محبوبترینها
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1798758273
دانش‌آموزان در جشنواره جابربن حیان کار گروهی را تجربه می‌کنند
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: سه‌شنبه ۲۲ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۱۴:۴۹
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش آذربایجان شرقی با تاکید بر ضرورت توجه به کارگروهی در مدارس گفت: دانش آموزان در جشنواره جابربن حیان کار گروهی را تجربه می‌کنند. به گزارش خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) منطقه آذربایجان شرقی، محمد شاطریان در پنجمین جشنواره پروژه های علمی دانش آموزان(جابربن حیان) و نمایشگاه دستاوردهای علمی دانش آموزان دوره ابتدایی با بیان این که دیگر زمان این که فقط به دانش آموزان یک سری محفوظات یاد دهیم و در نهایت با امتحان کتبی و شفاهی از آنها آزمون بگیریم گذشته است، اظهار کرد: باید برای دانش آموزان زمینه یادگیری مادام العمر را فراهم کنیم و کاری کنیم که خودشان سراغ یادگیری بروند. وی افزود: دانش آموزان در این جشنواره روش تحقیق را عملا یاد می گیرند و می آموزند که چگونه به اطراف خود و خلقت خداوند با حس کنجکاوی بنگرند. شاطریان گفت: در طول جشنواره، دانش آموزان یاد می‌گیرند که موضوعی را برای تحقیق انتخاب کنند و برای آن فرضیه ارایه دهند و در مورد فرضیه‌ها تحقیق کنند و با به کارگیری ابزارها و امکانات در نهایت به جواب برسند. وی تصریح کرد: در هرکدام از این مراحلی که دانش آموز طی می‌کند یک هدف آموزشی و علمی نهفته است که تقویت حس کنجکاوی نسبت به پدیده ها یکی از این اهداف است. وی با بیان این که از 126 پروژه ارایه شده در جشنواره 104 پروژه حاصل کار گروهی است، گفت: یادگیری نحوه کار و فعالیت در جمع نیز از اهداف اجتماعی این جشنواره است که دانش آموزان در طول تحقیق با گروه بودن را تجربه می‌کنند و با تقسیم وظایف آشنا می‌شوند که این از اهداف تربیتی دوره ابتدایی است. شاطریان افزود: یادیگری مهارت های زندگی نیز از دیگر اهداف برگزاری این جشنواره است چرا که دانش آموزان در طول دوره تحقیق با مشکلات برخورد کرده و نحوه مقابله با آن را می آموزند و یاد می‌گیرند چگونه در برابر مشکلات تصمیم گیری کنند. معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان، تقویت حس اعتماد به نفس، خلاقیت، ابتکار و پشتکار را نیز از دیگر اهداف این جشنواره عنوان کرد و افزود: دانش آموزان باید یاد بگیرند وقتی به نتیجه نرسیدند دلسرد نشوند بلکه راه های دیگری را برای رسیدن به هدف بیازمایند. وی با اشاره به نقش اولیا و معلمان در طول این جشنواره، اظهار کرد: اولیا باید بدانند که فقط باید مقدمات لازم برای انجام پروژه ها را فراهم کنند نه این که به جای دانش آموز وظایفش را انجام دهند و معلمان نیز باید نقش راهنما را در طول پروژه داشته باشند شاطریان گفت: پژوهش سراهای دانش آموزی خاستگاه چنین فعالیت هایی هستند که به دانش آموزان اجازه خلاقیت و ابتکار را می‌دهند. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 54]
-
علم و فناوری
پربازدیدترینها