تور لحظه آخری
امروز : جمعه ، 30 شهریور 1403    احادیث و روایات:  امام موسی کاظم (ع):همان گونه كه قوام جسم، تنها به جانِ زنده است، قوام ديندارى هم تنها به نيّت پ...
سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون شرکت ها

تبلیغات

تبلیغات متنی

تریدینگ ویو

لمینت دندان

لیست قیمت گوشی شیائومی

صرافی ارکی چنج

صرافی rkchange

دزدگیر منزل

تشریفات روناک

اجاره سند در شیراز

قیمت فنس

armanekasbokar

armanetejarat

صندوق تضمین

طراحی کاتالوگ فوری

Future Innovate Tech

پی جو مشاغل برتر شیراز

لوله بازکنی تهران

آراد برندینگ

وکیل کرج

خرید تیشرت مردانه

وام لوازم خانگی

نتایج انتخابات ریاست جمهوری

خرید ابزار دقیق

خرید ریبون

موسسه خیریه

خرید سی پی کالاف

واردات از چین

دستگاه تصفیه آب صنعتی

حمية السكري النوع الثاني

ناب مووی

دانلود فیلم

بانک کتاب

دریافت دیه موتورسیکلت از بیمه

خرید نهال سیب سبز

قیمت پنجره دوجداره

بازسازی ساختمان

طراحی سایت تهران سایت

دیوار سبز

irspeedy

درج اگهی ویژه

ماشین سازان

تعمیرات مک بوک

دانلود فیلم هندی

قیمت فرش

درب فریم لس

شات آف ولو

تله بخار

شیر برقی گاز

شیر برقی گاز

خرید کتاب رمان انگلیسی

زانوبند زاپیامکس

بهترین کف کاذب چوبی

پاد یکبار مصرف

روغن بهران بردبار ۳۲۰

قیمت سرور اچ پی

بلیط هواپیما

 






آمار وبسایت

 تعداد کل بازدیدها : 1817018196




هواشناسی

نرخ طلا سکه و  ارز

قیمت خودرو

فال حافظ

تعبیر خواب

فال انبیاء

متن قرآن



اضافه به علاقمنديها ارسال اين مطلب به دوستان آرشيو تمام مطالب
archive  refresh

اضطراب و بلند خواني از عوامل كاهش يادگيري در امتحانات است


واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: محمد رضا يارقلي روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار ايرنا، افزود: براي دستيابي به موفقيت هاي تحصيلي عوامل مختلفي تاثير گذار است كه عمل كردن به آنها ميتواند تضمين كننده رسيدن به هدف هاي زندگي و تحصيلي باشد. وي آگاهي از شيوه هاي صحيح و اصولي مطالعه و ارايه يك برنامه ريزي اصولي و منظم براي انجام مطاله خوب را از ديگر ويژگي هاي مهم موفقيت تحصيلي عنوان كرد و يادآورشد: چگونگي برنامه ريزي براي تحصيل دانش آموزان توسط والدين، سهم عمده اي در پيشرفت تحصيلي آنان دارد. اين جامعه شناس اظهار داشت: مطالعه در حين راه رفتن، بدون استراحت، طوطي وار مطالعه كردن و بدون توجه به مفاهيم آن از عوامل آسيب شناسي يادگيري محسوب مي شود. وي افزود: وسواس در مطالعه، ضعف در يك درس و تاثير آن در دروس ديگر، مطالعه بيش از حد در شب امتحان، مطالعه در حين خستگي، بي توجهي به پيش نيازها، بي موقع خواندن و مطالعه منفعلانه از جمله مسائل كاهش آسيب ياد گيري در دانش آموزان و دانشجويان است. يارقلي خاطر نشان كرد: دانش آموزان و دانشجويان براي دستيابي به موفقيت هاي امتحاني بايد وظايف خود را در ارتباط با عوامل تاثير گذار در شب جلسه و قبل از امتحان بيش از گذشته مورد توجه قرار دهند. 7317/522




این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 2555]

bt

اضافه شدن مطلب/حذف مطلب







-


گوناگون

پربازدیدترینها
طراحی وب>


صفحه اول | تمام مطالب | RSS | ارتباط با ما
1390© تمامی حقوق این سایت متعلق به سایت واضح می باشد.
این سایت در ستاد ساماندهی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ثبت شده است و پیرو قوانین جمهوری اسلامی ایران می باشد. لطفا در صورت برخورد با مطالب و صفحات خلاف قوانین در سایت آن را به ما اطلاع دهید
پایگاه خبری واضح کاری از شرکت طراحی سایت اینتن