تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1805465532
کودکان چگونه واژه های جدید یاد می گیرند؟
واضح آرشیو وب فارسی:پارسینه: نخستین واژگانی که کودک ادا می کند اغلب "بابا" یا "مامان" هستند و تحقیق جدید در دانشگاه فلوریدا چگونگی استفاده از این لغات زودهنگام توسط کودک برای خلق دایره لغات متنوع را بررسی می کند.دانستن لغات مرتبط معدود به کودکان کمک می کند ارتباط بین معانی لغات جدید را تشخیص دهند. این امر می تواند استراتژی بسیار مفیدی برای کمک کردن به کودکان در یادگیری لغات در آغاز زندگی آنها باشد. به طور مثال لغات مامان و بابا می تواند منجر به یادگیری کلمات برادر و خواهر شود. همچنین، کودکان نوپا ممکن است میوه های مختلف مانند سیب و هلو را بشناسند اما کیوی را نشناسند. با این حال، زمانی که آن ها با یک کیوی روبرو می شوند، یادگیری این لغات برای آن ها آسان است زیرا از قبل با لغات مرتبط با آن آشنا شده اند. کودکان حدود یک سال بعد از تولد شروع به گفتن کلمات می کنند و دانشمندان دریافته اند آن ها لغات را در قالب گروه یاد می گیرند و ممکن است لغاتی وجود داشته باشند که یادگیری آن ها برای کودکان آسان تر باشد و یادگیری تعدادی دیگر برای آن ها دشوارتر باشد. محققان دانشگاه فلوریدا 32 کودک را بررسی کردند که همگی دو سال داشتند. آن ها با آزمودن دانش موجود کودکان از طریق نوعی برنامه رایانه ای چگونگی رشد دنیای آن ها را بررسی کردند. این برنامه رایانه ای تصاویری از آیتم هایی را بر روی یک صفحه نمایش می داد که احتمالا برای کودکان نوپا آشنا بودند. چون کودکان دو ساله همیشه ارتباط برقرار نمی کنند، دانشمندان همچنین از فناوری رهگیری چشم برای دیدن تصاویری استفاده کردند که کودکان هنگام آزمایش تشخیص می دادند. دانشمندان ضمن آزمودن و مصاحبه با والدین آن ها، همچنین تلاش کردند به کودکان شش لغت جدید را آموزش دهند که با لغاتی که آن ها از قبل می دانستند، تا حدی مرتبط بودند. پژوهشگران لغات پیچیده موجود در گروه های بزرگی که برای کودکان آشنا بودند، را انتخاب کردند. این گروه ها شامل نوشیدنی ها، میوه ها، اجزای بدن، حیوانات، لباس ها و وسایل نقلیه بودند. کودکان نوپا لغات به کاررفته را در پنج جمله مختلف شنیدند در حالی که تصاویری از لغات نیز روی صفحه رایانه نمایش داده می شدند. دانشمندان سپس میزان فهمیدن لغات جدید توسز کودکان را با استفاده از فناوری رهگیری چشم آزمایش کردند. چنین فناوری این موضوع را ارزیابی می کرد که کودکان به چه سرعتی در جستجوی تصاوی اشیای جدید در هنگامی بودند که نام این اجسام بیان می شد. محققان دریافتند کودکان لغات جدیدی که از قبل تعداد لغات دیگر مرتبط با آن ها را می دانستند، آسان تر یاد گرفتند. این پژوهش نشان می دهد می توان از دایره لغات موجود خود کودک برای پیداکردن واژگانی استفاده کرد که یادگیری آن ها برای کودک در سنی خاص آسان تر باشد. این پژوهش در مجله Developmental Science منتشر شده است. منبع: سیناپرس
جمعه ، ۲۴مهر۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: پارسینه]
[مشاهده در: www.parsine.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 24]
-
گوناگون
پربازدیدترینها