تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1871057806
جهاد دانشگاهی وظیفه برگرداندن سرمایه به مسیر توسعه را بر عهده دارد
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: چهارشنبه ۳۰ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۱۶:۱۵
استاندار زنجان گفت: جهاد دانشگاهی وظیفه برگرداندن سرمایه به مسیر توسعه را برعهده دارد. به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه زنجان، جمشید انصاری صبح امروز(چهارشنبه) در نهمین دوره گردهمایی معاونین پشتیبانی واحدها، پژوهشگاه‌ها، پژوهشکده‌ها، سازمان‌ها و مراکز جهاددانشگاهی که به میزبانی زنجانی برگزار شد، اظهار کرد: ما در بخش آموزش عالی و پژوهش مشکلات جدی داریم، ولی شاید کمتر به عمق مشکلات پرداختهایم و همواره فکر کردهایم آمارهای کمی میتوانند برآورده‌کننده اهداف کشور باشند. وی ادامه داد: از موارد جدی که در کشور نیازمند بازنگری جدی است همان حوزه پژوهش است. در اوایل انقلاب تصور می‌شد که مرکز آموزشهای عالی در کشور زیاد است و در حال حاضر تجمیع این مراکز به 2600 مرکز باعث شده است که خود دستاندرکاران ندانند چه اتفاقی افتاده است و به نظر می‌رسد قبل از هر موضوعی باید در خصوص این مطلب بازنگری شود. انصاری با اشاره به اینکه جهاددانشگاهی وظایف ذاتی برای حل مشکلات اساسی کشور با راهکارهای علمی دارد، ادامه داد: ما نیازمند ساماندهی مجدد در نابسامانیهای موجود در حوزه آموزش عالی کشور هستیم. در کنار این موضوع باید توجه داشت که تغییر استانداردهای آموزشی و همچنین تغییر در روش‌های آموزش و پرورش کشور لازم است. وی با اشاره به اینکه در مدلهای اقتصادی نیز فعالیتهای تحقیقاتی کاربردی باید بازنگری شود، خاطرنشان کرد: اینکه اساس تحقیقات کاربردی دیرتر شکل میگیرد نشان از این دارد که ما در مدل اقتصادی دچار مشکل هستیم. نماینده عالی دولت در استان زنجان همچنین ادامه داد: جهاددانشگاهی به عنوان نهاد برآمده و به جا مانده از جریان انقلاب فرهنگی است که غیر از وظایف عادی، رسالت تاریخی بر عهده دارد که در جهت ممانعت از گسترش انحراف و ناکارآمدی و برگرداندن سرمایه‌گذاری به مسیری که در توسعه کشور موفقتر عمل کند به نظر می‌رسد پرداختن به این معضل میتواند در آینده کشور تأثیرات خوبی داشته باشد. انصاری در ادامه با اشاره به اینکه به ازای هر 12 نفر دانشآموز یک نیروی انسانی مشغول به فعالیت است، افزود: برای 13 میلیون و 500 هزار دانشآموز حدود یک میلیون و 300 هزار نفر نیروی کار مشغول به فعالیت هستند که بعد از کشور سوییس رتبه دوم را در دنیا دارد و نسبت به سایر کشورهای دنیا شاخص بهتری داریم. وی ادامه داد: در سطح کشور 2600 موسسه آموزش و پژوهشی داریم که حدود 86 موسسه از هر استان در حوزه آموزش عالی و پژوهشی فعالیت دارد که در مقایسه با ادارات دولتی حدود 110 اداره در هر استان تقریباً با تعداد این مراکز در هر استان برابری می‌کند که در این موسسان 70 هزار عضو هیئت علمی مشغول هستند که حدود چهار میلیون و 60 هزار دانشجو را تحت پوشش دارند. وی همچنین افزود: در کنار این حجم انبوه آموزش عالی، اعضای هیئت علمی و دانشجو 36 پارک علمی و فناوری، پنج فضای مختص فناوری و 50 مرکز رشد مشغول به فعالیت است، ولی در حوزه تجاریسازی علم تعداد محدودتری مشغول به فعالیتاند. انصاری با اشاره به 200 تا 250 هزار ظرفیت خالی در مراکز آموزش عالی کشور، خاطرنشان کرد: در حوزه توسعه کمی در جایگاه خوبی قرار داریم که این نشان از توجه به این حوزه است که اگر خروجی این مجموعه را در نظر بگیریم با علم به دست آمده در وضعیت مقبولی قرار داریم، اما نکته قابل تأمل در این است که علم تولید شده چه کارکردی در جامعه داشته و چه تغییرات بنیادین را در جامعه ایجاد می‌کند. وی در همین خصوص افزود: علم به دست آمده آنچنان کاربردی نیست و مشکل در اینجا است که حتی در کاربردی کردن آن نیز مشکل داریم و مجموعه برنامهها و طرحها برای کاربردی کردن، خروجی چندان موفقیتآمیزی نیست و در ارتباط با بخش داخلی اقتصاد نیز با مشکلاتی روبه‌رو هستیم. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 102]
-
گوناگون
پربازدیدترینها