تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1834550039
معاون اداره‌کل آموزش و پرورش مازندران: نباید اجازه ورود موسسات «من‌درآوردی» به مدارس مازندران داده شود
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: معاون اداره‌کل آموزش و پرورش مازندران:
نباید اجازه ورود موسسات «من‌درآوردی» به مدارس مازندران داده شود
معاون آموزش متوسطه اداره‌کل آموزش و پرورش مازندران با تاکید بر اینکه نباید اجازه داد موسسات «من‌درآوردی» وارد مدارس مازندران شود، گفت: این گونه کارهای بی‌اساس و تست‌های رنگارنگ راه به‌جایی نبرده و هیچ تاثیری ندارد.
به گزارش خبرگزاری فارس از چالوس، مدیران و مشاوران مدارس شهرستان چالوس در گردهمایی تخصصی که با حضور معاون آموزش متوسطه اداره‌کل آموزش و پرورش مازندران برگزار شد به بیان دیدگاه‌ها و چالش‌های پیش‌روی آموزش در مدارس پرداختند و در این میان با دو تن از این مشاوران گفت‌‌وگویی انجام دادیم که در زیر می‌خوانید. مسئول کانون مشاوره خانواده و تحصیلی اداره آموزش و پرورش شهرستان چالوس در گفت‌وگو با فارس با اشاره به اینکه عدم تغییر و تنوع درباره رشته‌ها وجود دارد، اظهار کرد: این موضوع درباره فنی و حرفه‌ای دختران بیشتر دیده می‌شود و سبب اشباع بازار کار شده که نمونه آن فارغ‌التحصیلان بسیار زیاد در رشته حسابداری را می‌توان نام برد که بازار کاری ندارند. سارا نظرانداز با تاکید بر تمرکز‌زدایی برای تنوع‌بخشی به شاخه‌ها و امکانات، افزود: خرید تجهیزات باید به بخش خصوصی واگذار شود و البته این کار باید با اندیشه و تفکر همراه باشد که این امر سبب کاهش دغدغه‌ها در شاخه نظری می‌شود چرا که وقتی امکانات بالا باشد در آن صورت حتی دانشآموزان معدل بالا نیز به فنی‌وحرفه‌ای روی می‌آورند. وی با بیان اینکه پایه و اساس توسعه اقتصادی در هر کشور نیروهای ماهر و متخصص آن هستند، تصریح کرد: در مواردی نیروی کار به اندازه کافی وجود ندارد به طوری که اگر نیرویی در حین کار دچار حادثه شود، دیگر کسی برای جایگزینی وی وجود ندارد. مسئول کانون مشاوره خانواده و تحصیلی اداره آموزش و پرورش شهرستان چالوس خاطر‌نشان کرد: در فرایند تحصیلی باید نقش مشاوران جدی گرفته شود و آزادی عمل بیشتری به آنها داده و به مشاوره توجه ویژه شود. یکی دیگر از مشاوران تحصیلی اداره آموزش و پرورش چالوس نیز در گفت‌وگو با فارس با بیان اینکه چالش کار و دانش نداشتن امکان فرصت‌های شغلی برای دانشآموزان منطقه است، گفت: تولید اشتغال در منطقه ما ضعیف است. جعفر ولی‌پور افزود: عدم تحقق برخی اهداف و مصوبات فنی‌وحرفه‌ای، دریافت نکردن گواهینامه مهارت فنی پس از فارغ‌التحصیلی، عدم ارائه وام‌های خود‌اشتغالی برای دانشآموزان بعد از فارغ‌التحصیل شدن و مغایرت تحقیقات میدانی در سطوح مختلف از جمله چالش‌های کار و دانش است. وی تصریح کرد: هدایت تحصیلی با شغل مناسب ارتباط مستقیم دارد و باید این ارتباط را معنادار و عملی جلوه دهیم. معاون آموزش متوسطه اداره‌کل آموزش و پرورش مازندران نیز با اشاره به اینکه آمار هدایت تحصیلی دانشآموزان را نشان می‌دهد که 90 درصد آنان در شاخه‌های کار و دانش و فنی و حرفه‌ای جذب بازار کار می‌شوند، به خبرنگار خبرگزاری فارس در چالوس گفت: نقش خانواده‌ها و مشاوران در هدایت و انتخاب رشته تحصیلی دانشآموزان بسیار حیاتی است چرا که هدایت درست و صحیح می‌تواند سرنوشت روشنی را برای فرزند یک خانواده و متعاقب آن نیروی فعال و ماهر جامعه به ارمغان بیاورد. اسفندیار نظری با تاکید بر اینکه آموزش و پرورش استان باید فضای آموزشی مدارس را به سمت و سوی رشته‌های مهارتی هدایت کند، ادامه داد: در آموزش و پرورش از بس جزیره‌ای کار شد، هر کس برای خودش دستور صادر می‌کند و این وسط حلقه مفقوده در حقیقت آموزش است. این مسئول با بیان اینکه وقتی معلمان دغدغه معیشت دارند با چه انگیزه‌ای کار کنند، افزود: دانش‌آموز باید متفکر و خلاق باشد تا بتوانیم به افق 1404 برسیم و در تصمیم گیری‌های خود باید رفتارهای علمی را دخالت دهیم و از تصمیمات احساسی پرهیز کنیم. وی با تاکید بر اینکه کنکور یا المپیاد، نمی‌تواند رشد عقلانی و خلاقیت دانشآموزان را برانگیزاند، افزود: یک کار اشتباه که در گذشته صورت گرفت این بود که اگر دانش‌آموزی حتی 10 درس را قبول نمی‌شد، می‌تواند به شاخه کار و دانش برود که با این روند، آموزش پرورش در حال حاضر فقط به بخوان، حفظ کن و امتحان بده خلاصه شده است و هیچ چیزی به دانش‌آموز یاد داده نمی‌شود و ملاک مدارس ما هم به چند درصدهای کنکور و المپیاد ختم شد. معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش مازندران با تاکید بر اینکه نباید اجازه داد موسسات «من‌درآوردی» و غیرمجاز وارد مدارس مازندران شود، گفت: این گونه کارهای بی‌اساس و تست‌های رنگارنگ راه به جایی نبرده و هیچ تاثیری هم ندارد. انتهای پیام/86028/
94/02/06 - 05:50
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 114]
-
گوناگون
پربازدیدترینها