تور لحظه آخری
امروز : پنجشنبه ، 24 آبان 1403    احادیث و روایات:  امام حسن عسکری (ع):وصول به خداوند عزوجل سفری است که جز با عبادت در شب حاصل نگردد.
سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون شرکت ها

تبلیغات

تبلیغات متنی

صرافی ارکی چنج

صرافی rkchange

سایبان ماشین

دزدگیر منزل

تشریفات روناک

اجاره سند در شیراز

قیمت فنس

armanekasbokar

armanetejarat

صندوق تضمین

Future Innovate Tech

پی جو مشاغل برتر شیراز

لوله بازکنی تهران

آراد برندینگ

خرید یخچال خارجی

موسسه خیریه

واردات از چین

حمية السكري النوع الثاني

ناب مووی

دانلود فیلم

بانک کتاب

دریافت دیه موتورسیکلت از بیمه

طراحی سایت تهران سایت

irspeedy

درج اگهی ویژه

تعمیرات مک بوک

دانلود فیلم هندی

قیمت فرش

درب فریم لس

زانوبند زاپیامکس

روغن بهران بردبار ۳۲۰

قیمت سرور اچ پی

خرید بلیط هواپیما

بلیط اتوبوس پایانه

قیمت سرور dl380 g10

تعمیرات پکیج کرج

لیست قیمت گوشی شیائومی

خرید فالوور

بهترین وکیل کرج

بهترین وکیل تهران

اوزمپیک چیست

خرید اکانت تریدینگ ویو

خرید از چین

خرید از چین

تجهیزات کافی شاپ

نگهداری از سالمند شبانه روزی در منزل

بی متال زیمنس

ساختمان پزشکان

ویزای چک

محصولات فوراور

خرید سرور اچ پی ماهان شبکه

دوربین سیمکارتی چرخشی

همکاری آی نو و گزینه دو

کاشت ابرو طبیعی و‌ سریع

الک آزمایشگاهی

الک آزمایشگاهی

خرید سرور مجازی

قیمت بالابر هیدرولیکی

قیمت بالابر هیدرولیکی

قیمت بالابر هیدرولیکی

لوله و اتصالات آذین

قرص گلوریا

 






آمار وبسایت

 تعداد کل بازدیدها : 1829377275




هواشناسی

نرخ طلا سکه و  ارز

قیمت خودرو

فال حافظ

تعبیر خواب

فال انبیاء

متن قرآن



اضافه به علاقمنديها ارسال اين مطلب به دوستان آرشيو تمام مطالب
 refresh

طرح رتبه بندی معلمان؛ تبعیض یا عدالت؟


واضح آرشیو وب فارسی:9 صبح: اجتماعی > آموزش و پرورش - مسئولان آموزش و پرورش هدف از اجرای طرح رتبه بندی را افزایش انگیزه معلمان می دانند، در حالی که برخی کارشناسان نظام آموزشی کشور، معتقدند اجرای این طرح به عمیق تر شدن تبعیض ها دامن می زند.به گزارش سایت خبری تحلیلی 9 صبح به نقل از مهر، در اوایل سال جاری شمار زیادی از معلمان سراسر کشور مقابل ادارات آموزش و پرورش، استانداری ها و مجلس تجمع اعتراضی را نسبت به مشکلات معیشتی و جایگاه منزلت فرهنگیان برگزار کردند.با در دست داشتن پلاکاردهایی با مضمون «ما از فرق می نالیم، نه از فقر»، «معلم فرهنگ ساز جامعه را دریابید» و «معلم بیدار است، از تبعیض بیزار است». که خواسته هایشان را مطرح کردند.معلمان خواهان اجرایی شدن نظام هماهنگ پرداخت و همسو شدن دستمزد و مزایا با سایر دستگاه ها شدند. در مقابل این تجمعات دولت و وزارت آموزش و پرورش از اجرایی شدن احکام رتبه بندی و افزایش حقوق بر اساس رتبه خبر دادند. هیئت دولت ۲۷ اسفند سال ۹۳ نظام رتبه بندی معلمان را تصویب کرد و پس از آن ۵ اردیبهشت سال جاری از سوی معاون اول رئیس جمهوری این مصوبه ابلاغ شد. مشمولان طرح طبقه بندی معلمان شامل «آموزگاران، دبیران، هنرآموزان، مربیان امور تربیتی، مشاوران، مراقبان سلامت، مدیران و معاونان مدارس و مجتمع های آموزشی و تربیتی» هستند و در پنج رتبه «مقدماتی، پایه، ارشد، خبره و عالی» رتبه بندی حرفه ای می شوند. مشمولانی که براساس ضوابط مصوب در یکی از این رتبه ها قرار می گیرند، به ترتیب از ۱۵، ۲۵، ۳۵ و ۵۰ درصد افزایش امتیاز حق شغل از مهر ماه سال ۱۳۹۴ برخوردار می شوند.احکام رتبه بندی از مهر ماه در حال صدور است و تا امروز ۷۰ درصد احکام رتبه بندی معلمان صادر شده است و در فیش حقوقی مهر ماه براساس رتبه ای که کسب کرده اند، افزایش حقوق اعمال می شود. احکام رتبه بندی شامل تمام معلمان نمی شود و فرهنگیان با کمتر از ۶ سال سابقه کار و افراد دارای کسر ساعت موظف تحت پوشش این طرح قرار نمی گیرند. یکی از معلمان پایه ابتدایی با مدرک کارشناسی ارشد به خبرنگار مهر ، گفت: حقوق فرهنگیان پایین است و همه ما به این مسئله اعتراض داریم اجرای طرح رتبه بندی موجب تبعیض بیشتر می شود و ما شامل رتبه بندی نمی شویم یعنی حقوقی هم افزایش نخواهد داشت و این موجب می شود تا انگیزه کافی برای تدریس نداشته باشیم چرا که همه ی ما معلم هستیم و عمدتا حقوق ناچیزی داریم و این رتبه بندی نوعی فرق گذاری میان معلمان است. حداقل باید پایه حقوق معلمان یکسان افزایش پیدا می کرد سپس طرح رتبه بندی براساس شاخص ها اجرا می شد. امسال با اجرای نظام ۶.۳.۳ و حذف پایه دهم تعداد زیادی از معلمان متوسطه دوم مازاد شدند و کسری ساعات کار دارند این معلمان مجبور هستند در متوسطه اول یا ابتدایی تدریس کنند تا ۲۴ ساعت را پر کنند در غیر اینصورت بدون درنظر گرفتن سابقه ، معلم از مزایا رتبه بندی بی بهره می شود. همچنین علی زرافشان معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش درباره فرمی که آموزش وپرورش تحت عنوان «فرم اطلاع رسانی به همکارانی که کسر ساعت موظف دارند» در اختیار معلمانی که باید از مقطع دبیرستان در پایه ابتدایی تدریس کنند قرار داده است و نیز درباره بند دوم آن که درباره عواقب مشکلات بعدی در رتبه بندی هشدار داده شده است، به مهر گفت: دریافت حقوق هر همکاری در آموزش و پرورش منوط به اشتغال است. اگر فرهنگی شاغل نباشد از حقوق نیز بهره مند نمی شود. وی با اشاره به استقرار نظام ۶.۳.۳ افزود: با توجه به اجرای نظام مذکور تعدادی از فرهنگیان مازاد هستند که باید در ۶ پایه متوسطه ساماندهی شوند.طبق دستورالعمل ساماندهی به همکاران فرهنگی ابلاغ تدریس تمام وقت شده است. زرافشان ادامه داد: همکارانی احکام رتبه بندی شامل آنان می شود که ۲۴ ساعت در هفته تدریس کنند در غیر این صورت از مزیت رتبه بندی بی بهره خواهند بود. البته کسانی که ۲۰ سال سابقه کار دارند اگر ۲۰ ساعت در هفته تدریس کنند شامل احکام رتبه بندی می شوند. معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه ساماندهی اکثر فرهنگیان انجام شده است، گفت: پایه های تدریس برای معلمان را مشخص کرده ایم . به گفته کارشناسان آموزشی و نمایندگان مجلس شورای اسلامی، طرح رتبه بندی طرحی در مقابل تجمعات فرهنگیان در اعتراض به وضعیت معیشتی بوده است و طبق سند تحول بنیادین نیست. آموزش و پرورش باید به طور یکسان ضریب حقوقی معلمان را افزایش می داد و سپس بر اساس امتیازهای فرهنگیان بر اساس رتبه بندی مزایایی جداگانه دریافت می کردند تا انگیزه معلمان و کیفیت آموزش و پرورش افزایش یابد اما اجرای این طرح موجب نادیده گرفته شدن طرح رتبه بندی سند تحول بنیادین است و وضعیت معیشتی بسیاری از فرهنگیان نیز تفاوتی با گذشته نمی کند و افزایش حقوق برخی از فرهنگیان، حقوق عقب افتاده ای است که سایر کارمندان دریافت کردند و معلمان مستثنی بوده اند. رتبه بندی که سند تحول بنیادین به آن اشاره دارد معلمان را به ۴ رتبه شامل مربی معلم، استادیار معلم، دانشیار معلم و استاد معلم تقسیم می کند تا معلم با هر سابقه ای که دارد متناظر با هم ردیف خودش در دانشگاه، حداقل ۸۰ درصد حقوق را دریافت کند؛ نظام رتبه بندی فعلی براساس قانون خدمات کشوری ابلاغ شد و بیشتر به دنبال تقویت حقوق معلمان است. در حالی که وزیر آموزش و پرورش و مسئولان این وزارت خانه ادعا دارند که هدف اصلی این طرح ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت کشور با افزایش انگیزه و تقویت مهارتهای معلمان است. طرح رتبه بندی که وزارت آموزش و پرورش در حال اجرای آن است به عمیق تر شدن تبعیض های موجود دامن می زند. معلمان معتقدند، همان اندازه که در سایر دستگاه ها افزایش حقوق صورت می گیرد، در مورد معلمان هم این افزایش تعلق گیرد. اما شاهد فیلترهایی همچون رتبه بندی برای افزایش حقوق معلمان هستیم که آن نیز با تبعیض اجرا می شود، باید دید اجرای این طرح که با واکنش های زیادی همراه است، در اولین فیش حقوقی فرهنگیان که رتبه بندی شامل افزایش حقوق می شود؛ واکنش های فرهنگیان چگونه است.


دوشنبه ، ۲۰مهر۱۳۹۴


[مشاهده متن کامل خبر]





این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: 9 صبح]
[مشاهده در: www.9sobh.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 21]

bt

اضافه شدن مطلب/حذف مطلب







-


گوناگون

پربازدیدترینها
طراحی وب>


صفحه اول | تمام مطالب | RSS | ارتباط با ما
1390© تمامی حقوق این سایت متعلق به سایت واضح می باشد.
این سایت در ستاد ساماندهی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ثبت شده است و پیرو قوانین جمهوری اسلامی ایران می باشد. لطفا در صورت برخورد با مطالب و صفحات خلاف قوانین در سایت آن را به ما اطلاع دهید
پایگاه خبری واضح کاری از شرکت طراحی سایت اینتن