آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1871496543
معاون آموزش و پرورش مازندران: تدوین برنامه‌های آموزشی با رویکرد فرهنگی باشد
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: معاون آموزش و پرورش مازندران:
تدوین برنامه‌های آموزشی با رویکرد فرهنگی باشد
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش مازندران گفت: تدوین برنامه‌های آموزشی در آموزش و پرورش باید با رویکرد فرهنگی باشد.
به گزارش خبرگزاری فارس از شهرستان فریدونکنار، اسفندیار نظری ظهر امروز در همایش مدیران مدارس شاهد متوسطه دوم مازندران که در فریدونکنار برگزار شد، اظهار داشت: ملاک ارزیابی مدیران باید تغییر پیدا کند. وی افزود: میزان قبولی در کنکور و المپیادهای علمی نمی‌تواند ملاک و معیار مناسبی برای سنجش و ارزیابی باشد بلکه باید دید که چقدر توانستیم در آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان خوب عمل کنیم. معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش مازندران چهار لایه تربیت را تغییر در دانش، تغییر در نگرش، تغییر در رفتار و تغییر در رفتار گروهی و اجتماعی دانش‌آموز عنوان کرد و گفت: این چهار عنصر باید ملاک ارزیابی و سنجش باشد.
نظری بیان داشت: در حال حاضر دو وظیفه مهم آموزش و پرورش تربیت نیروی انسانی و انتقال میراث فرهنگی از نسل گذشته به نسل حاضر است در صورتی که در این بین نمی‌توان رشد فکری و خلاقیت دانش‌آموز را اندازه‌گیری کرد. وی خاطرنشان کرد: در آموزش و پرورش پویا، معلم به عنوان یک مجتهد تربیتی بوده و کارکرد اجتماعی معلم یک هدف بزرگ است. نظری بر طراحی مجدد برنامه‌ها و تدوین برنامه‌های آموزشی با رویکرد فرهنگی تاکید کرد و ادامه داد: کیفیت بخشی به آموزش و پرورش مستلزم توانمندی و ایفای نقش مدیران به عنوان رهبران آموزشی است. این مسئول گفت: در افق 1404 هیچ اتفاقی نمی‌افتد مگر اینکه نگاه اول دولتمردان و دغدغه اصلی آنها معلم، تعلیم و تربیت باشد. معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش مازندران معلم را متولی سلامت جسم و روح و روان دانش‌آموزان دانست و تاکید کرد: برای رفع دغدغه‌های معلمان و ارتقای مقام و منزلت و جایگاه معلم در جامعه باید تلاش بیشتری صورت گرفت. مدیر آموزش و پرورش شهرستان فریدونکنار نیز ضمن محکوم کردن هتک حرمت به ساحت مقدس پیامبر اکرم (ص) مدارس شاهد را پیشگام عرصه‌های آموزشی و پرورشی دانست و تصریح کرد: مدارس شاهد باید یک قدم جلوتر از دیگر مدارس باشند. سید عظیم اسماعیل‌زاده عنوان کرد: هرچه در دوران مدرسه برای دانش‌آموزان هزینه کنیم در دوره دانشگاه نتیجه خواهد داد. وی تصریح کرد: هرگونه کوتاهی در تعالی روح و روان دانش‌آموزان ظلم بزرگی در حق آنان بوده و غیر قابل بخشش است. اسماعیل‌زاده متذکر شد: مدیریت در مدارس شاهد مسئولیتی سنگین را به همراه دارد که باید در انجام درست آن کوشا بود. این مسئول در پایان اذعان داشت: آموزش معروف‌ها و حجب و حیا به دانش‌آموزان، در قالب برنامه‌های ابتکاری و پویا باید ترویج شود. انتهای پیام/86022/ن30
93/11/07 - 13:46
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-