محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1830460903
پیامدهای آموزش متوسطه بر سرمایه ی انسانی و اقتصاد(قسمت دوم)
واضح آرشیو وب فارسی:تبیان: پیامدهای آموزش متوسطه بر سرمایه ی انسانی و اقتصادقسمت دوم
یافته های پژوهشی نشان می دهد که طی دوره ی زمانی 2000-1960 میلادی، در کشورهایی که نرخ ثبت نام فراگیران دوره ی متوسطه و عالی روندی افزایشی داشته و هم چنین کشورهایی که هزینه ی عمومی بیش تری به آموزش ابتدایی و متوسطه اختصاص داده اند، نرخ رشد اقتصادی بالاتری نسبت به سایر کشورها مشاهده شده است. به علاوه در دوره ی زمانی مشابه، در کشورهایی که با محدودیت هزینه رو به رو بوده اند اختصاص بودجه به آموزش ابتدایی و متوسطه متضمن فایده ی بیش تر فردی و اجتماعی بوده است، در حالی که در کشورهای ثروتمند هزینه ای که بخش خصوصی برای آموزش عالی پرداخته است فایده ی خصوصی و عمومی این دوره ی تحصیلی را در مقایسه با سایر دوره ها افزایش داده است. یافته های یک پژوهش جدید حاکی از آن است که افزایش نرخ ثبت نام درهمه ی پایه های دوره ی متوسطه ی یک کشور از 50 درصد به 80 درصد، در درازمدت باعث افزایش سالانه یک درصد رشد اقتصادی می شود.
واضح است که تحقق و تدوین همه ی راهبردها و برنامه های توسعه ی آموزش متوسطه منوط به افزایش سرمایه گذاری خانواده ها و دولت است. یک پژوهش که در سال 2005 انجام شد نشان داد که در کشورهای در حال رشد شانس فرزندان ثروتمندان برای رسیدن به پایه ی نهم، 11 برابر پیش تر از نوجوانان خانواده های فقیر است. لذا احتمال این که کشوری بتواند شکاف آموزشی بین ثروتمندان و فقرا را بدون افزایش سرمایه گذاری در آموزش متوسطه پر کند، بسیار کم است و پیشرفت واقعی در تحرک طبقه ی اجتماعی صورت نخواهد پذیرفت. در واقع، ثبت نام هر یک نفر در آموزش متوسطه به منزله ی برداشتن یک گام عملی و حرکت به سوی کاهش فقر و افزایش شتاب در توسعه ی کشور است. به همین علت است که امروزه تعداد بیش تری از کشورها، دوره ی نخست آموزش متوسطه (معادل دوره ی راهنمایی تحصیلی در ایران) را جزئی از آموزش اجباری و مرحله ی دوم را آموزش عمومی خاص قلمداد کرده و سعی می کنند که سرمایه گذاری بخش خصوصی و دولتی را در آن افزایش دهند.
یکی دیگر از عوامل مؤثر بر تعیین و تدوین راهبردها و برنامه های جدید آموزش متوسطه که نمی توان نادیده گرفت نقش اساسی معلمان – به ویژه در دوره ی دوم آموزش متوسطه – است. روال مرسوم نشان می دهد که در اغلب کشورهای جهان معمولاً معلمان این دوره نسبت به دوره های آموزشی پایین تر، از مدارج و شایستگی های تحصیلی بیش تری بر خوردارند. این امر در بردارنده ی دو پیامد متعارض برای برنامه ریزان آموزشی است. در حالی که اعتلا و ارتقای نقش حیاتی آموزش متوسطه در دستیابی سریع تر به توسعه ی پایدار، سطح توقع و خواسته های اجتماعی را از معلمان این دوره افزایش داده است، چالش های اقتصادی و سازمانی مدارس متوسطه باعث کاهش سطح رضایت شغلی معلمان در بسیاری از کشورهای در حال توسعه شده است. نادیده انگاشتن چالش های مذکور می تواند به مانع اصلی در اتخاذ و اجرای راهبردهای اصولی برای ارتقای آموزش متوسطه به مثابه ابزار و بستر توسعه ی اقتصادی – اجتماعی دراین جوامع تبدیل شود. رشد تکنولوژی آموزشی مرکز یادگیری سایت تبیان - گرد آوری: شکوفه باصریتنظیم: مریم فروزان کیا
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: تبیان]
[مشاهده در: www.tebyan.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 641]
-
گوناگون
پربازدیدترینها