تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1815596303
راه اندازي مراكز مشكلات يادگيري بيانگر توجه دولت به عدالت آموزشي است
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: سوسن كشاورز روز چهارشنبه در جمع مديران مدارس استثنايي استان كردستان در دبستان توكل سنندج افزود: دانش آموزان استثنايي هم حق دارند مانند ساير دانش آموزان از امكانات آموزشي در كشور برخوردار باشند كه راه اندازي مركز مشكلات يادگيري از جمله تلاش هاي دولت براي برقراري عدالت است. وي با تاكيد بر ارايه خدمت مطلوب به دانش آموزان با نيازهاي ويژه بر تفاوت فردي دانش آموزان در مدارس اشاره كرد و خواستار ارايه خدمات به آنان متناسب با نيازها و علاقه آنها شد. به گفته وي در زمينه ارتقاي سطح آموزشي مدارس استثنايي كارهاي خوبي انجام شده است كه تدوين نقشه راه آموزش و پرورش استثنايي بر اساس سند تحول آموزش و پرورش از جمله اين اقدامات است. كشاورز افزود: در همين راستا در سطح كشور تفاهم نامه اي بين سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور و سازمان بهزيستي منعقد شده است. معاون وزير آموزش و پرورش با بيان اين كار در حوزه آموزش و پرورش استثنايي كاري تخصصي است از مسوولان خواست ضمن بهره گيري از آخرين يافته هاي علمي، و بر اساس تجارب بين المللي و مديريت مشاركتي عمل كنند. رييس سازمان آموزش و پرورش استثنايي استان كردستان نيز در اين همايش گفت: در حال حاضر يك هزار و 513 دانش آموز در مدارس استثنايي اين استان تحصيل مي كنند. حسن صمدي گفت: اكنون دو هزار و 764 دانش آموز با 336 كارمند در قالب هشت مدرسه ابتدايي و 12 مركز اختلالات يادگيري در اين استان فعاليت دارند. 533
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 140]
-
گوناگون
پربازدیدترینها