فراخوان «احصاي مصاديق وجوه معروف و منكر ساحت‌هاي تربيتي» اعلام شد

واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاري قرآني ايران: فراخوان «احصاي مصاديق وجوه معروف و منكر ساحت‌هاي تربيتي» اعلام شد
گروه اجتماعي: معاونت پرورشي و تربيت بدني وزارت آموزش و پرورش،‌ فراخوان «احصاي مصاديق وجوه معروف و منكر ساحت‌هاي تربيتي» را اعلام كرد.
به گزارش خبرگزاري قرآني ايران(ايكنا)، معاونت پرورشي و تربيت بدني وزارت آموزش و پرورش به‌منظور مهندسي نوين و عملياتي كردن بخشي از تصميمات بيست ‌و پنجمين اجلاس مديران و رئيسان آموزش و پرورش درصدد تهيه و تدوين شناسنامه تربيت تحصيلي حول ساحت‌هاي تربيتي فراخوان «احصاي مصاديق وجوه معروف و منكر ساحت‌هاي تربيتي» را اعلام كرد.

تبيين و ترويج حساسيت‌هاي مقام معظم رهبري از اهميت آموزش و پرورش و ضرورت ايجاد تحول در آن، دسترسي به‌ نظرات، ديدگاه‌ها و راهكارهاي افراد زبده و صاحب‌نظر، دسترسي به راهكارهاي مناسب به‌منظور تدوين شناسنامه تربيت تحصيلي دانش‌آموزان حول محور ساحت‌هاي تربيتي، دسترسي به اطلاعات بيش‌زمينه‌اي و كاربست آن در تصميم‌گيري‌هاي كلان آموزش و پرورش و احياي عملي عناوين امر به معروف و نهي از منكر در عرصه تعليم و تربيت ميان مربيان، متربيان و خانواده از اهداف اين فراخوان است.

اين معاونت با طرح فراخوان در ساحت‌هايي همچون تربيت ديني،‌ اخلاقي، ‌فرهنگي، ‌هنري، اجتماعي، اقتصادي، سياسي، شغلي و حرفه‌اي، تحصيلي، حقوقي، بهداشتي، بدني و خانوادگي از تمام صاحب‌نظران،‌ اساتيد و مدرسان حوزه و دانشگاه، معلمان و ‌كارشناسان دعوت به همكاري كرد تا با بهره‌گيري از منابع قرآني، احاديث و سيره اهل‌بيت(ع) و يافته‌هاي پژوهشي نسبت به احصاي مصاديق نظري و عملي كمك‌يار نظام تعليم و تربيت در اين زمينه باشند.

همچنين مصاديق نظري و عملي هر يك از ساحت‌هاي تربيتي متناسب با ويژگي‌هاي جسمي و روحي دانش‌آموزان در سه مقطع ابتدايي،‌ راهنمايي و دبيرستان براي دو گروه جنسي دختر و پسر از سرفصل‌هاي اين فراخوان است.

علاقه‌مندان براي شركت در اين فراخوان مي‌توانند تا 30 فروردين سال 88 آثار خود را به نشاني تهران، ميدان فردوسي،‌ خيابان سپهبد قرني، ‌نبش خيابان سميه،‌ ساختمان شماره دو وزارت آموزش و پرورش، طبقه چهارم،‌ معاونت پرورشي وزات آموزش و پرورش ارسال كنند.
چهارشنبه 1 آبان 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: خبرگزاري قرآني ايران]

[مشاهده در: www.iqna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 386]