محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1830116206
-مجوز شفاهی برای توسعه مدارس پولی
واضح آرشیو وب فارسی:جام جم آنلاین:
جام جم گزارش می دهد مجوز شفاهی برای توسعه مدارس پولی دیروز یک بار دیگر نقشه راهی جدید برای آموزش و پرورش ترسیم شد، طراح نقشه نیز رئیس‌جمهور بود.
حسن روحانی روزگذشته سخنران اصلی آیین نکوداشت مقام معلم بود؛ مراسمی برای دلجویی از معلمان و بیان اقدامات اصلاحی و ترمیمی دولت در سیستم آموزشی. دیروز رئیس جمهور بحث بودجه آموزش و پرورش را پیش کشید که سال 90، 12 هزار میلیارد تومان بوده و امسال به 24 هزار میلیارد تومان رسیده، رقمی که البته گرچه قابل ملاحظه است ولی اگر کنار گفته های وزیر قرار گیرد که 98 درصد این پول صرف حقوق کارکنان می شود، از بزرگی اش کاسته می شود. بجزاین اما رئیس جمهور دست روی نقطه ای حساس گذاشت و با صراحت لهجه تاکید کرد که آموزش و پرورش باید از حالت دولتی خارج شود، نه فقط این که گفت باید مدارس غیردولتی توسعه یابد و تا 20 درصد دانش آموزان را زیر چترش ببرد. نکته دیگر کلام او اما حساس تر از این دو بود، آنجا که خواستار توسل آموزش و پرورش به خرید خدمات آموزشی شد. نام خرید خدمات آموزشی که می آید ناخودآگاه خاطرات رویدادهای سال 93 در ذهن رژه می رود. طبق خبر مخابره شده ایسنا، رئیس جمهور دیروز گفت می توانیم مدرسه را به تعاونی معلمان واگذار کنیم و با کارهای شبیه به این اگر هزینه هر دانش آموز در سال یک میلیون تومان است این مبلغ را به 700 هزار تومان تقلیل دهیم که همین عامل، تداعی خاطرات ناخوشایند سال قبل در ذهن ما بود. خرید خدمات آموزشی درکشور ما سابقه خوشی ندارد، همه اش نیز به اتفاقات پارسال برمی گردد که عده ای نام مدرسه فروشی را رویش گذاشتند، عده ای حراج بیت المال لقبش دادند و آموزش و پرورشی ها مقاومت کردند که این چیزی نیست به جز مشارکت. اتفاق پارسال این بود: مدارس دولتی با همه تجهیزات و امکانات حتی با همه دانش آموزان تحویل موسس مدرسه غیردولتی شد و نیروهای قبلی مرخص شدند و جایشان را نیروهای مورد نظر موسس گرفتند. هم پارسال و هم دیروز که ما پیگیر نتایج گفته های رئیس جمهور در آموزش و پرورش بودیم، ابراهیم سحرخیز، مشاور کمیسیون آموزش مجلس توضیح داد که در پس این واگذاری ها، معلمانی به کار گرفته شدند که یا فامیل و آشنای موسس بودند و یا آنقدر تازه کار بودند که حاضر می شدند با ماهی 400 هزار تومان تدریس کنند. نتیجه این که سال 93 موجی از نارضایتی در مدارس واگذار شده به وجود آمد، موجی که البته تیغی با برش داشت و عاقبت حرفش را به کرسی نشاند. دوم اسفند پارسال نمایندگان مجلس در جریان بررسی بخش درآمدی لایحه بودجه، واگذاری مدارس دولتی به بخش خصوصی را با هر شکل و شمایل ممنوع اعلام کردند که البته عمر این ممنوعیت تا پایان برنامه پنجم توسعه یعنی سال 94 است. ولی به هر حال این ممنوعیت نشان داد که موضع ناظران، معلمان و افکار عمومی در قبال تغییر ماهیت دادن مدارس دولتی چیست که این یک پیروزی تلقی می شود. اما حالا بعد از گذشت سه ماه از این اتفاق، تاکید دوباره برخرید خدمات آموزشی در مدارس محل تامل است، پروژه ای که طراحان آن می گویند هدفش ارتقای کیفیت آموزش است، ولی ما که نتایج مشارکت با بخش خصوصی را به چشم دیده ایم، هنوز سردرگمیم که ارتقای کیفیت آموزشی در مدارس چطور با همکاری بخش غیردولتی ضعیف میسر است. ضمن این که این سوال هنوز پا پی ذهن ماست که چرا آموزش و پرورش راه های ارتقای کیفیت را جایی بیرون از سیستم دولتی جستجو می کند و آیا این نوعی حمله به خود نیست؟ موضوع تلاش برای صرفه جویی درهزینه ها نیز که همواره به عنوان دستاورد خرید خدمات آموزشی مطرح می شود جای اندیشه دارد، چون ثابت می کند در کشور ما نگاه به آموزش و پرورش؛ نگاه هزینه ای و محاسبات سود و ضرر است که تا این حد بر روی صرفه جویی در هزینه ها تاکید می شود. خرید خدمت قانونی است خرید خدمات آموزشی بالذات تصمیم نادرستی نیست بلکه در آن فایده هایی هم نهفته است، اما اگر نسبت به این تصمیم سه کلمه ای حساسیت ایجاد شده به خاطر عملکرد بد گذشته است؛ این را ابراهیم سحرخیز، مشاور کمیسیون آموزش مجلس و کارشناس باسابقه آموزش و پرورش می گوید. به گفته سحرخیز، خرید خدمات آموزشی می تواند به دو شکل انجام شود، یکی خرید صندلی های خالی مدارس غیردولتی و دیگری اجاره فضاهای مازاد دولتی که در شکل اول، اگر مدرسه ای غیردولتی صندلی خالی دارد و با مشکل جذب دانش آموز روبه روست و در حوالی اش مدرسه ای دولتی وجود دارد که با تراکم دانش آموز مواجه است، این دانش آموزان مازاد می توانند به مدرسه غیردولتی فرستاده شوند و دولت هزینه تحصیلشان را بپردازد. درشکل دوم نیز دولت می تواند مدارس خالی را به موسس مدرسه غیردولتی اجاره دهد یا بابتش پول نقد دریافت و یا دانش آموز تهاتر کند. محمد شریف زاده، کارشناس آموزش و پرورش البته راه سومی هم برای خرید خدمات آموزشی قائل است که به ما می گوید بویژه در هنرستان ها و رشته های کار دانش از قدیم مرسوم بوده که در مدارسی که کمبود امکانات و تجهیزات فنی داشتند دانش آموزان از امکانات فضاهای غیردولتی استفاده می کردند و آموزش و پرورش هزینه این خدمات را به بخش خصوصی می پرداخت. به این ترتیب این دو کارشناس می گویند اصل وجودی خرید خدمات آموزشی قانونی است، به شرط این که طبق ضوابط و در قالب این سه شیوه انجام شود. پس اگر قرار است خرید خدمتی انجام شود فقط با این شمایل پذیرفتنی است و لاغیر. مدارس دولتی سرکوب نشوند از خرید خدمات آموزشی و باید و نبایدهایش که بگذریم، فرازی از گفته های دیروز رئیس جمهور به توسعه مدارس غیردولتی اشاره دارد، موضوعی که بویژه در چند سال اخیر با توسعه بعضا قارچ گونه این مدارس در برخی مناطق به دغدغه ای تبدیل شده برای خودش . رئیس جمهور می گوید سهم مدارس غیردولتی در آموزش دانش آموزان حتی می تواند به 20 درصد برسد که این رقم دو برابر رقم فعلی است، هم اکنون یک میلیون و 200 هزار دانش آموز در این مدارس درس می خوانند که همه آنها نیز از نظر کیفیت آموزشی، تاپ و ایده آل نیستند، ولی با این حال میل دو برابر کردن جامعه هدف آنها در آموزش و پرورش وجود دارد. سودی که آموزش و پرورش از توسعه مدارس غیردولتی می برد، کم شدن بار دانش آموزان از دوش دولت و افتادن این بار به دوش بخش خصوصی است که با حساب دودوتا چهارتای مادی به صرفه است، اما از منظر کیفیت تحصیلی اما و اگر فراوان دارد. ابراهیم سحرخیز که سال ها مدیر کل آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش بوده دیروز به صراحت اعتراف کرد که در مدت خدمتش حریف برخی مدارس غیردولتی نمی شد و آنها با میل خود رفتار می کردند. حالا نیز اوضاع فرق چندانی نکرده و مدارس غیردولتی گرچه به اسم، تحت نظارت دولت هستند، اما به گونه ای که می پسندند عمل می کنند. همین است که سحرخیز می گوید گرچه توسعه مدارس غیردولتی نه غیرقانونی است و نه اتفاقی ناخوشایند، اما وقتی این توسعه خوب است و نتیجه می دهد که اهرم های نظارتی قوی وجود داشته باشد و آنها به میل خود رفتار نکنند. در تکمیل گفته های او که معتقد است افراط در توسعه مدارس غیردولتی پسندیده نیست و به وجهه و جایگاه مدارس دولتی ضربه می زند، محمد شریف زاده، کارشناس آموزش و پرورش نیز تاکید دارد که گرچه حمایت از مدارس غیردولتی باید جزو برنامه های آموزش و پرورش باشد، اما نباید همه هم و غم دولتی ها، افزایش این مدارس، پرکردن کلاس های خالی و روی پا ایستاندن مدارس غیردولتی ورشکسته باشد. دیروز رئیس جمهور سه جمله گفت، اما یک دنیا حرف و بحث در دل آن نهفته بود. از حرف های اولین شخص اجرایی کشور بوی حادثه به مشام می رسد و اگر این حرف ها بی محابا جامه عمل بپوشد برای مردم خوشایند نیست. مردم از قانون اساسی یاد گرفته اند که تحصیل تا دیپلم برای فرزندانشان رایگان است، اما حالا رئیس جمهور بر غیردولتی شدن آموزش تاکید می کند که این ضربه ای است برای افکار عمومی. خیلی از مردم توان پرداخت پول هایی را که به عنوان مشارکت مردمی به مدارس دولتی پرداخت می شود نیز ندارند، اما حالا می شنوند که یک پنجم دانش آموزان این سرزمین باید در مدارس غیردولتی تحصیل کنند. این اخبار جامعه را تحت تاثیر قرار می دهد و آرامش را خدشه دار می کند؛ پولی شدن تحصیل اتفاق کوچکی نیست. مریم خباز - گروه جامعه
سه شنبه 15 اردیبهشت 1394 ساعت 09:42
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: جام جم آنلاین]
[مشاهده در: www.jamejamonline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 32]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها