تور لحظه آخری
امروز : پنجشنبه ، 17 آبان 1403    احادیث و روایات:  امام علی (ع):زكاتِ رفاه، نيكى با همسايگان و صله رحم است.
سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون شرکت ها

تبلیغات

تبلیغات متنی

صرافی ارکی چنج

صرافی rkchange

سایبان ماشین

دزدگیر منزل

تشریفات روناک

اجاره سند در شیراز

قیمت فنس

armanekasbokar

armanetejarat

صندوق تضمین

Future Innovate Tech

پی جو مشاغل برتر شیراز

لوله بازکنی تهران

آراد برندینگ

موسسه خیریه

واردات از چین

حمية السكري النوع الثاني

ناب مووی

دانلود فیلم

بانک کتاب

دریافت دیه موتورسیکلت از بیمه

قیمت پنجره دوجداره

بازسازی ساختمان

طراحی سایت تهران سایت

irspeedy

درج اگهی ویژه

تعمیرات مک بوک

دانلود فیلم هندی

قیمت فرش

درب فریم لس

زانوبند زاپیامکس

روغن بهران بردبار ۳۲۰

قیمت سرور اچ پی

خرید بلیط هواپیما

بلیط اتوبوس پایانه

قیمت سرور dl380 g10

تعمیرات پکیج کرج

لیست قیمت گوشی شیائومی

خرید فالوور

پوستر آنلاین

بهترین وکیل کرج

بهترین وکیل تهران

اوزمپیک چیست

خرید اکانت تریدینگ ویو

خرید از چین

خرید از چین

تجهیزات کافی شاپ

نگهداری از سالمند شبانه روزی در منزل

بی متال زیمنس

ساختمان پزشکان

ویزای چک

محصولات فوراور

خرید سرور اچ پی ماهان شبکه

دوربین سیمکارتی چرخشی

همکاری آی نو و گزینه دو

کاشت ابرو طبیعی و‌ سریع

الک آزمایشگاهی

الک آزمایشگاهی

 






آمار وبسایت

 تعداد کل بازدیدها : 1826992119




هواشناسی

نرخ طلا سکه و  ارز

قیمت خودرو

فال حافظ

تعبیر خواب

فال انبیاء

متن قرآن



اضافه به علاقمنديها ارسال اين مطلب به دوستان آرشيو تمام مطالب
 refresh

تدوین برنامه زیر نظام های سند، مبتنی بر مبانی نظری سندتحول بنیادین است


واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش: تدوین برنامه زیر نظام های سند، مبتنی بر مبانی نظری سندتحول بنیادین است خبرگزاری پانا: معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: تدوین برنامه زیر نظام های سند، مبتنی بر مبانی نظری سندتحول بنیادین آموزش و پرورش است.
۱۳۹۴ سه شنبه ۵ خرداد ساعت 08:59

خبرگزاری پانا+

به گزارش پانا، مجید رعنایی در هم اندیشی مسئولان و ناظران پروژه تدوین برنامه زیرنظام های سند تحول بنیادین عنوان کرد و افزود:در تدوین برنامه زیر نظام های سند تحول ، نقطه عزیمت اهداف عملیاتی و راهکارهای مربوط می باشد که در فرایند آن ضمن تحلیل وضع موجود با استفاده از یافته های جدید علمی و پژوهشی ، همواره مبانی نظری نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی به ویژه چرخش های تحولی ،حاکم بر طراحی و تدوین ،اجرا و ارزشیابی برنامه ها وفعالیت ها خواهد بود.

وی با اشاره به بیانیه زیر نظام های اصلی سند تحول بنیادین، گفت: بیانیه یا منطق برنامه شامل گزاره هایی است که تصویر کلی از زیر نظام را مبتنی برمبانی نظری سند تحول و درچارچوب مفاهیم تحول آفرین آن ارایه می دهد، استخراج گزاره های مبانی نظری مرتبط با زیر نظام ها ودلالت های آن به ویژه رهنامه نظام تربیت رسمی- عمومی در قالب بیانیه و ارایه الگوی عملیاتی، باید بتواند پشتوانه نظری لازم را برای تعیین اهداف زیر نظام های سند تحول بنیادین تدارک ببیند.

رعنایی گفت: مبانی تدوین برنامه ها در زیر نظام ها شامل سه بخش است ، بخش اول اهداف عملیاتی و راه کارهای سند تحول مرتبط با زیرنظام به همراه تبیین عملیاتی آن ، بخش دوم اهداف و شاخص های زیر نظام و بخش سوم سیاست های اجرایی آن است.

 دبیرکمیته پایش سند تحول آموزش و پرورش با اشاره به اهداف عملیاتی و راه کارهای سند تحول مرتبط با زیرنظام به همراه تبیین عملیاتی آن ، افزود: تعیین اهداف عملیاتی و راهکار های مرتبط با وظایف زیر نظام به دو بخش اهداف و راهکارهایی که مستقیماً با وظایف زیر نظام مرتبط است و اهداف عملیاتی و راهکار هایی که به طور غیر مستقیم در حوزه مأموریتی زیر نظام قرار دارد، تقسیم می شوند. ضمناً تبیین روش شناسی تبدیل اهداف عملیاتی و راهکار ها به اهداف برنامه و شاخص های تحقق هدف مورد نظر است.

رعنایی با اشاره به اهداف وشاخص های زیر نظام ، گفت: اهداف برنامه زیر نظام منبعث از اهداف عملیاتی و راهکارهای سند تحول می باشد.درتعیین این اهداف توجه به وضع موجود وآسیب شناسی آن ضروری است. تعیین اهداف زیر نظام در قالب هدف کلی و اهداف عملیاتی به همراه شاخص های تحقق هر یک از اهداف عملیاتی مورد توجه است، برای تعیین شاخص ها و تحلیل وضع موجود و چگونگی تغییر وضع موجود به سمت وضع مطلوب با بررسی آسیب ها در زیر نظام مربوط صورت می گیرد.

 وی اظهار داشت: در بخش سوم سیاست های اجرایی ، با توجه به آسیب شناسی صورت گرفته و تحلیل وضعیت موجود، سیاست های اجرایی در قالب باید و نباید هایی که بستر لازم را برای تحقق اهداف مشخص می نماید ، تعیین می شود. این سیاست ها ناظر به ابعاد مختلفی(حقوقی، اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی) است که عملکرد زیر نظام را تحت تأثیر قرار می دهد .

معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش برنامه های عملیاتی زیر نظام سند تحول بنیادین را این گونه بر شمرد: در بخش اول،عنوان برنامه ، اهداف برنامه، شاخص و معیار و در بخش دوم، فعالیت های سرآمد و کلان ( نشان دهنده نحوه تحقق هدف و حرکت از وضع موجود به سمت وضع مطلوب است) و بخش سوم ،سطوح اجرا (ستاد- استان- منطقه- مدرسه)، دوره تحصیلی(دوره اول ابتدایی- دوره دوم ابتدایی- دوره اول متوسطه- دوره دوم متوسطه)، گستره زمانی (برنامه در چه بازه زمانی امکان اجرا دارد. برنامه های توسعه ششم و یا هفتم) ، تعیین منابع مالی و انسانی مورد نیاز و تعیین ساختاراجرایی و بالاخره در بخش چهارم:استلزامات (حقوقی- پشتیبانی) وچالش های اجرایی (ریسک برنامه) و روش های مدیریت آن قرار دارد.

رعنایی گفت: در تعیین مناسبات محورهای برنامه، شاخص ها و اولویت ها با برنامه سایر زیر نظام ها در دو مرحله تنظیم می شود .یک مرحله پس از تعیین اهداف و شاخص ها و یک مرحله پس از تنظیم برنامه هر یک از زیر نظام ها که در یک رابطه رفت و برگشت اولویت های برنامه های پنجساله در سطح کلی نظام آموزش و پرورش مشخص می گردد.

در خاتمه وی تاکید کرد که تحول نظام تعلیم و تربیت رسمی باید از مسیر اجرای راهکارهای زیر نظام های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش صورت پذیرد.













این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 45]

bt

اضافه شدن مطلب/حذف مطلب







-


گوناگون

پربازدیدترینها
طراحی وب>


صفحه اول | تمام مطالب | RSS | ارتباط با ما
1390© تمامی حقوق این سایت متعلق به سایت واضح می باشد.
این سایت در ستاد ساماندهی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ثبت شده است و پیرو قوانین جمهوری اسلامی ایران می باشد. لطفا در صورت برخورد با مطالب و صفحات خلاف قوانین در سایت آن را به ما اطلاع دهید
پایگاه خبری واضح کاری از شرکت طراحی سایت اینتن