دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
طراحی سایت فروشگاهی فروشگاه آنلاین راه‌اندازی کسب‌وکار آنلاین طراحی فروشگاه اینترنتی وبسایت
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
سفر به بالی؛ جزیره‌ای که هرگز فراموش نخواهید کرد!
از بلیط تا تماشا؛ همه چیز درباره جشنواره فجر 1403
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1862299917
استفاده از رايانه رشد و خلاقيت کودکان را کاهش مي دهد
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: به گزارش خبرگزاري شينهوا، گزارش اين محققان با عنوان "گزارش خلاقيت پايلوت پن استراليا" نشان داد کودکان مي توانند بسيار به فناوري هايي مانند رايانه وابسته شوند. "کيمبرلي او برين" روانپزشک و مجري اين تحقيقات گفت : اين گزارش حاکي از آن است که دانش آموزان از مهارت هاي دست نويس هراس دارند چرا که هيچ ابزار غلط ياب براي ديکته و يا دستور زبان وجود ندارد که اشتباه هاي آنها را مشخص کند. کودکاني که چنين وابستگي هايي به نرم افزارهاي رايانه اي پيدا مي کنند کمتر مي توانند براي نوشتن از قلم و کاغذ استفاده کنند چرا که احساس مي کنند دچار شکست مي شوند. در اين گزارش آمده است : استفاده از نرم افزاري که به کودک فورا خطاهاي ديکته اي و يا دستور زبان را اصلاح کند مي تواند الگوهاي فکري آنها را مختل کند و مانع از بروز ايده هاي آنها مي شود. به گفته محققان در زمينه نوشتن يک داستان خلاق، کودکاني که با استفاده از قلم و کاغذ مي نويسند، مي توانند تقريبا دو برابر کودکاني که از فناوري هاي رايانه اي براي نوشتن استفاده مي کنند، ايده پردازي کنند. پژوهشگران براي تهيه اين گزارش 300 کودک کلاس پنجم و ششم را مورد بررسي قرار دادند و دريافتند انشاهايي که با دست نوشته شده اند، سريع تر به پايان رسيدند و از نظر جمله بندي، نشانه گذاري ، دستور زبان و انسجام ايده پردازي و سازماندهي، استانداردهاي بيشتري را نسبت به انشاهاي نوشته شده با صفحه کليد رايانه دارند. بررسي ديگري نيز نشان داد در بين دانش آموزان کلاس دوم، چهارم و ششم،آنهايي که با قلم و کاغذ مي نوشتند دو برابر بيش از آنهايي که از رايانه براي نوشتن استفاده کردند، ايده پردازي داشتند. اوبرين گفت :اين نتايج به اين دليل است که رايانه فشار زيادي را بر روي نويسندگان براي ويراستاري متن وارد مي کند ، در حالي که بايد فرد ابتدا ايده خود را به روي کاغذ بياورد سپس آن را براي يافتن اشتباه هاي کوچک ويراستاري کند. وي از همه معلمان و والدين خواست استانداردهاي لازم براي نوشتار خوانا در کودکان را تقويت کنند. زيرا رايانه ابزار پشتيبان خوبي است ولي آنها نبايد کاملا رايانه را به جاي نوشتن با دست جايگزين کنند. علمي**9023** 1581
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-