آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1870519142
تکلیف سقف تعداد دانش‌آموزان در فضاهای آموزشی باید مشخص شود
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: دوشنبه ۲۲ تیر ۱۳۹۴ - ۱۰:۰۶
وزیر آموزش وپرورش با بیان این که هر کدام از زیرنظامهای سندتحول بنیادین راهکارهای زیادی دارد و ممکن است در تعارض با هم یا موازی کاری صورت گیرد گفت: تعاملات بین زیرنظامهای سند تحول بنیادین لازم است. به گزارش سرویس «آموزش و پرورش» ایسنا، علی اصغرفانی در جلسه تدوین و گزارش زیرنظامهای سند تحول بنیادین که در ساختمان شهید رجایی برگزار شد، اظهار کرد: بررسی‌ها نشان می‌دهد، نیروی انسانی آموزش وپرورش در دو حوزه انگیزه و ارتقای مهارتهای حرفه‌ای با چالش جدی مواجه است که باید در زیرنظامهای «مدیریت و راهبری» و «منابع انسانی و تربیت معلم» به این دو مقوله توجه ویژه شود. وی با اشاره به فعالیت بیش از یک میلیون معلم و کارمند در آموزش وپرورش تصریح کرد: نباید در این زیرنظام ها فقط به نیروهای ورودی آموزش وپرورش توجه شود، بلکه باید بهسازی نیروی انسانی موجود در آموزش وپرورش هم به صورت آموزش های ویژه دیده شود. فانی با بیان این که باید فضا و امکانات در ساخت مدارس انعطاف پذیر باشد خاطرنشان کرد: نباید در ساخت مدارس روستایی شرایط به گونه ای باشد که پس از تخلیه روستا، مدرسه دیگر قابل استفاده نباشد بلکه باید از آن فضاها متناسب با شرایط درکاربری دیگری بهره برد. وزیر آموزش وپرورش ادامه داد: نباید به وضع موجود قناعت کنیم بلکه باید متناسب با اهداف دوره های تحصیلی، فضاهای آموزشی را طراحی کنیم. عضو کابینه تدبیر و امید با بیان این که تربیت در مدارس پرجمعیت 2 یا 3 هزارنفری شکل نمی‌گیرد افزود: باید تکلیف سقف تعداد دانش آموز در فضاهای آموزشی و شرایط استفاده از تکنولوژیهای نوین در آموزش را در این زیرنظام ها مشخص کنیم. وی با اشاره به تأکید مقام معظم رهبری و رئیس جمهور مبنی بر اجرای سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش، خاطرنشان کرد: اعضای تیم تدوین زیرنظام های سند تحول بنیادین نکات مهم و پیشنهادهای اثربخش خود را برای تدوین برنامه ششم توسعه به دبیرخانه شورای عالی ارائه دهید تا منابع آن در لایحه بودجه سال 95 لحاظ شود. فانی با بیان این که یک سوم فضاهای آموزشی کشور استاندارد نیست خاطرنشان کرد: باید سه یا چهار راهکار مهم مانند استانداردسازی فضای آموزش و ارتقای معیشت فرهنگیان را در بندهای برنامه ششم توسعه قرار دهیم تا آثار آن برای معلمان و اولیا دیده شود. گفتنی است؛ در ابتدای این جلسه گزارشی از تدوین زیرنظامهای پژوهش و ارزشیابی، مدیریت و رهبری، فضا وتجهیزات ، منابع انسانی و تربیت معلم و منابع مالی توسط آقایان قدمی، زرافشان ، رئیسی ، مهرمحمدی وانصاری ارائه شد. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-