محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1843353731
نمایندگان مجلس از معلمان خود و وضعیت نظام آموزشی گفتند
واضح آرشیو وب فارسی:فارس:
نمایندگان مجلس از معلمان خود و وضعیت نظام آموزشی گفتند
نمایندگان مجلس شورای اسلامی مهمترین مشکلات نظام آموزشی کشور را حافظه‌محوری، مدارس روستامرکزی، معیشت و مطالبات فرهنگیان برشمردند.
به گزارش خبرنگار خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، همزمان با هفته گرامیداشت مقام معلم سه پرسش با عناوین «اولین معلم شما چه کسی بود؟»، «بهترین خاطره از معلمان خود» و «مهمترین مشکلات آموزشی حوزه انتخابیه خود را بیان کنید؟ » را با تعدادی از نمایندگان مردم شهرهای مختلف کشور در مجلس شورای اسلامی در میان گذاشتیم. لاله افتخاری، نماینده مردم تهران در مجلس شورای اسلامی اظهار داشت: بهترین معلم من مادرم بود که به من قرآن و ادبیات عرب را به صورت کاربردی تعلیم داد. وی ادامه داد: معلمی در شاهرود داشتیم که خیلی سخت‌گیری می‌کرد و دانش‌آموزان به خاطر سخت‌گیری‌‌های او مدرسه خود را عوض می‌کردند؛ اما همین سخت‌گیری باعث رشد همه شد و پایه درسی ما را محکم کرد. افتخاری افزود: از مشکلات نظام آموزشی ما این است که حافظه‌محور است. عباس مقتدایی، نماینده مردم اصفهان در مجلس بیان داشت: معلم کلاس اول دبستانم حسین صالحی بود. وی ادامه داد: بخشی از خاطرات ما در کلاس‌هایی شکل گرفت که هم معلم رسم فداکاری ایثار و شهادت را یاد می‌داد و هم دانش‌آموزان با شنیدن حرف‌های معلم اینگونه می‌شدند که تعدادی از آنها در سنین کم در جبهه‌های جنگ حضور پیدا می‌کردند و شهید می‌شدند؛ در جلسه‌ای حضور داشتیم که حدود 10 تا 15 نفر از دوستان ما به همراه مربی جمع شده بودیم و امروز که نگاه میکنم می‌بینم هم آن معلم به شهادت رسیده و هم بسیاری از هم‌نیمکتی‌ها که آن روز حرف‌های معلم را می‌شنیدیم. مقتدایی افزود: مهمترین موضوعی که در شهرستان اصفهان و بسیاری از مناطق وجود دارد این است که ظرفیت‌های زیاد و متراکمی از قابلیت‌های معلم و فرهنگیان وجود دارد در حالی که این ظرفیت‌ها استفاده نمی‌شود؛ به عبارتی دیگر اگر می‌توانستیم این همه دلسوزی و تجربه معلمان را با یکدیگر جمع کنیم می‌توانستیم حد بالاتری از رشد و ارتقای فرهنگی در جامعه را به وجود آوریم. نماینده مردم اصفهان در مجلس یادآور شد: امروزه سطح مدیریت‌ها و همچنین کسانی که در سایه این مدیریت‌ها قرار می‌گیرند نسبت به سالهای اول انقلاب تقلیل پیدا کرده است و این به معنای این نیست که رشد آموزشی نداریم؛ اما به نظر می‌رسد رفتارهای ناب دلسوزانه و کارهای بدون چشمداشت مادی در سالهای اول انقلاب بسیار چشمگیر بود. وی خاطرنشان کرد: اگر می‌توانستیم روحیه آن دوره را با امکانات و ابزارهای نوین که امروز در اختیار داریم تلفیق کنیم، حد بالاتری داشتیم و نوعی گلایه و انتقاد وجود دارد، اما در کنار این‌ها، حسن زیادی در سالهای اخیر در آموزش و پرورش وجود دارد که نباید از نظر دور نگه داشت. جبار کوچکی‌نژاد، نماینده مردم رشت در مجلس افزود: اولین معلم بنده آقای محمدی در یکی از روستاهای صومعه‌سرا بود و ما در مدارس چند پایه درس می‌خواندیم. وی اضافه کرد: یک معلم ادبیات داشتیم که خیلی پرتلاش بود و اثرگذار بود. کوچکی‌نژاد در خصوص مشکلات آموزشی شهرستان رشت یادآور شد: یک دوم دانش‌آموزان استان گیلان در شهرستان رشت آموزش می‌بینند و فضاهای آموزشی و امکانات رفاهی برای فرهنگیان بسیار کم است. قاسم جعفری، نماینده مردم بجنورد اظهار داشت: اولین معلم بنده آقای رضایی بود. وی ادامه داد: مهمترین مشکل آموزشی منطقه ما این است که به لحاظ زیر ساختی اگر در سایر کشور مدارس تخریبی یک سوم است، در منطقه ما شاید دو سوم است. جعفری افزود: پراکندگی جغرافیایی زیادی داریم و در حوزه انتخابی بنده در بجنورد 600 روستا وجود دارد و باعث شده است، دسترسی به معلم سخت‌تر شود و انتظار داریم نگاه جدیدتری انجام گیرد. نماینده مردم بجنورد در مجلس یادآور شد: بحث مدارس شبانه روزی‌ها از مشکلات جدی ماست و به عنوان رئیس فراکسیون حمایت از حقوق کودکان و نوجوانان معتقدم که بچه‌های مدارس شبانه‌روزی شاید کسانی باشند که به لحاظ اقتصادی وضعیت خانواده‌هایشان وضعیت خوبی نباشد. جعفری خاطر نشان کرد: با توجه به بحث روستا مرکزی، مسئله ایاب و ذهاب از مشکلاتی است که موجب ترک تحصیل میشود و در سطح عمده نیز وضعیت معیشتی معلمان باید تقویت شود تا انگیزه برای توجه به کیفیت بخشی و آموزش و پرورش جدی شود. حسین نقوی حسینی، نماینده مردم ورامین، قرچک و پیشوا در مجلس شورای اسلامی اظهار داشت: اولین معلمم آقای علیدوستی معلم کلاس اول در روستای کلاته ورامین بود که سعی میکنم سالی یکبار حداقل خدمت‌شان برسم و دستشان را می‌بوسم. وی افزود: در دوران دبیرستان دبیر فیزیکی به نام حاج محمود فرجی داشتیم که بسیار زحمتکش بود و مرحوم شده است، بنده از روستا می‌آمدم و سرو وضع ظاهر خوبی نداشتم و هر کس در نگاه اول به بنده نگاه می‌کرد فکر می‌کرد من یک دانش‌آموز روستایی ضعیف هستم که سواد و توانایی زیادی ندارد. نقوی یادآور شد: در اولین امتحان فیزیک کلاس نمره 18 گرفتم و بالاترین نمره کلاس بود و مرحوم فرجی گاهی به وضع ظاهری‌ام نگاه می‌کرد و گاهی به ورقه و این دو را نمی‌توانست با هم تطبیق کند و می‌گفت این ورقه خودت است و بسیار تعجب کرده بود و بعد متوجه شد دانش‌آموز درسخوانی هستم. نماینده مردم ورامین در مجلس گفت: چهار منطقه آموزش و پرورش شامل ورامین، پیشوا، جوادآباد و قرچک داریم که هر کدام از آنها مشکلات متفاوتی با هم دارند. نقوی تصریح کرد: به غیر از مشکلاتی که کل آموزش و پرورش با آن روبه‌رو است و اغلب در محافل آموزش و پرورش صحبت میشود مثل معیشت و مطالبات فرهنگیان و بی‌نظمی در سازمان آموزش و پرورش، تغییرات سریع نظام آموزشی، عدم تناسب بین محتوای کتاب‌ها با ساعات آموزشی، در هر کدام از این مناطق مشکلات خاص خود آن مناطق را داریم. وی خاطرنشان کرد: در حوزه قرچک به جهت افزایش دانش‌آموزی و به علت مهاجرت‌پذیری و جوان بودن منطقه معمولاً با تراکم دانش‌آموز روبه‌رو هستیم و بخشی از معلمان از تهران به قرچک می‌آیند که با مشکلات رفت و آمد روبه‌رو هستند. نماینده مردم ورامین در مجلس تصریح کرد: منطقه ورامین از لحاظ آموزشی مشکلات کمتری دارد؛ اما در حوزه پرورشی و پرداختن به نیازهای پرورشی ضرورت دارد فعالیت‌های زیادی طراحی شود و در حوزه جواد آباد دو مشکل پراکندگی دانش‌آموزی و دوم غلبه دانش‌آموزان مهاجر افغانی بر دانش‌آموزان ایرانی در برخی روستا و مدارس است و توازن تحصیلی را در کلاس‌ها به هم می‌زند. نقوی ادامه داد: در شهرستان پیشوا به جز منطقه جدید آن که روبه‌روی دانشگاه است و اغلب به خاطر مسکن مهر در آنجا تعداد دانش‌آموز زیاد شده، کمبود مدرسه داریم چرا که در پروژه‌های مسکن مهر متأسفانه پیش‌بینی محیط‌های آموزشی را نکرده‌اند. حجت‌الاسلام و المسلمین علیرضا سلیمی، نماینده مردم محلات در مجلس شورای اسلامی اظهار داشت: اولین معلمم مرحوم شاه محمدی بود که فرد بسیار با اخلاقی بود. وی ادامه داد: در زمان ما معمولاً دانش‌آموزان برای معلمان گُل می‌بردند. حجت‌الاسلام والمسلمین سلیمی اضافه کرد: مشکل اول در بحث آموزش در حوزه انتخابیه‌ام، بحث دریافت‌های معلمان است، واقعیت این است معلمی کار بسیار حساس و تأثیرگذار است و متولیان امور نیز باید قدر معلمان را بدانند و بخشی از تکریم این است که در دریافت و پرداخت‌ها بین معلم و سایر کارمندان تبعیض نباشد. وی گفت: در بحث جذب معلمان با چالش مواجهیم و در حوزه دلیجان و محلات نزدیک 200 معلم کم داریم و مشخص نیست باید چکار کنیم، از نیروهای خارج از وزارتخانه برای تدریس استفاده می‌کنند و روشن است کسی که استخدام نیست نمی‌تواند به نحو شایسته به دانش‌آموزان سرویس دهی کند. چرا که کار معلم تربیت و تولید فکر و نیروی توانمند برای اداره کشور برای آینده است حجت‌الاسلام والمسلمین مهدی موسوی‌نژاد، نماینده مردم دشتستان در مجلس اظهار داشت: اولین معلم بنده آقای طاهری سال اول دبستان در روستای عطیبه دشتستان بود. وی ادامه داد: بهترین خاطره مربوط به دوره راهنمایی بود که با تعدادی از همکلاسی‌ها به اردوی غار شاپور کازرون رفته بودیم؛ این غار 300 متر در کوه بود و نیاز به کوه‌نوردی داشت. حجت‌الاسلام والمسلمین موسوی‌نژاد افزود: غروب شده بود، بازدیدی از غار کردیم و بلافاصله خواستم جزو اولین نفر باشم که به خودرو برسم و با عجله برگشتم که به دلیل شیب تند غلت خورده و به سمت پایین پرتاب شدم که دستم شکست؛ معلم پرورشی به نام آقای بهرامی داشتیم که خیلی ترسیده بود و علی‌رغم تاریکی هوا، مرا به دوش گرفت و پایین آورد که از او سپاسگزارم. نماینده مردم دشتستان در مجلس یادآور شد: به دلیل اینکه نرُم جمعیتی برای هر مدرسه را بالا گرفتند، عمدتاً مدارس در روستاها تعطیل میشود و دانش‌آموزان مجبور هستند به روستاهای دیگر، مرکز بخش و یا شهر بروند و این موضوع باعث نگرانی جدی والدین شده است. وی تصریح کرد: متأسفانه آموزش و پرورش هزینه سرویس‌های روستا به شهر را متقبل نمی‌شود و مشکلات جدی برای خانواده‌ها ایجاد می‌کند. ابوالقاسم خسروی، نماینده مردم تربیت حیدریه در مجلس بیان داشت: اولین معلم بنده آقای خطیبی بود که الان نیز از معلمان بازنشسته تربت حیدریه هست و انسان شریف و بزرگواری است. وی ادامه داد: آن زمان که وارد مدرسه شدم به دانش‌آموزان تغذیه رایگان داده می‌شد و خاطره بنده این است که در مواقعی که تکالیف خود را درست انجام می‌دادم، معلم‌مان با تشویق‌های مختلفی که در کلاس انجام می‌داد به ما روحیه می‌داد و بسیاری از موفقیت‌های خود را مدیون اخلاق، منش، بزرگواری و تشویق‌های وی می‌دانم. خسروی افزود: بزرگترین مشکل آموزش و پرورش بحث مطالبات به حق فرهنگیان است. نماینده مردم تربت حیدریه در مجلس یادآور شد: محور سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که بعد از 5 سال تدوین شده، معلم است؛ جوانانی با بهترین مدرک دانشگاهی بیکار داریم و مشتاق حضور در کلاس در سر هستند و باید جذب معلم در آموزش و پرورش برحسب نیاز باشد. وی تصریح کرد: فکر میکنم نظام جذب در آموزش و پرورش براساس دانشگاه فرهنگیان مشکلات زیادی را حل می‌کند و یکی از مشکلات تربت حیدریه همین است که در کل کشور یک سوم مدارس نیاز به بازسازی و مقاوم‌سازی دارند و یک سوم مدارس شهرستان تربت حیدریه نیز دچار این مشکل هستند. خسروی افزود: بحث دیگر، بحث امکانات در حوزه پرورشی است و هنوز اردوگاه‌های مناسبی برای اوقات فراغت دانش‌آموزان وجود ندارد و این ناشی از آن است که به بُعد پرورشی در آموزش و پرورش اهتمام ویژه نبوده است. نماینده مردم تربیت حیدریه در مجلس گفت: باید به آموزش و پرورش نگاه بنیادی داشت و این نگاه به گفتمان عمومی در مجلس و دولت تبدیل شود. فرهاد بشیری، نماینده مردم پاکدشت در مجلس اظهار داشت: اولین معلم بنده آقای فربد در پاکدشت بود. وی ادامه داد: قبل از انقلاب، بحث تاسوعا و عاشورای حسینی بود و معلمان تشویق به حضور دانش‌آموزان در این مراسم‌ها می‌کردند و ظهر کلاس را تعطیل می‌کردند تا بچه‌ها در مراسم حضور پیدا کنند. بشیری افزود: عمده مشکل آموزش و پرورش بحث معیشت فرهنگیان است و تبعیض و تفاوت بین حقوق فرهنگیان با بعضی دستگاه‌ها بیشتر محسوس است و بخش دیگر امکانات و تجهیزات مدارس است. نماینده مردم پاکدشت در مجلس یادآور شد: در ارتباط با مدرسه‌سازی، سال گذشته در پاکدشت اقدامات خوبی شد و 7 مدرسه افتتاح شد و در استان تهران 16 مدرسه افتتاح شد و مشکلات این منطقه بحث سرویس ایاب و ذهاب فرهنگیان است که شهرداری با هماهنگی آموزش و پرورش اقداماتی انجام داده‌اند و از نظر فضای فیزیکی، پاکدشت نسبت به نُرم مدرسه و کلاس که نیاز است، وضعیت مطلوبی دارد. محمد اسماعیل سعیدی، نماینده مردم تبریز در مجلس گفت: اولین معلم بنده آقای اکبرزاده بود. انتهای پیام/
94/02/15 - 13:28
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 52]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها