آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1870353955
آموزش فنی و حرفه ای مصداق عینی آموزش کاربردی و تربیت متعادل است
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: سرپرست آموزش و پرورش استان کرمان: آموزش فنی و حرفه ای مصداق عینی آموزش کاربردی و تربیت متعادل است خبرگزاری پانا:سرپرست آموزش و پرورش استان کرمان در دیدار کارکنان اداره آموزش های فنی حرفه ای وکاردانش گفت: آموزش فنی و حرفه ای مصداق عینی آموزش کاربردی و تربیت متعادل است.
۱۳۹۴ سه شنبه ۹ تير ساعت 12:26
به گزارش خبرگزاری پانا، سید داوود ملکی اظهار داشت: آموزش های کابردی در رشته های فنی و حرفه ای و کار دانش متبلور است و زمینه پرورش متعادل را فراهم می سازد.
وی افزود: هدف رشته های فنی حرفه ای ایجاد مهارت وکارآفرینی است و این آموزش ها به پرورش متعادل نزدیکتر هستند.
ملکی از برگزاری مسابقات کشوری علمی وکاربردی هنرستان های کار دانش به میزبانی استان کرمان در مرداد ماه سال جاری خبر داد.
سرپرست آموزش و پرورش استان کرمان گفت: 298 دانش آموز دختر و پسر از 29 استان کشور در 33 رشته کاردانش در این مسابقات به رقابت می پردازند.
سید داوود ملکی با تأکید بر فراهم نمودن زمینه توزیع متوازن رشته های تحصیلی بیان داشت: همه ی حوزه های آموزش و پرورش در راستای هدایت دانش آموزان به سمت رشته های فنی وحرفه ای اقدام نمایند.
وی با اشاره به علاقه و انگیزه دانش آموزان نسبت به خلق کردن در دوره متوسطه اول تصریح کرد: باید زمینه علاقه دانش آموزان به رشته های فنی و حرفه ای با ارائه اطلاعات صحیح، ایجاد انگیزه و بازدید های دانش آموزان این دوره از کارگاه های صنعتی و مدارس فنی وحرفه ای فراهم شود.
ملکی با تأکید بر توانمند سازی نیروی انسانی مراکز فنی حرفه ای گفت: برون سپاری در زمینه ارتقاء این توانمندی ها همراه با ایجاد انگیزه و ارائه مدرک تحصیلی بهترین بستر برای توانمند سازی نیروی انسانی فنی حرفه ای و کار دانش است.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-