محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1841980944
نخبگان به امکانات و تسهیلات نیاز دارند
واضح آرشیو وب فارسی:جام جم آنلاین:
نخبگان به امکانات و تسهیلات نیاز دارند المپیادهای جهانی علمی دانش‌آموزی از روز سیزدهم تیرماه با برگزاری المپیاد جهانی ریاضی در کشور تایلند آغاز شده است که با رقابت دانش‌پژوهان ایرانی در المپیاد جهانی نجوم و اخترفیزیک در روز سیزدهم مردادماه به پایان می‌رسد.
کشور ما هر سال با برگزاری چند مرحله آزمون در سطح دانش آموزان مقطع متوسطه و انتخاب برترین ها در المپیادهای جهانی دانش آموزی فیزیک، شیمی، ریاضی، نجوم و اخترفیزیک، زیست شناسی و کامپیوتر شرکت می کند. اعضای تیم های ملی دانش آموزی در رشته های شیمی، زیست شناسی، کامپیوتر و فیزیک از سوی باشگاه دانش پژوهان جوان برای اعزام به المپیادهای جهانی سال 2015 معرفی شدند. هدف از برگزاری این آزمون ها شکوفایی استعداد دانش آموزان ایرانی و در نهایت انتخاب تیم های چند نفره برای شرکت در المپیادهای علمی بین المللی است. فرصت یا تهدید؟ شرکت در المپیادهای علمی می تواند زمینه مناسبی برای سنجش توانمندی های دانش آموزان ایرانی در زمینه های مختلف و در مقایسه با دیگر کشورهای دنیا باشد. این در حالی است که بعضی از کارشناسان و متخصصان بر این باورند این المپیادها با هدف شناسایی افراد مستعد و نخبه و جذب آنها در دانشگاه های مطرح در سطح دنیا برگزار می شود. دکتر سعید سهراب پور، قائم مقام بنیاد ملی نخبگان در گفت و گو با خبرنگار جام جم ضمن این که برگزاری المپیادهای علمی دانش آموزی را فرصتی ارزشمند می داند، می گوید: المپیادهای دانش آموزی سابقه ای چندساله دارد و با هدف تشویق دانش آموزان ممتاز و الگوسازی برای تشویق دیگر دانش آموزان برگزار می شود. دانش آموزانی از سراسر دنیا در این مسابقات و رقابت های علمی که در سطح بین المللی برگزار می شود، شرکت می کنند. پیش از انتخاب افراد نهایی برای اعزام به رقابت هایی که در سطح جهانی برگزار می شود آزمون های متعددی در مراحل مختلف برگزار می شود. دانش آموزانی از سراسر کشور در مراحل اولیه المپیادهای دانش آموزی که در داخل کشور برگزار می شود شرکت می کنند و بعد از برگزاری این آزمون ها بهترین افراد انتخاب می شوند تا این که در نهایت تیم های نهایی برگزیده شده و به رقابت های بین المللی اعزام شوند. معمولا تیم های دانش آموزی که از کشور ما برای شرکت در المپیادهای علمی اعزام می شوند در این رقابت ها رتبه های خوبی کسب می کنند. حتی یک سال، تیم المپیاد دانش آموزی که در المپیاد ریاضی شرکت کرده بود توانست به رتبه نخست دست پیدا کند. امسال تیم المپیاد ریاضی رتبه هفتم را میان کشورهای شرکت کننده در این رقابت به خود اختصاص داده که رتبه خوبی است. در بین کشورهای اسلامی ایران همیشه بالاترین رتبه ها را در این رقابت ها به خود اختصاص داده است. در مجموع می توان المپیادهای علمی دانش آموزی را فرصت ارزشمندی برای دانش آموزان دانست. می توان از این فرصت برای تشویق دانش آموزان باهوش به تلاش بیشتر استفاده کرد. در حقیقت انگیزه شرکت در مسابقات بین المللی موجب می شود دانش آموزان بیشتر تلاش کنند و در نهایت از بین دانش آموزان مستعد بهترین ها انتخاب می شوند که در مسابقات بین المللی شرکت می کنند. بستن درها چاره کار نیست سهراب پور در پاسخ به انتقادهای مطرح شده درباره المپیادهای دانش آموزی می گوید: در این زمینه انتقادهایی مطرح شده است که من با این انتقادها موافق نیستم. عده ای بر این باورند که شرکت در المپیادهای علمی بین المللی فرصتی برای شناسایی استعدادهای برتر کشور در حوزه های مختلف و جلب توجه آنها برای ادامه تحصیل در دانشگاه های مطرح در سطح دنیاست که موجب می شود زمینه ای برای خروج سرمایه های علمی ارزشمند در کشور ایجاد شود. ما باید بپذیریم نیروهای خوب ما در نهایت چه بخواهیم و چه نخواهیم حتی اگر در المپیادهای علمی هم شرکت نکنند، پس از اعلام نتایج آزمون سراسری دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی شناسایی می شوند. ما نمی توانیم استعدادهای علمی کشور را برای همیشه مخفی نگه داریم و روندی را در پیش گیریم که هیچ گاه نام این افراد فاش نشود. علاوه بر این باید توجه داشت این طور نیست که این افراد به اجبار در دانشگاه های معتبر در کشورهای دیگر ادامه تحصیل دهند. افرادی که برای ادامه تحصیل به خارج از کشور سفر می کنند به انتخاب خودشان این مسیر را در پیش می گیرند. معمولا افرادی که کشور را ترک می کنند به قصد ادامه تحصیل از کشور خارج می شوند. نمی توان این افراد را از ادامه تحصیل در بهترین دانشگاه های دنیا منصرف کرد؛ به خصوص ما که خودمان در بهترین دانشگاه های دنیا تحصیل کرده ایم نمی توانیم افرادی را که می خواهند برای ادامه تحصیل به خارج از کشور سفر کنند، مورد انتقاد قرار دهیم. مساله این است که ما باید در کشور شرایطی را فراهم کرده و زیرساخت ها و امکاناتی را ایجاد کنیم تا این افراد بعد از ادامه تحصیل برای بازگشت به کشور انگیزه داشته باشند. ما باید این مشکل را حل کنیم. بستن درها برای جلوگیری از خروج نخبگان راه چاره نیست. اولویت هایی که رنگ باخته اند براساس مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی، افرادی که در المپیادهای علمی دانش آموزی موفق به کسب مدال طلا می شوند، می توانند بدون کنکور وارد دانشگاه شوند. در بنیاد ملی نخبگان برای حمایت از برگزیدگان المپیادهای دانش آموزی تسهیلاتی در نظر گرفته شده است. دکتر سهراب پور با اشاره به این موضوع می افزاید: البته آیین نامه های حمایتی بنیاد اکنون تا حدودی تغییر پیدا کرده است. پیش از این آیین نامه های حمایتی ما به این شکل بود که افرادی که به عنوان نفرات برگزیده در المپیادهای علمی شرکت کرده بودند از حمایت های بنیاد ملی نخبگان بهره مند می شدند. برای مثال اگر این افراد می خواستند در کنفرانس های علمی شرکت کنند، بنیاد این مخارج را تامین می کرد. پیش از این امتیازات در نظر گرفته شده برای این افراد در بنیاد ملی نخبگان متمرکز بود، اما براساس آیین نامه های جدید این امتیازات و تسهیلات به عهده دانشگاه ها گذاشته شده است. همه این افراد درنهایت وارد دانشگاه ها می شوند. نیروهای خوب ما در نهایت چه بخواهیم و چه نخواهیم حتی اگر در المپیادهای علمی هم شرکت نکنند، پس از اعلام نتایج آزمون سراسری دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی شناسایی می شوند. ما نمی توانیم استعدادهای علمی کشور را برای همیشه مخفی نگه داریم هر دانشگاه بین دانشجویان خود امتیاز بندی می کند و بر این اساس برای المپیادی ها، رتبه های برتر کنکور و فعالیت های دانشجویی امتیازاتی را درنظر می گیرد و بر این اساس تعدادی از دانشجویان از سوی دانشگاه ها به بنیاد ملی نخبگان معرفی شده و تحت حمایت های بنیاد ملی نخبگان قرار می گیرند. پیش از این همه این افراد به طور مستقیم به بنیاد مراجعه می کردند، اما اکنون هر گروهی در دانشگاهی که در آن تحصیل می کند مورد ارزیابی قرار گرفته و در نهایت به بنیاد ملی نخبگان معرفی می شود. رفتن یا ماندن؟ یکی از انتقادهای مطرح شده این است که دانش آموزان المپیادی حتی اگر در ایران ادامه تحصیل دهند در مقاطع بالاتر ترجیح می دهند در دیگر دانشگاه های معتبر دنیا به تحصیل ادامه دهند. قائم مقام بنیاد ملی نخبگان در پاسخ به این انتقاد توضیح می دهد: باید بتوانیم در کشور خودمان زمینه ای برای بهره گیری از استعدادها و توانمندی این افراد فراهم کنیم. بحث رفتن و ماندن همین است. امکانات و تسهیلات در ایجاد انگیزه برای ادامه تحصیل در کشور نقش بسیار مهمی دارد. البته رفتار و واکنش افراد متفاوت است. بعضی از افراد امکانات مادی خارج از کشور را با امکاناتی که در داخل کشور در اختیار آنها قرار می گیرد مقایسه کرده و در نهایت تصمیم می گیرند در خارج از کشور زندگی کنند. اما نمی توان گفت همه این طور هستند. من سال ها رئیس دانشگاه صنعتی شریف بودم. افرادی را دیدم که بعد از ادامه تحصیل تصمیم گرفتند به وطن بازگردند. البته تعداد این افراد خیلی زیاد نبود. بعضی از المپیادی ها و نفرات برتر کنکور که برای ادامه تحصیل در دانشگاه های معتبر دنیا به خارج از کشور رفته بودند با وجود امکاناتی که داشتند به ایران بازگشتند. من از مطالعه در احوال این گروه از افراد متوجه شدم اینها افرادی هستند که اولویت های دیگری داشته اند که مقدم بر انگیزه مالی بوده است. برای مثال برای گروهی از افراد، خانواده از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است. حتی اگر امکانات زیادی در اختیار آنها قرار گیرد باز هم خانواده را ترجیح می دهند. البته باید توجه داشت تعداد این افراد بسیار اندک است. وابستگی به خانواده و وطن برای گروهی مهم و برای گروهی دیگر اهمیتی ندارد. البته در نسل های جوان امروزی در مقایسه با ما این علاقه ها ضعیف تر شده است. باید ببینیم این شیوه تربیت در نسل جوان در کجا ریشه دارد. من معتقدم باید ریشه این مشکلات را در مقطع دبستان جستجو کرد. وقتی فردی وارد دانشگاه می شود نمی توان دیدگاه او را تغییر داد. زمانی که من در مقطع دبستان تحصیل می کردم یکی از کارهایی که هر روز در مدرسه انجام می شد برافراشتن پرچم کشور بود. این روزها چنین کارهایی کمتر مورد توجه است. در بسیاری از کشورها این کارها انجام می شود. علاقه به کشور و آب و خاک را باید از مقطع دبستان در افراد ایجاد کرد. البته در نسل امروز هم استثناهایی وجود دارد و نمی توان گفت همه افراد این طور هستند. علاوه بر این باید تلاش کرد امکانات مادی را تقویت کرد. گرچه نمی توانیم با کشورهای ثروتمند رقابت کنیم، اما باید تا جایی که امکان دارد امکانات و تسهیلات بیشتری را برای نخبگان فراهم کنیم. یک نفر از فارغ التحصیلان دانشگاه استنفورد که بخواهد در دانشگاه صنعتی شریف به عنوان استاد مشغول کار شود ماهانه سه میلیون تومان حقوق می گیرد. شاید غیرقابل تصور باشد، اما این واقعیت است. باید تلاش کنیم این محدودیت را از میان برداریم. ماهیت بشر این است که مقایسه می کند و تصمیم می گیرد. امکاناتی که در مراکز علمی دنیا در اختیار محققان قرار می گیرد در کشور ما وجود ندارد، حتی دانشجوی سطح متوسط هم می تواند با بهره گیری از این امکانات به دستاوردهای مهم و قابل توجهی دست پیدا کند. ممکن است دانشجوی بسیار قوی هم در کشور ما به اندازه این فرد موفق نباشد. فرانک فراهانی جم دانش
دوشنبه 5 مرداد 1394 ساعت 04:15
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: جام جم آنلاین]
[مشاهده در: www.jamejamonline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 39]
-
گوناگون
پربازدیدترینها