تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
خرید سوسیس پرکن اصل با گارانتی
تشخیص دیسک و صفحه اصلی از تقلبی (6 راه ساده)
بهترین روش های چاپ جعبه محصولات + ویژگی ها و کاربردها
بهترین روش های چاپ جعبه محصولات + ویژگی ها و کاربردها
ده راهنمایی برای نوازندگان مبتدی یوکللی
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1806585946
شادابسازی یا پنهانسازی؟
واضح آرشیو وب فارسی:خبر آنلاین: جامعه > آموزش - طرح استتار مدرسههای دخترانه دوباره از سوی وزارت آموزش و پرورش به میان آمده است الناز محمدی: طرح «استتار مدارس دخترانه» حالا دیگر حدود 6-7 سالی می‌شود که هراز چندگاهی وآن هم به صورت «کج‌دار و مریز» در میان مسئولان آموزشی کشور مطرح می‌شود و بعد از مدتی از یاد می‌رود؛ طرحی که از دولت قبل واز سوی سازمان‌های مربوط به امور زنان مانند دفتر امور بانوان آموزش و پرورش وامور بانوان وزارت کشور پیشنهاد می‌شد و دارای طرفداران زیادی بود؛ به طوری‌که در سال 82، 200 مدرسه با اعتبار دفتر زنان وزارتخانه و 300 مدرسه با اعتبار سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس «استتار» شدند. استتاری که طرفداران زیادی داشت و دلایل بسیاری برای لزوم اجرای آن در مدارس دخترانه آورده می‌شد که گستره وسیعی ازآرامش و راحتی و فعالیت و ورزش آزادانه دختران در مدارس تا شادابسازی دختران و بالا بردن روحیه آنان را دربرمی‌گرفت. فخرالسادات محتشمی‌پور مدیر کل وقت دفتر امور بانوان وزارت کشور در سال 82 از این طرح پشتیبانی اینگونه پشتیبانی می‌کرد: «با توجه به محدودیتهایی که برای ورزش و تفریح دختران وزنان در جامعه وجود دارد، باید فضایی امن و مناسب برای آموزش، آزادی عمل و راحتی دختران بخصوص در زنگهای ورزش در مدارس فراهم کرد و یکی از کارهایی که می‌توان برای آنها انجام داد استتار مدارس است تا اینکه بتوانند با آرامش خیال به ورزش و تفریح بپردازند.» از استتار تا اندرونی- بیرونی طرح استتار هم مانند بسیاری از طرح‌های دیگر دولت قبل پیگیری نشد و با روی کار آمدن دولت نهم نیز کسی آن را به یاد نیاورد اما سرانجام اولین وزیر آموزش و پرورش کابینه نهم در مرداد ماه سال گذشته از آن به عنوان طرح «محرم‌سازی» یاد کرد و از اجرای صد در صدی آن خبر داد و گفت: «آموزش و پرورش درصدد است امکاناتی را در مدارس دخترانه ایجاد کند که دانش‌آموزان دختر در مورد ورزش و تحرک مشکل نداشته باشند و بتوانند در خارج از ساعات درسی از این امکانات استفاده کنند.» او تاکید کرد: «طرح استتار مدارس دخترانه 100 درصد اجرایی خواهد شد و امیدواریم فرهنگیان حریم کارها را به گونه‌ای پیش نبرند که کنترل آن از اختیار من خارج شود.» اما این طرح با عوض شدن وزیر دوباره مسکوت ماند، تا نزدیک شدن به زمان انتخابات. چند روز پیش، علیرضا علی‌احمدی، وزیر آموزش و پرورش در سومین همایش مدرسه ایرانی، معماری ایرانی که در دانشکده هنرهای زیبای دانشگاه تهران با حضور مشاور ارشد رئیس جمهور و نایب رئیس مجلس شورای اسلامی برگزار شد، به اندرونی - بیرونی کردن مدارس دخترانه اشاره کرد وگفت: «معلمان و دانش‌آموزان باید در این مدارس از آزادی عمل برخوردار باشند و مدارس ما باید دارای ساختار اندرونی و بیرونی باشد و ورود افراد متفرقه به مدارس نباید فعالیت‌های آن همچون زنگ ورزش را مختل کند.» به این ترتیب این طرح با اظهارنظر جدید وزیر آموزش و پرورش با اصطلاحی جدید وارد فاز جدیدی شد. استتار سطح آموزش را پایین می‌آورد؟هنوز هم طرح استتار، محرم‌سازی یا بیرونی-اندرونی کردن مدارس، موافقان و مخالفان خودش را دارد. شاید مهم‌ترین مخالفان این طرح، کسانی باشند که نگران افت کیفیت آموزشی در مدارس دخترانه هستند. دکتر احد نویدی کارشناس مسائل آموزشی، در این مورد به خبر می‌گوید: «وزارت آموزش و پرورش آنقدر دارای مشکل است که اجرای هر چه بیشتر این طرح جزو اولویت‌های آن محسوب نمی‌شود، هرچند هدف این طرح می‌تواند فی نفسه سودمند باشد و بتواند مثلاً به بهتر ورزش کردن آنها در محیط مدرسه کمک کند اما شیوه اجرا کردن این طرح نیز بسیارمهم است.» او معتقد است نباید مطرح کننده چنین طرح‌هایی را تخطئه کرد و باید به روش‌های اجرای آن توجه زیادی کرد: «مطرح کردن فراهم آوردن آزادی دختران در مدارس می‌تواند بسیارجالب توجه باشد ولی باید گفت ممکن است این مسأله به محدود کردن بیشتر آنان منجر شود، مثلاً جلوی ورود معلمان مردی را ممکن است بسیار کاربلد باشند بگیرد.» اما «اشرف طاهری» معلم یک مدرسه ابتدایی درکرج در این مورد می‌گوید: «به نظر من این کار در کل درست نیست چرا که هرقدر ما برای بچه‌ها محدویدیت ایجاد کنیم و بگوییم چطور باشید و نباشید، بیشتر آنها را به نشان دادن واکنش وادار می‌کنیم.» این معلم مقطع ابتدایی اجرا کردن این طرح را با پایین آمدن کیفیت آموزشی مدارس دارای رابطه مستقیم می‌داند: «ما در مدارس شاهد فعالیت معلمان مردی هستیم که بسیار در کارشان موفقند و بیرون کردن آنان از مدارس دخترانه قطعاً به نفع آموزش و پرورش ما نیست و برای مشکل فعالیت راحتتر دختران در مدارس باید راه حل دیگری پیدا کرد.» شاداب سازی با بالا بردن دیوارها؟اگر تصادفاً اصطلاح طرح شادابسازی مدارس به گوشتان خورد، باید بدانید این هم نام دیگری برای طرح استتار مدارس است. به گفته کارشناسان آموزش و پرورش فقط در شهر تهران که بیش از ۳ هزار و ۲۰۰ مدرسه دخترانه دارد تاکنون فقط در ۵۰-40 مدرسه آن، ایده شادابسازی مدارس پیاده شده است. این طرح طرفداران زیادی در بین دستگاه‌های اجرایی دارد؛ طرفدارانی که برخی از آنان هر چند دارای مواضع یکسانی با سیاست‌های دولت نبودند ولی به دلایلی با اجرای این طرح در مدارس دخترانه به موافقت برخاستند. چندی قبل، «زهرا مشیر»، مدیرکل دفتر امور بانوان شهرداری تهران در گفتگویی با یکی از سایتهای خبری گفت: «بنا به پیشنهاد خود آموزش و پرورش که درخواستشان 400 میلیون تومان بوده در بودجه امسال شهرداری برای این منظور لحاظ شده و این رقم دقیقاً برای همین طرح است و با یک حرکت کارشناسی، گام به گام با آموزش و پرورش پیش می‌رویم.» او همچنین تغییر نام این طرح به شادابسازی را خوب ارزیابی کرد: «این اسم پیشنهاد خود آموزش و پرورش بود. این نهاد خود، طرح را دنبال می‌کند و نیاز داشت که در تهران ما با آنها همکاری کنیم، به نظر من اسم خوبی است! از این جهت که شادابی را در مدارس ـ که ممکن است کمتر داشته باشیم ـ رواج می‌دهد. شاید نشانه آن این باشد که بچه‌ها تا زنگ مدرسه به صدا در‌می‌آید با شور و هیجان خاصی از مدارس خارج می‌شوند و این نشان‌دهنده این است که فضای مدرسه، هیجان و نشاط لازم را نداشته است که دانش‌آموز را درون خود حفظ کند و لازم است که هیجانات در این سنین را ببینیم و به آن بها دهیم.» به هرحال، مسئولان در حالی از اجرای طرح شادابسازی طرفداری می‌کنند که به نظر تعدادی از کارشناسان اگر معنای این طرح تنها بالا بردن دیوارهای مدارس دخترانه و مستتر کردن آنها با حفاظ‌های متعدد باشد، نه تنها نمی‌تواند در شاداب سازی دختران تأثیری داشته باشد، بلکه منجر به نزدیک‌تر شدن فضای مدارس به زندان‌ها می‌شود؛ جایی که همین حالا هم بعضی مدارس ما بی‌شباهت به آن نیست.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبر آنلاین]
[مشاهده در: www.khabaronline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 285]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها