تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایقسواری تالاب انزلی؛ تجربهای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکسترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1817330084
رفتار مناسب با کودکان کم دقت
واضح آرشیو وب فارسی:پرشین وی: تمركز بر موضوعي غير از موضوع اصلي بهصورتي كه كودك از موضوع اصلي دور شود را كمبود توجه ميگويند؛ بهطور مثال اينگونه كودكان معمولا به جاي تمركز بر طول يك كلمه يا يك شكل، به توالي حروف يا يك علامت غيرضروري توجه ميكنند براي بهبود رفتار توجه، همه روشهاي آموزشي بايستي در ارتباط با يك تكليف خاص رشد كند. اين يك اصل است كه ما توجه را تعليم نميدهيم؛ توجه به برخي چيزها را تعليم ميدهيم. از روشهاي بهينه براي اصلاح كاستيهاي توجه توسط مربي، بازيكردن با كودكان است. در اين بازيها از كودكان ميخواهيم كه وضعيت جسماني خاصي را در نظر بگيرند و در طولانيترين زمان ممكن آن حالت فيزيكي را حفظ كنند. كودكي كه زمان طولانيتري را توانست حفظ كند پيروز محسوب ميشود (توجه يك توانايي ساده و واحد نيست كه بتوان آن را آموزش داد و بايستي آن را به ساير موقعيتها نيز تعميم داد). آنچه ضروري مينمايد آموزش رفتار توجه در يك فعاليت خاص است؛ مانند توجه به خواندن يا هجيكردن يا توجه به حركات موجود در يك ورزش يا توجه به تكاليف و يادگيري آنها. راهكارهاي لازم جهت بهبود و اصلاح توجه: 1- روي توجه انتخابي محرك مربوطه كار كنيد: توجه به اينگونه كودكان ناشي از تمركز بر طول يك كلمه و يا يك شكل به جاي تمركز بر توالي حروف و يا توجه به يك علامت غيرضروري است كه حواسشان را پرت ميكند. 2- به كودك بگوييد كه كدام محرك مهم است: به توالي و تركيب حروف توجه كنيد و به آنها هم بگوييد تا توجه كنند. مثلاً ميگوييم: «يادت باشه از اينجا شروع كن و بخون». 3- تعداد محركها و پيچيدگي آنها را كم كنيد: مثلاً براي رياضي ميتوانيد تعداد و تنوع مسائل رياضي را كاهش دهيد تا دشواري تكليف كمتر شود. 4- افزايش درجه شدت محرك مربوطه: صداهاي ناگهاني، حركت و رنگ محركهايي هستند كه ميتوانند براي جلب توجه بينايي كودك مورد استفاده قرار بگيرند. مثلا اگر مشكل در يادگيري حروف يك مصوت است مربي ميتواند حروف مصوت كوتاه را قرمزرنگ كند و سپس به مرور زمان، رنگ را از تكليف مربوطه محو كند. 5- استفاده از تازگي و تنوع: استفاده از تازگي، شگفتانگيزبودن و خندهداربودن و معرفي چيزهاي جديد، متفاوت يا غيرمعمول در يك موقعيت يادگيري، اغلب توجه كودك را جلب ميكند. تازگي همراه با محركي به كودك عرضه ميشود كه بهآساني توسط او كشف شود بهطوريكه شكست را تجربه نكند. يك چرتكه، شمارشگر يا رايانه كوچك دستي بهجاي كتاب حساب، نمونههايي از تازگي هستند. 6- بهكارگرفتن حس لامسه و حركت: الف- رديابي كودك با چشم روي لغت و تكرار آن، گفتن نام لغت، سپس پاك كردن آن و استفاده از حافظه و نوشتن مجدد آن (تقويت حافظه بينايي). ب- خواندن و نوشتن لغات با استفاده از حافظه. اگر كودك به اين مرحله نرسيد مرحله اول را آنقدر تكرار كند تا به اين مرحله برسد. ج- تكرار لغت چاپي از يك لغت به چند لغت بهطوري كه كودك، خودش آن لغت را بنويسد و بدون نگاه كردن به مدل اصلي آن را پيدا كند. د- تعليم لغات، ايجاد و تكامل يك خزانه لغت، خواندن و درك و فهم معني گروههاي لغات هنگام خواندن هر متن جديد، از ويژگيهاي اين مرحله است. 7- موارد را در دستههاي مشترك ارائه دهيد (كلمات همخانواده، ارائه مجموعههاي مشترك مثلاً حروف صدادار) 8- استفاده از تجارب معنادار قبلي: بيان احساسات، انگيزهها و اهداف در قالب داستان. اين همانندسازي با ويژگيهاي داستان باعث افزايش توجه و علاقه به آن تكليف ادبي ميشود. 9- طول مدت توجه را افزايش دهيد. 10- در مورد آنچه بايد انجام شود توضيح دقيق بدهيد: الف- مشخص كردن وسعت و حوزه كاري براي انجام تكاليف ب- تقسيمكردن تكاليف به خردهتكاليف اين روش، خصوصاً براي كودكاني كه در نگهداري و تداوم توجه در طول يك دوره زماني مشكل دارند مفيد است. 11- از يك زمانسنج استفاده كنيد تا هنگاميكه كودك موفق شد در طول زمان توافقشده توجه خود را حفظ كند پاداشهاي لازم به او ارائه شود. 12- زمان تكليف مورد نظر را بهتدريج افزايش دهيد (ازطريق تشويق و تقويت). 13- تعدادي كارهاي متفرقه به كودك ارائه دهيد: اين كار زمان مجاز براي توجه نكردن را از پيش مشخص ميكند و به كودك كمك ميكند تا موقعيتهاي توجهي را از بيتوجهي تشخيص دهد و بر همين مبنا ميتوان كودك را بهدليل انجام كارهاي فهرستشده تشويق كرد. 14- افزايش طول مدت توجه را تقويت كنيد: معلم ميتواند منحني مدت زماني را كه كودك قادر به حفظ توجه خويش است ترسيم كند و كودك آن را مشاهده و تثبيت كند. 15- انعطافپذيري تغييرات توجهي كنترلشده را افزايش دهيد: مثلاً معلم در عينحال كه مشغول صحبت كردن در كلاس است توجه دانشآموزان به مسئلهاي را كه روي تخته نوشته شده جلب ميكند و توجه از محرك شنوايي به بينايي تغيير مييابد. 16- مدتزماني را براي تغييرات توجهي در نظر بگيريد: كودكان را بايد بهخاطر جابهجايي سريع توجه از يك حركت به حركتي ديگر تقويت كرد. 17- در يك زمان واحد فقط از يك كانال حسي درخواستهايي داشته باشيد؛ مثلاً وقتي معلم صحبت ميكند، به كانال شنوايي كودك نياز است؛ چنانچه معلم بخواهد كودك به چيزهايي كه او ميگويد گوش كند بايد از استفاده از هر هدف ديگري كه نياز به استفاده همزمان از كانالهاي بينايي و شنوايي كودك داشته باشد خودداري كند. 18- مدت زمان لازم براي تغييرات توجهي را كاهش دهيد: كودكان ياد بگيرند سرعت انعطافپذيري تغييرات توجهي خويش را از يك محرك به محرك ديگر افزايش دهند. راهبردهاي اضافي براي بهبود توجه: 1- به كودك در موقعيت انفرادي آموزش دهيد. 2- دروس را در حد ظرفيت تميزدهندگي كودك نگهداريد و از روش شرطيسازي استفاده كنيد. تقويت و تعميم محرك را تا جاييكه ظرفيت دارد افزايش داده و پس از آن كودك را در همان حالت نگهداريد زيرا افزايش بيشتر شرطيسازي باعث حواسپرتي كودك ميشود. پاولوف اين آزمايش را روي پسربچهاي 11ساله انجام داد و پسربچه شرطي شده بود كه به يك زمانسنج آونگي كه در دقيقه 140بار ضربه ميزد پاسخ دهد. او به زمانسنجي كه در هر دقيقه 90بار ضربه ميزد پاسخ نميداد. سپس 90 ضربه به 100ضربه در دقيقه افزايش يافت و بهتدريج به 140ضربه رسيد. پسربچه به 90 تا 120 ضربه، پاسخهاي صحيح ميداد. اما در اين نقطه يعني 120ضربه قوه تميزدهندگي پسربچه مختل شد و واكنشهاي منفي نشان داده و بهشدت آشفته و حواسپرت ميشد. 3- موفقيت كودك را افزايش دهيد: اگر كراراً به كودكان تكاليف دشواري داده شود كه نتوانند آنها را انجام دهند توجه به محرك مربوطه را متوقف ميكنند و ناكامي مكرر، انتظار شكست را در كودك بهوجود ميآورد. ميتوان با ارائه تكاليفي كه براي كودك موفقيتهايي را بهبار ميآورد و با قراردادن تكاليف آسان در ميان تكاليف مشكل از ايجاد احساس شكست در كودك جلوگيري كرد. 4- توجه به محركهاي مربوطه را تقويت كنيد: چنانچه معلم از كودك بخواهد به محركهاي مربوطه پاسخ دهد اين احتمال قوي وجود دارد كه به محركي پاسخ دهد كه بهدنبال آن تقويت وجود دارد. تقويت ميتواند از طريق عبارات كلامي، دادن ستاره و ژتونهاي رنگي باعث حس موفقيت در كودك شود. 5- تكنيكهاي خودنظارتي را تعليم دهيد: الف) كودك و معلم تصميم بگيرند كه چه نوع رفتار توجهي بايد رشد داده شود. ب) به كودك آموزش دهيد هنگامي كه به محرك خاصي توجه نميكند آن را بازبيني كرده و يادداشت كند. ج) توافق بر يك تقويتكننده كه ميتواند براي پاداش رفتار توجه مفيد باشد (با استفاده از نوار ضبطصوت و سپس با استفاده از خودتمجيدي). iranpardis.com پایگاه اینترنتی
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: پرشین وی]
[مشاهده در: www.persianv.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 619]
صفحات پیشنهادی
رفتار مناسب با کودکان کم دقت
رفتار مناسب با کودکان کم دقت-تمركز بر موضوعي غير از موضوع اصلي بهصورتي كه كودك از موضوع اصلي دور شود را كمبود توجه ميگويند؛ بهطور مثال اينگونه كودكان ...
رفتار مناسب با کودکان کم دقت-تمركز بر موضوعي غير از موضوع اصلي بهصورتي كه كودك از موضوع اصلي دور شود را كمبود توجه ميگويند؛ بهطور مثال اينگونه كودكان ...
نكاتی در زمینه رفتار با كودكان پیش دبستانی و اول ابتدایی
نكاتی در زمینه رفتار با كودكان پیش دبستانی و اول ابتدایی-نكاتی در زمینه رفتار با ... اگر می خواهید پاسخ سؤالتان را بیابید این مقاله را با دقت مطالعه كنید. ... هر یک از مراحل فوق، آموزشهای مناسب خود را میطلبد :در دوران پیشدبستانی در درجه اول ... دانش آموزان كم توان ذهنی دوره پیش دبستانی، ابتدایی و دورهسهساله مهارت های حرفه ای دارند.
نكاتی در زمینه رفتار با كودكان پیش دبستانی و اول ابتدایی-نكاتی در زمینه رفتار با ... اگر می خواهید پاسخ سؤالتان را بیابید این مقاله را با دقت مطالعه كنید. ... هر یک از مراحل فوق، آموزشهای مناسب خود را میطلبد :در دوران پیشدبستانی در درجه اول ... دانش آموزان كم توان ذهنی دوره پیش دبستانی، ابتدایی و دورهسهساله مهارت های حرفه ای دارند.
کم رویی در کودکان
کم رویی در کودکان-یكی از مشكلاتی كه اغلب كودكان و نوجوانان تجربه ای از آن در ذهن دارند، احساس خجالت و ... ای خود موفق عمل می كند، رفتاری عطوفت آمیز و ملایم از خود نشان می دهد، با دقت به گفته های دیگران گوش می .... كدام محیط دندانپزشكی مناسب كودك ماست ...
کم رویی در کودکان-یكی از مشكلاتی كه اغلب كودكان و نوجوانان تجربه ای از آن در ذهن دارند، احساس خجالت و ... ای خود موفق عمل می كند، رفتاری عطوفت آمیز و ملایم از خود نشان می دهد، با دقت به گفته های دیگران گوش می .... كدام محیط دندانپزشكی مناسب كودك ماست ...
شیوههای اصلاحی رفتار کودکان و نوجوانان در فرهنگ اهل بیت ...
من و چند تن از نوجوانان کم سن و سال محله بر سبیل بازی و به اقتضای شور و شر نوجوانی ... (2) با توجه به این حدیث در مقابله با لغزشها و رفتارهای ناپسند کودکان باید از ... گرسنگی، تشنگی، برهنگی و نداشتن پوشاک مناسب، نیازمندی و فقر، خستگی، ... انجام میدهد، اگر کمی دقت شود علت واقعی این رفتار به شخصیت کودک برمیگردد.
من و چند تن از نوجوانان کم سن و سال محله بر سبیل بازی و به اقتضای شور و شر نوجوانی ... (2) با توجه به این حدیث در مقابله با لغزشها و رفتارهای ناپسند کودکان باید از ... گرسنگی، تشنگی، برهنگی و نداشتن پوشاک مناسب، نیازمندی و فقر، خستگی، ... انجام میدهد، اگر کمی دقت شود علت واقعی این رفتار به شخصیت کودک برمیگردد.
نحوه برخورد با کودکان خجالتی
نحوه برخورد با کودکان خجالتی-برای راهنمائی پدر و مادرها در رویاروئی با خجالت و ... کنید که قطعات جالب کتابی را با صدای بلند بخواند و با دقت گوش دهید تا مطمئن شود که ... تعداد کودکان خجالتي اصلا کم نيست و همه ما در بستگان و دوستان مان کودکي را مي . ... رفتار کودک اگر با انتظارات خانواده همخوانی نداشته باشد یا از هم گسیخته باشد، ...
نحوه برخورد با کودکان خجالتی-برای راهنمائی پدر و مادرها در رویاروئی با خجالت و ... کنید که قطعات جالب کتابی را با صدای بلند بخواند و با دقت گوش دهید تا مطمئن شود که ... تعداد کودکان خجالتي اصلا کم نيست و همه ما در بستگان و دوستان مان کودکي را مي . ... رفتار کودک اگر با انتظارات خانواده همخوانی نداشته باشد یا از هم گسیخته باشد، ...
به احترام بزرگترها برپا
ابتدا حضار با نگاه خود سعی در تفهیم اشتباهش را داشتند، اما وقتی موثر نیافتاد، ... تعامل داشته باشید و در رفتار فرزندان با خودتان و دیگران بیشتر دقت کنید. ... این دوره اگر همراه با حفظ آرامش، تربیت صحیح و نیز مشاورهای مناسب طی شود، دوره ... در مورد فرزندان کم سن تر بسیار با ارزش است زیرا در نظر کودکان این گروه سنی والدین ...
ابتدا حضار با نگاه خود سعی در تفهیم اشتباهش را داشتند، اما وقتی موثر نیافتاد، ... تعامل داشته باشید و در رفتار فرزندان با خودتان و دیگران بیشتر دقت کنید. ... این دوره اگر همراه با حفظ آرامش، تربیت صحیح و نیز مشاورهای مناسب طی شود، دوره ... در مورد فرزندان کم سن تر بسیار با ارزش است زیرا در نظر کودکان این گروه سنی والدین ...
ریشه های بد رفتاری فرزندان نسبت به والدین
ریشه های بد رفتاری فرزندان نسبت به والدین-در میان خانواده های ما کم و بیش ... مادر نزدیکی کودک را غنیمت می داند و رابطه عاطفی خاصی با کودک برقرار می کند غافل از این ... والدین باید دقت کنند که در وضع قوانین ۲ فاکتور نیاز است اول این که قوانین ... تشویقی مناسب که می تواند بسیار متنوع باشد بسیار کمک کننده است تا کودک به ...
ریشه های بد رفتاری فرزندان نسبت به والدین-در میان خانواده های ما کم و بیش ... مادر نزدیکی کودک را غنیمت می داند و رابطه عاطفی خاصی با کودک برقرار می کند غافل از این ... والدین باید دقت کنند که در وضع قوانین ۲ فاکتور نیاز است اول این که قوانین ... تشویقی مناسب که می تواند بسیار متنوع باشد بسیار کمک کننده است تا کودک به ...
گفتوگو با کودکان درباره مرگ
گفتوگو با کودکان درباره مرگ-مرگ موضوعی است که بزرگترها از آن پرهیز میکنند. ... این آگاهیها ممکن است درست یا نادرست و مناسب یا نامناسب باشد، ولی با این وجود، گسترش مییابند. درک کودکان از مرگ معمولاً درک کودکان از مرگ با راهنماییهای بسیار کم بزرگترها رشد ... به دقت گوش کنید. ... رفتار مناسب برخی مسئولان با فرزندان خود.
گفتوگو با کودکان درباره مرگ-مرگ موضوعی است که بزرگترها از آن پرهیز میکنند. ... این آگاهیها ممکن است درست یا نادرست و مناسب یا نامناسب باشد، ولی با این وجود، گسترش مییابند. درک کودکان از مرگ معمولاً درک کودکان از مرگ با راهنماییهای بسیار کم بزرگترها رشد ... به دقت گوش کنید. ... رفتار مناسب برخی مسئولان با فرزندان خود.
کودکان استثنائی و نحوه برخورد با آنها : پرسش و پاسخ مادران ...
اما می تواند اختلالات رفتاری و آسیبهای روانی به همراه داشته باشد. ... اما ضعفها و کم توانیها در انجام کارها، خود نتیجه ای است از عقب ماندگی ذهنی. ... تمرکز خوبی ندارد و نیازمند محرک قوی، محیط آرام و شرایط مناسب برای یادگیری است. ... 3- وقتی كودك با شما حرف می زند با تمام دقت به حرفهایش گوش دهید و طوری این كار را بكنید كه كودك بدون ...
اما می تواند اختلالات رفتاری و آسیبهای روانی به همراه داشته باشد. ... اما ضعفها و کم توانیها در انجام کارها، خود نتیجه ای است از عقب ماندگی ذهنی. ... تمرکز خوبی ندارد و نیازمند محرک قوی، محیط آرام و شرایط مناسب برای یادگیری است. ... 3- وقتی كودك با شما حرف می زند با تمام دقت به حرفهایش گوش دهید و طوری این كار را بكنید كه كودك بدون ...
تاثیر و نقش بازی والدین با کودکان در خلاقیت
تاثیر و نقش بازی والدین با کودکان در خلاقیت-3 نسل: والدین نباید تعیین کننده ... رفتارهای زائد و بیهوده تلقی کرده اند در حالی که برخی آن را زیباترین و پاک ترین ... میل به بازی فقط مخصوص کودکی است و با آنکه این میل کم کم در سنین بالا کاهش ... بازی بهترین شکل فعالیت طبیعی هر کودک محسوب می گردد و مناسب ترین راه برای ...
تاثیر و نقش بازی والدین با کودکان در خلاقیت-3 نسل: والدین نباید تعیین کننده ... رفتارهای زائد و بیهوده تلقی کرده اند در حالی که برخی آن را زیباترین و پاک ترین ... میل به بازی فقط مخصوص کودکی است و با آنکه این میل کم کم در سنین بالا کاهش ... بازی بهترین شکل فعالیت طبیعی هر کودک محسوب می گردد و مناسب ترین راه برای ...
-
گوناگون
پربازدیدترینها