورش در نیل به اهداف خود موفق خواهد بود. مدیر کل آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: قطعا اگرظرفیت اولیا و مربیان با مدرسه هماهنگ و تجمیع شود در یک هم افزایی موثر شاهد تحقق اهداف توسعه خواهیم بود. کرمپور ادامه داد: بدون شک نیل به آموزش و پرورش کارآمد و تامین کننده مصالح و منافع ملی نیز درگرو همراهی قدرتمند دو نهاد خانه و مدرسه است.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 28]
-
گوناگون
پربازدیدترینها