واضح آرشیو وب فارسی:فارس: گروسی در کنگره همکاریهای دولت، دانشگاه و صنعت برای توسعه ملی
اقتصاد مقاومتی تحریمها را به فرصت تبدیل میکند
هجدهمین کنگره سراسری همکاریهای دولت، دانشگاه و صنعت برای توسعه ملی که در دانشگاه امیرکبیر برگزار شد در نوبت عصر به به بررسی نقش صنعت و دانشگاه در تحقق اقتصادمقاوتی و همچنین به بحث نقش مهارت در اشتغال پرداخت.
![خبرگزاری فارس: اقتصاد مقاومتی تحریمها را به فرصت تبدیل میکند خبرگزاری فارس: اقتصاد مقاومتی تحریمها را به فرصت تبدیل میکند](http://media.farsnews.com/media/Uploaded/Files/Images/1392/05/01/13920501000165_PhotoA.jpg)
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، «هجدهمین کنگره سراسری همکاریهای دولت، دانشگاه و صنعت برای توسعه ملی» به مدت یک روز در دانشگاه صنعتی امیرکبیر برگزار شد. حسین گروسی عضو کمیسیون صنایع و معادن مجلس در این مراسم با تاکید بر لزوم ارتباط دانشگاه و صنعت، به نقش اقتصاد مقاومتی در بهبود شرایط اقتصادی اشاره کرد و گفت: همه دستگاهها باید برای تحقق بخشیدن به اقتصاد مقاومتی تلاش کنند زیرا با محقق شدن اقتصاد مقاومتی کشور از وابستگی به فروش نفت نجات پیدا میکند. گروسی افزود: اقتصاد مقاومتی نقشه راه است و با این نقشه راه با مدیریت درست میتوان تهدیدها و تحریمها را به فرصت تبدیل کرد. این نماینده مجلس گفت: اگر ما به دنبال تحقق اقتصاد مقاومتی هستیم باید هم صنعت و هم دانشگاه به این مهم کمک کنند و در این راستا باید خلاء بین دانشگاه و صنعت پر شود. وی اظهار داشت: اقتصاد مقاومتی باید با تکیه بر تولید محصولات دانش بنیان و استفاده از فناوریهای نوین صورت گیرد و این روش بسیار به کشور کمک میکند. عضو کمیسیون صنایع و معادن مجلس در ادامه با اشاره بر کمکهایی که دانشگاه میتواند به صنایع داشته باشد، خاطرنشان کرد: در صنعتی مانند صنعت خودروسازی تحقیق و پژوهش در جهت توسعه تولیدات ملی و ارتقاء کیفیت بسیار مهم است و دانشگاه میتواند در این راستا موثر باشد. وی افزود: اگر در صنعت خودرو سازی کیفیت و قیمت تمام شده و استفاده از فناوریهای روز را مدنظر قرار ندهیم نمیتوانیم رقابت کنیم. دانشگاه میتواند خودروسازان را برای بکار گیری فناوریهای نوین کمک کند. محمد نشاستهریز مشاور وزیر آموزش و پروش در ادامه این نشست با تاکید بر اهمیت مهارتهای فنی و حرفهای گفت: حدود 41 درصد از مقطع متوسطه در آموزش و پرورش، مختص به آموزشهای مهارتی در دو شاخه کاردانش و فنی و حرفهای است. وی ادامه داد: در شاخه کاردانش 265 رشته تحصیلی در 3 هزار واحد آموزشی و در شاخه فنی و حرفهای حدود 32 رشته در حدود 4 هزار هنرستان در حال اجرا است. نشاستهریز تاکید کرد: یک مشکل بزرگ در آموزش و پروش این است که تعداد زیادی از دانش آموزان در روند ادامه تحصیل خود به دیپلم نمیرسند و به دلایل مختلف ترک تحصیل میکنند. شاخه کاردانش باعث میشود این جوانان همینطور در کشور رها نشوند و بتوانند مهارت بیاموزند. وی افزود: متاسفانه در کشور ما هر دستگاه آموزشی برای خودش در بحث آموزشهای فنی و حرفهای فعالیت میکنند و اگر ارتباطی هم میان این دستگاهها وجود دارد ارتباط فردی است و یک ارتباط ساختاری نیست و این یکی از بزگترین مشکلات نظام فنی و حرفهای به شمار میرود. نشاستهریز در خاتمه تاکید کرد: یکی از مشکلات دیگر این حوزه این است که آموزشهای فنی و حرفهای شان و جایگاهی را که باید داشته باشد ندارد و این جایگاه حفظ نشده است. این مشکل باعث شده تا در برخی از رشتههای فنی و حرفهای ورودی متناسب وجود ندارد. در ادامه این مراسم احمد علیپور سرپرست معاونت فناوری و پژوهش دانشگاه پیام نور گفت: دانشگاههای ما نسلهای مختلفی را پشت سر گذاشتهاند. نسل اول آموزش محور بود و نسب دوم پژوهش محور و این پژوهش محوری قرا بود به فناوری و بعد کارآفرینی تبدیل شود. وی افزود: متاسفانه دانشگاههای ما امروز دانشگاه کارآفرین نیستند و آماری که در رابطه با اشتغال وجود دارد نشان از یک رابطه معکوس بین اشتغال و کارآفرینی است. علیپور تاکید کرد: دانشگاهها باید به سمت کارآفرینی پیش بروند. در انگلیس، کره، چین و بسیاری از کشورها دانشگاهها برنامههای خوبی برای کارآفرینی دارند و ما نیز باید در این راستا حرکت کنیم. در دانشگاه پیام نور نیز در نظر دارد تا به سمت کار آفرینی گام بردارد. انتهای پیام/
93/12/11 - 20:01
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 98]