واضح آرشیو وب فارسی:خبر آنلاین: جامعه > آموزش - از زمان مطرح شدن تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش به نظر وزیر تازه از راه رسیده و البته شورای عالی این وزارتخانه، حذف دوره راهنمایی و اضافه کردن یک سال به دوره دبستان مورد توجه قرار گرفته است. بعد از آنکه حمیدرضا حاجی بابایی به عنوان وزیر آموزش و پرورش دولت دهم در ساختمان شهید قندی مستقر شد، این وزارتخانه طرح ها و برنامههای زیادی به خود دیده است. از بیمه طلایی معلمان گرفته تا برگزاری آزمون برای استخدام معلمان. طرحهایی همچون اعزام دائمی روحانیون در مدارس، اعزام مدرسان سیاسی به مدارس، طرح آموزش آمادگی دفاعی برای دانشآموزان دختر، تشویق برای ازدواج هر چه زودتر دانشآموزان دختر، حذف پادشاهان از کتب درسی و تفکیک جنسیتی کتاب های درسی و... از این قبیل بوده است که از آغاز سال تحصیلی 88-89، از سوی مدیران وزارت آموئزش و پرورش به عنوان طرح های قابل اجرا مطرح شده است. اما شاید باید طرح تحول آموزشی را که از سوی شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز تصویب شد و وزیر آموزش و پرورش نیز به اجرایی کردن آن اصرار زیادی دارد، مهمترین این طرحها دانست. هرچند حاجی بابایی با مصاحبههای فراوانی که انجام میدهد، سعی دارد بگوید همه چیز در وزارتخانه اش روبراه است و به گفته خودش برای رسالت تاریخی وارد آموزش و پرورش شده است، ولی گاهی هم گلایه هایی را نیز از مسئولان که بیشترشان هم ناشناخته اند، به زبان میآورد. از زمان مطرح شدن تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش به نظر وزیر تازه از راه رسیده و البته شورای عالی این وزارتخانه، حذف دوره راهنمایی و اضافه کردن یک سال به دوره دبستان مورد توجه قرار گرفته است. اما این تصمیم گیری که بدون در نظر گرفتن پیشنهادات و انتقادات نمایندگان مجلس به ویژه کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گرفته شد با مخالفتهای بسیاری روبرو شد و هنوز هم این مخالفتها ادامه دارد. از جمله علی عباسپور تهرانی رییس کمیسیون آموزش وتحقیقات در این باره معتقد است که حذف دوره راهنمایی امکان ندارد مگر آنکه مجلس درباره این موضوع تصمیم بگیرد و این اقدام غیر قانونی است . براساس بند 2 ماده 6 شرح وظایف شورای عالی آموزش و پرورش هر نظام آموزشی باید به تایید مجلس برسد تا قابلیت اجرا داشته باشد. در این میان عده ای دیگر از کارشناسان آموزش و پرورش معتقدند تحول بنیادین را نمی توان یک شبه ایجاد کرد .«نمی توان با حذف و اضافه یک مقطع نظام آموزشی را که در 30 سال تدوین شده است را تغییر داد و اگر این اتفاق بیافتاد قطعا تحول بنیادین نبوده است .» این اعتقاد محمود فرشیدی است که در 2 سال ابتدای دولت نهم وزیر آموزش و پرورش بوده ،او در این مورد به «خبر« میگوید: « این تحول اگر ایجاد شود حتما ساختاری و شکلی است و نمیتوان ادعا کرد که تحولی بنیادین در نظام آموزشی مان به وجود آورده ایم. این اقدام نیاز به کار کارشناسی در دارد که بعید به نظر میرسد در این رابطه کار کارشناسی عمیقی انجام شده باشد.» اما با اینکه چندوقتی بود در این مورد چندان خبری نبود، رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی که از همان اول یکی از جدیترین منتقدان این طرح بوده است روز گذشته با اشاره به بررسی طرح تغییر ساختار نظام آموزشی مدارس در مجلس گفت: «هیچ دلیل قانع کننده ای برای 6 ساله شدن دوره ابتدایی وجود ندارد و مرکز پژوهشهای مجلس نیز این مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی را رد کرده است.» علی عباسپور تهرانی فرد با اعلام این خبر افزود: «طرح تغییر نظام آموزشی مدارس به 6-6 مدتهاست که در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس بررسی شده و از اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز دعوت کردیم برای تبیین و لزوم جایگزینی این سیستم به جای 5-3-4 به مجلس بیایند که آنها استقبال نکردند. تغییر سیستم آموزشی مدارس به 6 سال دوره ابتدایی و 6 سال دوره متوسطه در اواخر سال 1388 در شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسید و برای بحث و بررسی نیز در مجلس مطرح شد.» عباسپور با اشاره به اجباری کردن دوره پیش دبستانی نیز گفت: «همچنین معتقدیم که این دوره برای رشد فکری و فرهنگی دانش آموزان باید اجباری شود اما نباید در این دوره آموزشهای رسمی به کودکان ارائه کنیم بلکه این دوره باید تنها زمینه ای برای شناسایی خصوصیات فردی و اخلاقی کودک و آشنا کردن او با محیط درس و مدرسه باشد.» نماینده مردم تهران ادامه داد: « اما موردی که همچنان درباره آن اختلاف نظر داریم و در چندین جلسه به نتیجه واحدی نرسیدیم، بحث تغییر نظام آموزشی به 6 سال دوره ابتدایی و 6 سال دوره متوسطه است، در واقع وزارت آموزش و پرورش و شورای عالی انقلاب فرهنگی توضیح قانع کننده ای نداده اند که چرا و با چه مقصودی قصد تغییر سیستم موجود را دارند.»
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبر آنلاین]
[مشاهده در: www.khabaronline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 618]