محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1842635466
من در حوزه مسئولیتم مستقل تصمیم می گیرم و وامدار هیچ جریان سیاسی نیستم
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: مدیر کل آموزش و پرورش مازندران در گفتگوی اختصاصی با خبرگزاری پانا: من در حوزه مسئولیتم مستقل تصمیم می گیرم و وامدار هیچ جریان سیاسی نیستم خبرگزاری پانا:مدیر کل آموزش و پرورش مازندران چندی پیش در سرپرستی خبرگزاری پانا در استان حضور یافت و ضمن بازدید،در جریان روند فعالیتهای این خبرگزاری قرار گرفت.در این بازدید سید علی قاسمی به پرسشهای خبرنگار خبرگزاری پانا در حوزه های مختلف پاسخ داد که مشروح آن را در زیر می خوانید.
۱۳۹۳ شنبه ۲۵ بهمن ساعت 11:23
جامعه و مدیران بپذیرند بر اساس نیاز جامعه باید انسان تربیت کرد خبرگزاری پانا:یکی از دغدغه های امروزی خانواده ها این است که فرزندانشان پس از تحصیل در مدرسه و ورود به دانشگاه، آینده شغلی ندارند. این مسئله بخصوص در طبقات متوسط و پایین جامعه، انگیزه ی والدین را برای تحصیل فرزندانشان کمرنگ کرده است. این مشکل از آموزش و پرورش و عدم کارایی نظام آموزشی آن است یا آسیبهای بیرونی جامعه مانند بحران اشتغال؟ - قاسمی:آموزش و پرورش یک نهاد اجتماعی است. این نهاد خارج از سیستم جامعه نمی تواند فعالیت کند.همانگونه که تأثیر گذار است تأثیر پذیر نیز می باشد. قطعا بخشی از کارکرد آموزش و پرورش تحت تأثیر فضای جامعه است.این مسئله که مطرح شد، یک مسئله جدی برای دولت به شمار می رود و تنها مختص به آموزش و پرورش نیست. بلکه آموزش و پرورش متأثر از آن می باشد. به نظر می رسد بخشی از شرایط امروز، ناشی از تعارض جامعه ما با جوامع پیرامونی است. عدم پیش بینی چالش های فرهنگی موجود بین این دو موجب شد ما از درون دچار مشکلات فرهنگی شویم. یک جامعه سنتی مبتنی بر مبانی دینی و فرهنگ مذهبی تحت تأثیر سرعت تغییرات فرهنگی موجود در جوامع بیرونی اش قرار گرفت. این امر سبب گردید برخی از نگرشها و جهت گیریهای جامعه ما متفاوت از گذشته باشد. علی رغم ایجاد تفاوت در نوع نگاه ، ما کمتر به این حوزه دقت کرده ایم و به قدر کافی به این حقیقت در حوزه فرهنگی نیندیشیدیم. در نتیجه خانواده و جامعه دچار نگرانی نسبت به سرنوشت فرزندانشان شده اند. از سوی دیگر جهت گیری نهادهای آموزشی یا همان هدایت تحصیلی، ناشی از فرهنگ عمومی است.مثلا در مورد آموزش و پرورش، در گذشته انتظار خانواده ها از فرزندانشان پس از فارغ التحصیلی این بود که آنها متحمل سختی هایی از نوع سختیهایی که خودشان تجربه کرده اند، نشوند. این در شرایط جامعه ای بود که حداقل افراد به مدرسه می رفتند. اما اکنون که مدرسه فراگیرتر و گسترده تر شده، همچنان نیز این انتظارها نزد خانواده ها باقی مانده است. همه می دانیم نگاه عموم جامعه سنتی ما از تحصیل کرده ها این بود که از نظر جایگاه اجتماعی تأمین باشند و از لحاظ علمی به جایگاه مطلوبی دست یابند. اما به جنبه مهارتی مشاغل توجه نکنند.از طرفی توسعه نیازهای جامعه و افزایش سواد باعث شد افراد به یک شرایط مساوی دست پیدا کنند. در این شرایط بسیاری از نیازها بی تغییر باقی ماند. در حالیکه عمده هدایت تحصیلی آموزش و پرورش به همین رویکرد یعنی دروس و رشته های نظری توجه دارد. حتی برای فارغ التحصیلان هنرستان ها رشته دانشگاهی را در حوزه تئوری انتخاب کردند. در نتیجه در رشته های نظری تراکم به وجود آمد و این تراکم منجر به بیکاری شد. راه حل این است که جامعه و مدیران بپذیرند بر اساس نیاز جامعه باید انسان تربیت کرد. هم چنین دانش آموزان و و الدین نیز به این باور برسندکه رشته های انتخابی باید متناسب با آینده شغلی باشد. به فرمایش قرآن، انسانها در تسخیر یکدیگرند. انسانها باید به هم یاری برسانند. بالادست به پایین دست خود و پایین دست به بالادست خود کمک نماید. اگر این نگرش عوض شود از نگرانی ها نیز کاسته خواهد شد. ضرورت دارد نظام رتبه بندی معلمان راه اندازی شود خبرگزاری پانا: علی رغم برگزاری دوره های متعدد آموزش ضمن خدمت و کارگاه های توانمندی معلمان و مربیان، عدم بازدهی و کارایی برخی از آنها در رسته شغلی و رشته تدریسی باعث شده اولیای دانش آموزان به این نتیجه برسند که معلم در مدرسه توان علمی لازم برای تدریس ندارد. از این رو با صرف هزینه های سنگین فرزندانشان را در مؤسسات و آموزشگاههای علمی خصوصی ثبت نام می کنند، شما در این خصوص چه نظری دارید؟ قاسمی:این یک واقعیت است در هر سازمانی انسانها ممکن است در معرض آسیب باشند. راه حل هم در این است که باید توجه بیشتری به توانمندی نیروها شود.متأسفانه با توجه به مشکلات مالی سالهای اخیر، امر مذکور به سادگی امکان پذیر نیست. به عقیده من فرهنگ سازمانی باید مورد توجه قرار گیرد. یکی از جدی ترین راه حل های این مشکل این است که ارزیابی ها واقعی شده، نظام پاداش هم برقرار باشد تا افراد به ازای کار شایسته خود پاداش دریافت کنند. هم چنین ضرورت دارد نظام رتبه بندی معلمان راه اندازی شود و اولیا و دانش آموزان در ارزیابی معلمان مشارکت داده شوند. انتقاد برخی از چهره ها و جریانهای سیاسی به بنده این است که با آنها هماهنگ نیستم خبرگزاری پانا: عده ای از منتقدین شما استقلال اداره کل آموزش و پرورش مازندران را زیر سوال برده اند و گفته اند که شخص مدیر کل در برخی از تصمیم گیریها بخصوص جابجایی در بخش نیروی انسانی تحت تأثیر اشخاص و جناحهای سیاسی خاص فرار دارد.آیا چنین چیزی واقعیت دارد؟ قاسمی:یکی از مسائل جدی مدیریت در نظر گرفتن شرایط پیرامونی است. چون ممکن است بسیاری از اندیشه ها و برنامه های مدیر دستگاه اجرایی با شرایط منطبق نباشد. در جامعه ایران بخاطر دخالتهای غیر کارشناسانه و سهم خواهانه عده ای که به دنبال تامین منافع جناحی خود هستند،گاهی اوقات موجب می شود درصد کمی از برنامه های لحاظ شده تحقق یابد که قطعا زیان بار است.یقین بدانید من در حوزه مسئولیتم مستقل تصمیم می گیرم و وامدار هیچ چهره یا جریان سیاسی نیستم. من فقط به معلمان مدیونم و خودم را نیز همیشه یک معلم می دانم. از سویی نیز با توجه به شرایط امروز جامعه، لازمه مدیریت، تعامل است. شاید انتقاد برخی از چهره های سیاسی به بنده این است که با آنها هماهنگ نیستم. به هرحال برخی از چهره های سیاسی که مسئولیتهای مهمی نیز بر عهده دارند،بخشی از حاکمیت محسوب می شوند و نمی توان آنها را نادیده گرفت. اما بنده در حوزه مدیریتی آموزش و پرورش تحت تأثیر آنها نیستم. هر چند با روی گشاده بصورت مستمر پیرامون مسائل مختلف کاری با آنها تعامل و گفتگو داریم اما موردی نیست که در مصالح سازمان تحت تأثیر آنها تصمیم گرفته باشم. ممکن است اشتباه تصمیم گرفته باشم اما اینکه آن تصمیم صرفاَ تحت تأثیر دیگران باشد واقعیت ندارد.تصمیمهای ما برای به کارگیری نیروها در آموزش و پرورش بر اساس مبانی و مطالعات و صلاحیتهای حرفه ای شان بوده است. متاسفانه یکی از آفتهای جدی آموزش و پرورش سیاسی کردن آن است. بنده می توانم بگویم تاکنون آموزش و پرورش را سیاسی نکرده ام.در غیر این صورت، نهاد آموزش ابزاری می شود برای مقاصد سیاسی که شأن و جایگاه معلم را تنزل خواهد داد. ما با تمام توان در پی آموزش و پرورش حرفه ای هستیم تا معلمان به جایگاه واقعی خودشان در جامعه دست پیدا کنند و بر صدر نشینند. رسانه ها رقیب جدی آموزش و پرورش هستند
خبرگزاری پانا: با توجه به تنوع رسانه ها در جامعه امروز،برای بانشاط کردن فعالیتهای پرورشی و جذب حداکثری دانش آموزان و خانواده ها چه برنامه هایی اتخاذ کرده اید ؟ قاسمی:امروزه یکی از رقبای جدی آموزش و پرورش رسانه است. سه گروه در تربیت دانش آموزان نقش دارند: خانواده، آموزش و پرورش و رسانه. نگاه اولیه این است که خانواده و آموزش و پرورش با هم مشارکت دارند. اما امروزه برخی معتقدند که جایگاه رسانه ها در حال پر رنگ شدن است و رسانه ها رقیب جدی آموزش و پرورش هستند. آموزش و پرورش با شرایط سخت و تنگناهایی مواجه است که تغییر اوضاع با توجه به این کمبود منابع با دشواری صورت خواهد گرفت. علی رغم این، در پی آن هستیم که فضای درون و بیرون آموزش و پرورش را با فعال کردن تشکلهای دانش آموزی پرنشاط کنیم. از این رو اصرار داریم سازمان دانش آموزی باید به جایگاه اصلی خود برگردد. تلاش می کنیم به مسائل سازمانی و حرفه ای آموزش و پرورش توجه داشته باشیم خبرگزاری پانا: برای کیفیت بخشی برنامه ها و فعالیتهای سازمان دانش آموزی در سال 94 چه اعتباراتی پیش بینی کرده اید؟ - قاسمی:قدرت پیش بینی اعتبار با توجه به شرایط موجود ضعیف است. اما ما تلاش داریم خودمان منابع مالی را در قالب کارهای جدید تعریف و تولیدکنیم. سازمان دانش آموزی باید با رویکرد تازه و متناسب با دیدگاه دولت و مقام عالی وزارت تلاش نماید تا با توجه به غیردولتی بودن آن بتواند برای خود منابع جدید ایجاد کند. همکاران ما در سازمان دانش آموزی می توانند انگیزه فرهنگیان و دانش آموزان را افزایش دهند. تلاش ما بر این است که به مسائل سازمانی و حرفه ای آموزش و پرورش توجه داشته باشیم تا آموزش و پرورش در بحث نظارت همه جانبه و بحث برنامه محوری و کیفیت بخشی به جایگاه اصلی خود برسد. در برنامه است که مراکز رفاهی برای فرهنگیان در شهرستانها ایجاد شود
خبرگزاری پانا: مرکز استان علی رغم گذشت سالها از داشتن یک درمانگاه فرهنگیان به معنای واقعی محروم است.ساختمان فعلی در ساری نیز بصورت موقت از سوی کانون فرهنگی تربیتی و سازمان دانش آموزی در اختیار درمانگاه قرار گرفته که به نظر می رسد با توجه به سیاستهای جدی معاون محترم پرورشی وزارت آموزش و پرورش جهت توسعه و بهینه سازی فضاهای پرورشی و فرهنگی در کشور،شما باید با اهتمام بیشتر برای جایگزینی یا ساخت درمانگاه فرهنگیان جدید با ساز و کارهای مطلوب اقدام نمایید. قاسمی:علی رغم عدم وجود منابع مالی، یکی از دغدغه های ما این است که در حوزه رفاه همکاران، اتفاق شایسته ای را رقم بزنیم. در حال حاضر با کمک صندوق ذخیره فرهنگیان توانسته ایم تعدادی از همکاران را به سفر زیارتی کربلای معلی اعزام کنیم. برنامه ای هم جهت اعزام همکاران به مشهد مقدس داریم. در مورد درمانگاه فرهنگیان در تلاشیم که آن را توسعه دهیم. جهت تبدیل آن به بیمارستان فرهنگیان علی رغم مذاکراتی که با وزارتخانه ، صندوق ذخیره و نمایندگان محترم مجلس داشتیم ، متاسفانه به دلیل مشکلات فنی مطروحه از سوی دانشگاه علوم پزشکی این امر تحقق نیافت. اما در مورد ارتقا درمانگاه با دانشگاه علوم پزشکی گفتگوهایی صورت گرفت و عزمی جدی وجود دارد که درمانگاه مرکز استان بهبود وضعیت یابد و خدمات شایسته تری به همکاران ارائه دهد. هم چنین در برنامه است که مراکز رفاهی نیز برای همکاران در شهرستانها ایجاد شود. با بهار فکر و دل، با بهار طبیعت همراه شویم
خبرگزاری پانا: با توجه به اینکه کم کم روزهای پایانی سال را پشت سر می گذرانیم و به حلول سال نو و آغاز فصل بهار نزدیک می شویم، شما بعنوان مدیر کل آموزش و پرورش مازندران، پیشاپیش چه بهاریه ای برای فرهنگیان استان دارید؟ قاسمی:بهار فصل تغییر و رویش است. ما هم در درون و هم بیرون از آموزش و پرورش به سه بهار نیاز داریم: بهاران تغییر در نگرش، بینش و دانش..انشاءالله با بهار فکر و دل، با بهار طبیعت همراه شویم.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 12]
-
گوناگون
پربازدیدترینها