تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1835136557
دانشگاه با 250 هزار دانشجو، به نام پیامبر اعظم (ص)
واضح آرشیو وب فارسی:خبر آنلاین: وبلاگ > عبدالهی، شیرزاد - شیرزاد عبداللهی جذب نیرو در آموزش و پرورش تابع سیاست اصولی و ثابتی نیست و به صورت آشفته و غیر علمی و بدون توجه به ضرورت های ساماندهی نیروی انسانی صورت می گیرد. ادامه این روش به تداوم بافت غیر تخصصی نیروی انسانی آموزش و پرورش می انجامد. استخدام معلم در این وزارتخانه معمولا تابع سلیقه وزرای آموزش و پرورش و سیاست های مقطعی مجلس است. بیش از 170 مرکز تربیت معلم و 144 آموزشکده فنی و حرفه ای متعلق به آموزش و پرورش در سراسر کشور مشغول جذب و تربیت نیرو هستند. هزاران دانشجو با مدرک فوق دیپلم از این مراکز فارغ التحصیل شده اند، در حالی که حداقل مدرک برای استخدام در آموزش و پرورش مدرک کارشناسی است. آموزش و پرورش فقط تعداد کمی از این فارغ التحصیلان را جذب می کند و در سال های اخیر این مراکز با حداقل ظرفیت مشغول به کار بوده اند. تربیت معلم در این مراکز هیچ نسبتی با نیازهای حرفه ای آموزش و پرورش ندارد. محمود فرشیدی در سال 85، بلندپروازانه طرح تاسیس دانشگاه پیامبر اعظم (ص) را مطرح کرد، بر اساس این طرح همه مراکز تربیت معلم و آموزشکده های فنی و حرفه ای متعلق به آموزش و پرورش زیر نظر مدیریت واحد این دانشگاه اداره می شوند. این طرح در شورای گسترش وزارت علوم تایید شد و در شورای عالی انقلاب فرهنگی نام دانشگاه به تصویب رسید. اگر این طرح اجرا شود دانشگاه پیامبر اعظم تبدیل به یک دانشگاه غیر متمرکز بزرگ شبیه دانشگاه آزاد اما از نوع دولتی آن می شود. علی احمدی، دومین وزیر آموزش و پرورش در کابینه نهم، طرح تاسیس دانشگاه فرهنگیان را به هیات دولت برد و موافقت هایی را هم گرفت. اما با رفتن او این طرح هم نیمه تمام ماند. در حال حاضر از دانشگاه پیامبر اعظم ( ص) جز نامی باقی نمانده است. از دانشگاه فرهنگیان حتی نامی هم در میان نیست! به نظر می رسد سیاست حاجی بابایی با دو وزیر قبلی دولت نهم متفاوت است. حاجی بابایی اعتقادی به جذب نیرو از طریق مراکز تربیت معلم ندارد و برگزاری آزمون و جذب داوطلبان برتر را ترجیح می دهد. وی به شدت درگیر استخدام 40 هزار نفر از طریق آزمون آزاد و 60 هزار نیروی حق التدریسی است. وزیر آموزش و پرورش ماه گذشته گفت:" دانشگاه پیامبر اعظم ( مراکز تربیت معلم و آموزشکده های فنی ) باید معلم تربیت کند که متاسفانه این گونه نیست. هم اکنون دانشجو به شکل آزاد پذیرش می کنیم ... اما از دسترس ما خارج می شود و هیچ فایده ای هم برای آموزش و پرورش ندارد. حمیدرضا حاجی بابایی در انتقاد از مصوبه مجلس در مورد جذب دانشجو در رشته های فنی و حرفه ای گفت:" دانشگاه پیامبر اعظم وابسته به وزارت آموزش و پرورش ۲۵۰ هزار دانشجو دارد، در حالی که در دانشگاه تهران تنها ۲۷ هزار دانشجو تحصیل می کنند!" در جدید ترین تحول، شورای عالی اداری دولت تصمیم گرفت که آموزشکده‌های فنی حرفه‌ای آموزش و پرورش را از آموزش و پرورش جدا و با دانشگاه‌های علمی کاربردی و سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای در هم ادغام کرده و سازمان ملی مهارت تشکیل دهد. نمایندگان مجلس به ویژه اعضای کمیسیون آموزش، به این مصوبه اعتراض کردند و رئیس کمیسیون آموزش مجلس در نامه‌ای به رئیس مجلس خواهان ارجاع این موضوع به کمیته تطبیق قوانین شده است. این اقدام دولت در جهت مخالف مصوبه اخیر مجلس است. اعتراض نمایندگان مجلس در اصل به نادیده گرفتن مصوبات نهاد قانونگذاری کشور و دور زدن مجلس است. اتفاقی که در جریان تصویب ساختار جدید مقاطع آموزشی هم رخ داد و کم کم به یک رویه تبدیل می شود. اگر دولت جذب نیرو از طریق مراکز تربیت معلم و آموزشکده های فنی را قبول ندارد، چرا از راه درست وارد نمی شود. چرا به جای بی اعتنایی به مصوبه مجلس، لایحه ای تنظیم و تقدیم مجلس نمی کند؟ امیر طاهر خانی نماینده عضو کمیسیون آموزش مجلس می گوید:" مصوبه دولت محاسن و معایبی دارد. اما بهتر بود که دولت به جای اینکه به یک باره این موسسات را منحل کند، این موضوع را به صورت لایحه به مجلس ارائه می داد." جدا از اینکه نمایندگان مجلس حق دارند از انحصار حق قانونگذاری این نهاد دفاع کنند، بسیاری از کارشناسان معتقدند وجود این تعداد مراکز تربیت معلم و آموزشکده های فنی و حرفه ای باری است بر دوش این وزارتخانه پر مساله و بسیار گسترده. از سویی آموزش و پرورش نیاز به تاسیس دانشگاه ندارد و ورود آن در حیطه آموزش عالی نوعی تداخل وظایف بین این وزارتخانه و وزارت علوم ایجاد می کند. یک مشکل در کشور ما این است که دستگاه ها به شدت علاقه مند به ورود در حوزهای غیر تخصصی و غیر مرتبط اند. آموزش و پرورش می تواند نیروهای مورد نیاز خود را از میان فارغ التحصیلان دانشگاه های موجود تامین کند و پس از انتخاب با برگزاری دوره های ضمن خدمت تخصصی، آن هم در دانشگاه های معتبر و گذراندن واحدهای علوم تربیتی و روانشناسی و کلاس داری و... این افراد را جذب کند. آموزش و پرورش می تواند به جای تاسیس دانشگاه از ظرفیت دانشگاه های موجود تربیت معلم و رشته های تربیت معلم دانشگاه ها استفاده کند. جالب اینکه آموزش و پرورش در حال حاضر کمتر از 3 درصد دانشجویان دانشگاه تربیت معلم را جذب می کند. مراکز کنونی تربیت معلم با فارغ التحصیلان فوق دیپلم هم جوابگوی نیازهای آموزش و پرورش امروز نیست. تربیت معلم توسط آموزش و پرورش در مراکز شبانه روزی مربوط به دوره ای است که تعداد دانشگاه های دولتی و آزاد در ایران کم بود. در حال حاضر مراکز دانشگاهی با رشته های متنوع در دورافتاده ترین مناطق کشور دایر است و تاسیس مراکز اختصاصی تربیت معلم توسط آموزش و پرورش نتیجه ای جز اتلاف بودجه و امکانات ندارد. نکته جالب این که در حالی که هر سه وزیر اخیر آموزش و پرورش در برنامه های خود از مراکز تربیت معلم و جذب نیرو از کانال این مراکز دفاع کرده اند، در عمل راه دیگری رفته اند. عمده جذب نیرو در دوره وزارت فرشیدی، علی احمدی و حاجی بابایی از طریق آزمون آزاد و یا از طریق استخدام نیروهای حق التدریس بوده است.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبر آنلاین]
[مشاهده در: www.khabaronline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 630]
-
گوناگون
پربازدیدترینها