پرچمداران مرزهاي علم و دانش نقش بسيج دانش آموزي در عرصه علم و سازندگي( بخش دوم )

واضح آرشیو وب فارسی:کيهان: پرچمداران مرزهاي علم و دانش نقش بسيج دانش آموزي در عرصه علم و سازندگي( بخش دوم )
تجديد ميثاق با آرمانهاي حضرت امام(ره) و شهداي دانش آموز، تجديدبيعت با رهبري، حفظ روحيه افتخار و سربلندي هشت سال دفاع مقدس و الگوبرداري براي نسل جوان، ارائه قابليت ها و توانمنديهاي بسيج دانش آموزي درعرصه هاي مختلف، ارائه الگوهاي موفق دراين عرصه ها و حضور سازمان يافته دانش آموزان در دفاع از ارزش هاي جمهوري اسلامي از اهداف و برنامه هاي هفته بسيج دانش آموزي است كه از هفتم تا سيزدهم آبان ماه خواهدبود.
بسيج دانش آموزي در حال حاضر با همكاري وزارت آموزش و پرورش در 53 هزار واحد آموزشي اقدام به تشكيل واحدهاي مقاومت بسيج نموده و با جذب دانش آموزان به اين واحدها بخش عظيمي از ارتش 20 ميليوني را تشكيل داده است.
با اين حال امروز بسيج دانش آموزي رسالت خطيري را در راستاي حركت در مسير علم آموزي و ارتقاء سطح دانش نوجوانان و جوانان ايران اسلامي برعهده دارد. به بيان ديگر بايد گفت كه اگر تا ديروز وظيفه بسيج دانش آموزي حضور در سنگرهاي دفاع مقدس در دوران جنگ تحميلي بود، امروز اما اين نهاد انقلابي بايد در سنگرهاي علمي، فرهنگي و اجتماعي حضوري جدي و موثر داشته باشد و در راه توسعه پايدار و رسيدن به افق سندچشم انداز 20 ساله نظام مقدس جمهوري اسلامي نقش آفريني كند.
چهار و نيم ميليون دانش آموز بسيجي
بدون شك در زمان حاضر يكي از نقاط قوت و افتخارآميز كشور ما وجود دانش آموزان بسيجي در مدارس است، اما درباره اينكه چه تعداد دانش آموز بسيجي در مدارس كشور وجود دارد و برنامه هاي اين نهاد براي تحقق سند چشم انداز 20 ساله چيست و سؤالات ديگري از اين قبيل چند روز پيش سردار محمدصالح جوكار، رئيس سازمان بسيج دانش آموزي كشور به چنين سؤالاتي پاسخ گفتند كه به دليل اهميت اين اظهارات بخش هايي از سخنان سردار جوكار را در اين گزارش مي خوانيد:
رئيس سازمان بسيج دانش آموزي كل كشور با بيان اينكه تاكنون چهار و نيم ميليون دانش آموز در دوره هاي راهنمايي و متوسطه اعم از دختران و پسران جذب بسيج دانش آموزي شده اند، مي گويد: «علاوه بر سازماندهي و آشنايي با فعاليتهاي سازمان دانش آموزان با عضويت در بسيج دانش آموزي در ديگر عرصه ها نيز حضوري فعال دارند.»
جوكار با اشاره به برنامه هاي بسيج دانش آموزي براي تحقق سند چشم انداز مي گويد: «تربيت دانش آموزاني كه عدالت خواه و آرمانگرا، ولايت مدار، پرتحرك، بانشاط، سازمان يافته، بهره مند از مهارت هاي زندگي، با انضباط و الگو براي ديگر دانش آموزان باشند درسال نوآوري و شكوفايي در رأس اهداف طرح تحول و تعالي سازمان بسيج دانش آموزي قرار دارد.»
ضرورت بازنگري در سازمان بسيج دانش آموزي
سردار جوكار مي گويد: «با توجه به تدابير رهبر معظم انقلاب درباره پرورش نيروهاي بسيجي براساس الگوهاي همطراز با انقلاب اسلامي و آرمان هاي امام راحل و همچنين گفتمان غالب علم و جنبش نرم افزاري و براساس تنظيم سندچشم انداز بيست ساله كشور، تغيير شرايط داخلي و منطقه اي، شكل گيري فرصت هاي جديد در كشور، از ميان رفتن تهديدات و تغيير نوع و ابزار تهديدات خارجي در آستانه دهه چهارم انقلاب اسلامي ايران ضرورت بازنگري در سازمان بسيج دانش آموزي احساس مي گردد.»
رئيس سازمان بسيج دانش آموزي با تاكيد بر اجراي طرح تعالي به منظور انجام بازنگري در اين سازمان كه برگرفته از آرمان هاي انقلاب اسلامي، امام راحل و تدابير رهبري معظم انقلاب اسلامي ايران است، خاطرنشان مي كند: «راهبرد اصلي اين طرح تربيت نيروهاي متعهد، متدين، ديني و با روحيه انقلابي و مسئوليت پذير است كه درآينده توانمندي نقش آفريني درعرصه هاي مديريتي، علمي، فرهنگي و اجتماعي كشور را داشته باشند.»
سردار جوكار ارتقاء معرفت ديني، بصيرت سياسي، تعمق فرهنگ و تفكر بسيجي، ترويج گفتمان رهبر معظم انقلاب و ايجاد جنبش هاي برتر اجتماعي، خدمت رساني و سازندگي، پرورش نخبگان، نقش آفريني درعرصه هاي علمي، توانمنديهاي دانش آموزان در برابر تهديدات نرم را از جمله مولفه هاي اجراي طرح تحول و تعالي در سازمان بسيج دانش آموزي عنوان مي كند و مي گويد:«سالانه 900 هزارنفر از دانش آموزان در دوره هاي راهنمايي و متوسطه به عضويت بسيج دانش آموزي پذيرفته مي شوند و به همين ميزان پس از پايان تحصيل و يا ترك تحصيل به اقشار ديگر بسيج مي پيوندند.»
دانش آموز بسيجي طلايه دار خودباوري، نوآوري و شكوفايي
بسياري از صاحبنظران براين باورند كه پايه اصلي تحقق بسيج 20 ميليوني، بسيج دانش آموزي است كه در بعد فراهم سازي زمينه منابع انساني و تربيت اين منابع براساس فرهنگ و تفكر بسيج فعاليت مي كند.
شعار هفته بسيج دانش آموزي هم «دانش آموز بسيجي، طلايه دارخودباوري، نوآوري و شكوفايي» انتخاب شده و شعارهاي روزهاي اين هفته - از هفتم تا سيزدهم آبان ماه - به ترتيب عبارتنداز «دانش آموز بسيجي، قرآن، ولايت و بصيرت»، «دانش آموز بسيجي ايمان، قلم، شجاعت»، «دانش آموز بسيجي اخلاق، ايثار، معنويت»، «دانش آموز بسيجي، انتظار، آمادگي و عدالت»، دانش آموز بسيجي، خودباوري، جهاد علمي و خلاقيت»، «دانش آموز بسيجي نوآوري، شكوفايي و پيشرفت» و «دانش آموز بسيجي، استكبارستيزي، وحدت و مقاومت»
در بخش مسابقات قرآن و عترت كه امسال درسطح مدارس برگزار مي شود نيز دو جلد كتاب را در موضوعات مفاهيم قرآني و آشنايي با عترت تهيه و تدوين شده است كه در اين مسابقات سالانه 550 هزارنفر از دانش آموزان سراسر كشور شركت مي كنند.
امروز زنگ شجاعت در مدارس كل كشور
نواخته مي شود
امروز چهارشنبه به مناسبت روز بسيج دانش آموزي و سالروز شهادت شهيد فهميده زنگ شجاعت به صورت سراسري در مدارس كشور به صدا درخواهد آمد.
اين حركت نمادين كه به نوعي يادآور رشادت ها و شجاعت هاي دانش آموزاني است كه در دوران دفاع مقدس در سنگرهاي حق عليه باطل حضوري چشمگير داشتند.
«محمدعلي واثقي» دبير آموزش و پرورش درباره نحوه شكل گيري بسيج دانش آموزي به سرويس گزارش روز كيهان مي گويد: «بسيج دانش آموزي همانند ساير شاخه هاي بسيج به دستور مبارك حضرت امام خميني(ره) و در همان اوايل انقلاب اسلامي شكل گرفت و در حفظ انقلاب و دستاوردهاي آن تاكنون اثرات كاربردي و تأثيرگذاري برجاي گذاشته است.»
اين دبير آموزش و پرورش مي گويد: «اصولا بسيج دانش آموزي يك نهاد مقدسي است كه در بطن انقلاب رشد يافته و امروز بايد برنامه سازان فرهنگي ما براي هدايت، نظارت و كنترل اين نهاد انقلابي برنامه هاي طولاني مدت و كارشناسانه اي داشته باشند.»
وي مي گويد: «بسيج دانش آموزي اگر به معناي واقعي كلمه در مدارس به كار گرفته شود و از اين پتانسيل عظيم به نحو شايسته اي استفاده شود بدون شك مي تواند در خدمت به نظام و انقلاب بسيار مؤثر واقع شود.»
اما خانم فرشته اميري، دبير شيمي و كارشناس آموزش و پرورش به ناشناخته ماندن بسيج دانش آموزي در مدارس اشاره مي كند و مي گويد: «يكي از ايراداتي كه مي توان به بسيج دانش آموزي گرفت ناشناخته ماندن آن در نزد افكار عمومي و خصوصاً در ميان خانواده هاست، اين درحالي است كه اگر نوجوانان و جوانان را با كاركردهاي بسيج دانش آموزي و نقش مهم و سازنده آن در عرصه علمي و دانش اندوزي تبيين و تعريف كنيم و آن را به جامعه معرفي كنيم قطعاً استقبال گسترده تري براي عضويت در بسيج را شاهد خواهيم بود.»
خانم اميري در ادامه به مسئولان سازمان بسيج دانش آموزي اشاره مي كند و مي گويد: «سواي نقدي كه در اين باره عرض كردم، بايد به مسئولان مربوطه اين نهاد نيز اشاره كنيم كه متأسفانه تاكنون شرحي از عملكرد خود را به طور جامع و كامل تشريح نكرده اند و اصولا خيلي از خانواده ها به دليل همين ضعف اطلاع رساني هنوز نمي دانند وظيفه بسيج دانش آموزي و كاركردهاي آن چيست.»
ضعف اطلاع رساني را قبول داريم
بسياري از صاحب نظران و كارشناسان آموزش و پرورش در گفتگو با سرويس گزارش روز كيهان از ضعف اطلاع رساني بسيج دانش آموزي و عدم تشريح فعاليت هاي اين نهاد انقلابي در نزد افكار عمومي سخن گفتند و معتقدند كه مسئولان مربوطه بايد با جديت بيشتري به تيين ابعاد مختلف كاركردهاي بسيج دانش آموزي در خدمت به مردم و انقلاب بپردازند.
براي اطلاع از دستاوردها و برنامه هاي سازمان بسيج دانش آموزي و دلايل ضعف اطلاع رساني اين نهاد انقلاب با جناب سرهنگ عليرضا لايق حقيقي، فرمانده بسيج دانش آموزي تهران بزرگ به گفتگو پرداختيم. فرمانده بسيج دانش آموزي تهران بزرگ در پاسخ به اين سؤال كه آيا ضعف اطلاع رساني درباره دستگاه مافوق خود را مي پذيريد يا خير و براي رفع اين ايراد كار مثبتي انجام داده ايد، به سرويس گزارش روز كيهان مي گويد: «ما اين ضعف اطلاع رساني را كه بدان اشاره كرديد قبول داريم و علت اين موضوع نيز برمي گردد به نحوه تعامل و همكاري رسانه ها با سازمان بسيج دانش آموزي، در سال گذشته بخشي از اين ايراد را برطرف كرديم و با رسانه ملي تعامل خوبي برقرار شد.»
از اين مقام مسئول در سازمان بسيج دانش آموزي تهران بزرگ مي پرسم كه براي خروج از چنين ضعفي امسال چه برنامه هايي را تدارك ديده ايد، مي گويد: «امسال غير از كمك رسانه هاي جمعي و گروهي، نمايشگاهي نيز برگزار كرده ايم كه از ديروز- هفتم آبان ماه- بازديد عمومي آن واقع در خيابان مرحوم طالقاني و لانه جاسوسي آغاز شده و تا پانزدهم آبان ماه ادامه دارد.» وي در تشريح اين نمايشگاه مي گويد: «ايننمايشگاه دانش آموزي و كاملا متنوع است و سواي آن، برنامه هاي جانبي فراواني نيز براي حواشي آن تدارك ديده ايم، از جمله مسابقه قرآن، مسابقه نقاشي، ايستگاه صلواتي و...»
وي در پاسخ به اين سؤال كه براي معرفي مأموريت هاي بسيج در اين هفته چكار كرده ايد، مي گويد: «در نمايشگاه مذكور موسسه علمي رزمندگان غرفه اي را داير كرده اند كه ضمن تشريح كليه مأموريت هاي بسيج دانش آموزي، تمامي اقدامات آموزشي نيز ارائه مي كنند.»
رسيدن به نهضت نرم افزاري
لايق حقيقي در ادامه سخنانش به مأموريت امروزي بسيج دانش آموزي اشاره مي كند و مي گويد: «آنچه كه سازمان بسيج دانش آموزي امروزه در جستجوي آن مي باشد، تحقق نهضت نرم افزاري و توليد علم است، چون اگر قرار است در عرصه تعاملات علمي، پژوهشي و فن آوري جهاني حرفي براي گفتن داشته باشيم چاره اي جز اين نداريم تا از توانمندي هاي بسيج دانش آموزي در ساير عرصه هاي علمي و پژوهشي نهايت استفاده را ببريم، چرا كه امروز يكي از وظايف مهم يك دانش آموز بسيجي اين است تا در سنگر علم آموزي مدافع ارزش هاي انقلاب باشد.»
فرمانده بسيج دانش آموزي تهران بزرگ حضور در عرصه هاي علم آموزي را كمتر از حضور در ميدان هاي دفاع مقدس نمي داند و مي گويد: «امروز ما در خانواده وسيع آموزش و پرورش بخش عظيمي از دانش آموزان را در بسيج تقويت مي كنيم اما متأسفانه بايد اذعان داشت كه خود آموزش و پرورش همه تشكيلاتي كه با آنها كار مي كنند را با يك چشم مي نگرند، اين درحالي است كه كاركردهاي بسيج بسيار خطير و مهمتر از نهادهاي ديگري است كه در دل آموزش و پرورش فعاليت مي كنند.»
وي از كمبود اعتبارات و عدم حمايت و نبود امكانات لازم در بسيج دانش آموزي اشاره مي كند و مي گويد: «براي تقويت بسيج دانش آموزي به حمايت دولت و نمايندگان مجلس بسيار نيازمنديم، از آن طرف هم بسيج دانش آموزي از ظرفيت هاي بسيار بالايي در راستاي حفظ و تقويت دستاوردهاي انقلاب اسلامي برخوردار است و بدون شك تقويت بسيج دانش آموزي خود به خود به تقويت دستاوردهاي نظام منجر خواهد شد.»
سه شنبه 7 آبان 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: کيهان]

[مشاهده در: www.kayhannews.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 211]