محبوبترینها
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1803020025
آغازکارگاه آموزشی تربیت مدرسی برنامه ارزشیابی کیفی–توصیفی در مازندران
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش مازندران مازندران خبرداد : آغازکارگاه آموزشی تربیت مدرسی برنامه ارزشیابی کیفی–توصیفی در مازندران خبرگزاری پانا :معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش مازندران مازندران از آغاز کارگاه آموزشی تربیت مدرسی برنامه ارزشیابی کیفی –توصیفی با حضور 160 مدرس در مازندران خبرداد .
۱۳۹۳ چهارشنبه ۱۷ دي ساعت 13:24
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری پانا ، کارگاه آموزشی تربیت مدرس میانی سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در چهار محور ساری،قائمشهر ،چالوس و آمل آغاز گردید. میر شفیعی معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش مازندران گفت: نظام تعلیم و تربیت در تحقق اهداف و آرمان های جامعه ، نقش تعیین کننده و سر نوشت ساز دارد لذا ترسیم نقشه راهی روشن که همه بخش های آموزش و پرورش را در نگاهی همه جانبه و جامع بنگرد یک ضرورت اجتناب ناپذیر است. وی بیان داشت: در این میان یکی از مقوله های موثر در نظام تعلیم و تربیت ارزشیابی می باشد که رویکرد آن از کمّی به کیفی تغییر یافته است. معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش مازندران اظهار داشت: ارزشیابی کیفی – توصیفی شیوه ای از ارزشیابی تحصیلی – تربیتی است که اطلاعات معتبر و لازم و مستند برای شناخت دقیق و همه جانبه از فراگیران با استفاده از ابزار ها و روش های مختلف در طول فرایند یاد دهی – یادگیری بدست می آید تا بر اساس آن اطلاعات، بازخورد های توصیفی مورد نیاز برای کمک به یاد گیری بهتر فراگیران در فضایی آرام و با بار عاطفی مطلوب برای دانش آموزان ،معلم و اولیا ارائه نمایند . وی خاطر نشان کرد: از تعداد 160نفر مدرسان میانی این برنامه حدود 51 درصد لیسانس ، 49 درصد فوق لیسانس می باشند. معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش مازندران اظهار داشت: پس از پایان دوره آموزشی 3 روزه مدرسان، هر مدرس سرپرستی 12 مدرسه و حدود 60 کلاس را بر عهده می گیرد و نسبت به تشکیل هسته های علمی و هدایت و راهبری این برنامه براساس اصول دریافتی در کارگاه های آموزشی اقدام می نمایند .
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 44]
-
گوناگون
پربازدیدترینها