واضح آرشیو وب فارسی:تبیان: من مي توانم بخوانم، اما .....من مي خوانم ،تو مي خواني ،ما مي خوانيم (5)
براي مطالعه ي قسمت قبل اينجا کليک کنيد.کودک 5 ساله شما مي گفت مامان من گوش مي کنم، تو تکرارش کن، خوانديد؟ تکرار کرديد؟ حالا تا چه حد به شخصيت هاي کتاب علاقمند شده است؟ چه نوع قصه اي را دوست دارد؟ آيا ماجراهايي که در پارک اتفاق مي افتد؟ و يا در منزل؟ از داستان خرسي که خوابش گرفته چطور؟ و يا موشي که مي خواست بداند پشت اين ديوار بلند چه خبر؟ و يا دخترکي که لبخندش را گم کرده بود؟ آيا او را با خود به کتاب فروشي برده ايد؟ عکس العمل او چگونه بود؟ چه کتابي را انتخاب کرد؟ چنانچه به چيز خاصي علاقمند است، به او ياد بدهيد تا در کتاب ها جستجو کند. به او کتاب هديه دهيد و يا قهرمانان کتاب سفر در مکان هاي گوناگون را تجربه کنيد. مثلاً خرسي که در جنگل زندگي مي کند اگر به شهر بيايد چه اتفاقي مي افتد؟ اگر بخواهد رانندگي کند چه مي شود؟ اگر روي صندلي بنشيند، آن صندلي بايد چه قدر باشد؟ به فرزندتان پرواز فکر را آموزش دهيد و بگذاريد تفکراتش او را به همه جا ببرد. هرگز با واژه هاي « نه اينکه نمي شود » « خرس نمي تواند رانندگي کند» «موش لباس نمي پوشد تا کثيف شود » « آهو با صابون صورتش را نمي شويد» ، مانع از تفکرات خلاق او نشويد. تمام اختراعات و ابداعات نشات گرفته از همين تفکرات غيرممکن بود که امروزه ممکن شد.با رفتن به مدرسه ، او خواندن و نوشتن را خواهد آموخت، معلمين کلاس اول با روش و تکنيک خاص آموزش خواندن را ياد مي دهند. چنانچه روش امروزي معلمان، با روش گذشته تفاوت دارد ، روش جديد را از معلمين بياموزيد، زيرا دو گانگي روش تدريس، کودکان را سردرگم مي کند. گرچه صدا آموزي روشي است که با آن کودکان متن را مي خوانند و مانند کليدي است براي باز کردن قفل ها، اما بياد داشته باشيد که اين تازه آموزان مي آموزند که خواندن مستلزم آگاهي و شناخت قبلي براي فهميدن متن است. بنابراين با انتخاب کتاب هاي مناسب براي کودکان فرصتي ايجاد کنيد تا لذت خواندن را تجربه کنند و ببينند چگونه مي توان با دنبال کردن حروف و کلمه ها به دنياي شفگت آور کتاب وارد شد. از طرف ديگر چون توانائي مقياس شنيدن در کودکان بيش از تجربه خواندن آنهاست، والدين بايد هم چنان کتاب خواني براي آنها را ادامه دهند. آنها مي توانند داستان هاي سخت را از طريق گوش کردن درک کنند زيرا براي آنها خواندن و تفهيم مطلب به طور هم زمان دشوار است.
بچه ها در کلاس اول، دوم و سوم علاقمند به کسب اطلاعات هستند ، داستانهايي درباره جانوران ، طبيعت و کودکان هم سن و سال از جمله کتاب هاي مورد علاقه آنهاست. علاوه بر اين کتابهائي در مورد چگونه ساخته شدن شکلات ،نان و يا داستان دوستي چند حيوان در مزرعه و يا دعوت حيوانات از يک عنکبوت براي گردشيا داستان خواهر بزرگي که مراقبت خواهر کوچک است و بالاخره کتب ساده اي که در آن علاوه بر سرگرمي کودک او را کنجکاو به آزمايش و تجربه مي کند از جمله کتاب هائي است که مي توان در گنجينه کتاب هاي آنان قرار گيرد.بياد داشته باشيد که هميشه بعد و يا قبل از کتاب خوانان با آنها صحبت کنيد و يا وقتي که شما مي خوانيد ، در صورتيکه درخواست کرد تصاوير و حتي نوشته ها را به او نشان دهيد. کتاب خواندن کودکان در طول روز مثلاً قبل از صبحانه، قبل از خريد ، بعد از آمدن از مدرسه ، حتي تا زماني که شام حاضر شود، مي تواند ادمه يابد. بياد داشته باشيد که هميشه بعد و يا قبل از کتاب خوانان با آنها صحبت کنيد و يا وقتي که شما مي خوانيد ، در صورتيکه درخواست کرد تصاوير و حتي نوشته ها را به او نشان دهيد. « يکروز صبح روباه قرمزي از دست خواهر و برادرش عصباني شد و تصميم گرفت از لانه بياد و به جنگل برود ، او همين کار را کرد و دوان دوان از لانه دور شد و دور شد. ناگهان صدائي وحشتناکي شنيد فکر مي کنيد صدا از چه بود؟ بيا بخوان و بدان. مامان: من مي توانم بخوانم اما تو برايم بخوان. مولف: فرشته مجيب -عضو هيئت علمي دانشگاه علامه طباطبايي :من ميخوانم، تو ميخواني ،ما ميخوانيمزبان قصه، زبان تربيت به كودكانمان «كتاب خواندن» را بياموزيم ( قسمت اول) «کتاب بازي» را به کودک ياد دهيد! برايم قصه بگو
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: تبیان]
[مشاهده در: www.tebyan.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 400]