تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1816252064
کیفیت بخشی به برنامه های پرورشی مدارس امری ضروری است
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش استان ایلام تاکید کرد : کیفیت بخشی به برنامه های پرورشی مدارس امری ضروری است خبرگزاری پانا:یداله جایدری معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش استان ایلام گفت: نگاه مدیران مدارس به فعالیت‌های پرورشی و فرهنگی باید تخصصی، دینی و تربیتی باشد و با اجتناب از برنامه های سلیقه ای بدون اثر زمینه مشارکت فکری همه سطوح مدرسه را تسهیل ودر راستای کیفیت بخشی برنامه های پرورشی تلاش و کوشش نمایند.
۱۳۹۴ دوشنبه ۶ مهر ساعت 12:54
به گزارش خبرگزاری پانا ، یداله جایدری معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش استان ایلام در سخنانی بر ضرورت کیفیت بخشی به برنامه های پرورشی مدارس در سال تحصیلی جدید تاکید و گفت: فعالیت حوزه پرورشی تخصصی میباشد و باید نیروهایی که در این حوزه بکار گرفته می شوند تخصص لازم را داشته باشند. وی افزود: نگاه مدیران مدارس به فعالیت‌های پرورشی وفرهنگی باید تخصصی، دینی و تربیتی باشد و با اجتناب از برنامه های سلیقه ای بدون اثر زمینه مشارکت فکری همه سطوح مدرسه را تسهیل ودر راستای کیفیت بخشی برنامه های پرورشی تلاش و کوشش نمایند. جایدری توجه و اهمیت جدی به امر اقامه ی نماز در مدرسه را از اهداف اصلی فعالیت های تربیتی و دینی دانش آموزان دانست و در این راستا افزود : انتظار می رود تا اقامه نماز و برپایی نمازجماعت در مدارس گسترش یابد، حضور حداکثری دانش آموزان در نماز یکی از اهداف اصلی برنامه‌های پرورشی و اقامه نماز میباشد. وی با اشاره به برنامه های حوزه قرآن، نماز و عترت استان اضافه کرد: انتظار می رود تا همه دستگاه‌های استان در پیشبرد اهداف و برنامه های آموزش و پرورش در زمینه نماز، قرآن و عترت کمک و مساعدت نمایند، مشارکت همه نهادها در این موضوع موجب توسعه و گسترش فرهنگ معنوی در جامعه خواهد بود. معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش استان ایلام در ادامه با تاکید بر این مطلب که باید درکارهای پرورشی و فرهنگی به زبان روز با دانش آموزان سخن گفت و از روشهای علمی وفکری جدید استفاده کرد خطاب به دست اندر کاران این حوزه یادآورشد : توجه به خواسته ها و نیاز های منطقی مربیان پرورشی در مدرسه و فعال نمودن ایشان در امور پرورشی مدرسه همراه با برنامه های مناسب ، به روز و پیش بینی شده در جهت تقویت بنیه ی معنوی و فرهنگی دانش آموزان از مصادیق بارز کیفیت بخشی برنامه ها در این حوزه است . وی در خاتمه به تشریح موارد زیر بعنوان شاخص های کیفیت بخشی برنامه های پرورشی تربیتی مدارس پرداخت و بر اجرای مطلوب آنان در مدارس تاکید کرد : توجه ویژه به برنامه های قرآنی و اقامه نماز در مدارس و تقویت گفتمان های دانش آموزی ، اهمیت دادن به شورای دانش آموزی در مدرسه و دادن نقش ها ومسؤولیتهای متفاوت به ایشان در کارها از جمله ایجاد نظم در مدرسه، همکاری بامعاونان مدرسه، و شورا های مشورتی در مدرسه برای حل مسایل بین دانش آموزان، اموربهداشتی و ورزشی مدرسه و... ،فعال نمودن کتابخانه مدرسه و به روز نمودن کتابهای موجود در آن در جهت استفاده مطلوب دانش آموزان برای رفع نیازهای علمی، دینی و پژوهشی،توجه و اهمیت به همه مسابقات علمی و فرهنگی در مدرسه در جهت تقویت بروز استعدادهای متفاوت دانش آموزان، توجه ویژه به اردوهای راهیان نور در راستای ترویج فرهنگ ایثار و شهادت ،اهمیت دادن به تشکیلات سازمان دانش آموزی مدرسه از قبیل «پیشتازان، فرزانگان، هلال احمر و بسیج دانش آموزی»،توجه جدی به درس پرورشی در مدارس و اهمیت دادن به آن در حد دروس دیگر،پاسداشت مناسبت ها از قبیل «ولادت ها، شهادت ها ، ایام خاص، وفیات» و برگزاری مراسم مخصوص آن روز در مدرسه در جهت آشنایی بیشتر دانش آموزان،تشویق و ترغیب دانش آموزان قاری قرآن، هنرمند، و دارای استعدادهای خاص،توجه به نیازها وخواسته ها و مشکلات رفتاری و خاص دانش آموزان در مدرسه و ایجاد چتر حمایتی برای ایشان «مخصوصاً بکارگیری مشاوران مجرب در مدارس متوسطه اول» با توجه به این که دانش آموزان در سن بحران و بلوغ به سر می برند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 18]
-
گوناگون
پربازدیدترینها