محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1830258787
آغازکارگاه آموزشی تربیت مدرسی برنامه ارزشیابی کیفی–توصیفی در مازندران
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش مازندران مازندران خبرداد : آغازکارگاه آموزشی تربیت مدرسی برنامه ارزشیابی کیفی–توصیفی در مازندران خبرگزاری پانا :معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش مازندران مازندران از آغاز کارگاه آموزشی تربیت مدرسی برنامه ارزشیابی کیفی –توصیفی با حضور 160 مدرس در مازندران خبرداد .
۱۳۹۳ چهارشنبه ۱۷ دي ساعت 13:24
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری پانا ، کارگاه آموزشی تربیت مدرس میانی سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در چهار محور ساری،قائمشهر ،چالوس و آمل آغاز گردید. میر شفیعی معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش مازندران گفت: نظام تعلیم و تربیت در تحقق اهداف و آرمان های جامعه ، نقش تعیین کننده و سر نوشت ساز دارد لذا ترسیم نقشه راهی روشن که همه بخش های آموزش و پرورش را در نگاهی همه جانبه و جامع بنگرد یک ضرورت اجتناب ناپذیر است. وی بیان داشت: در این میان یکی از مقوله های موثر در نظام تعلیم و تربیت ارزشیابی می باشد که رویکرد آن از کمّی به کیفی تغییر یافته است. معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش مازندران اظهار داشت: ارزشیابی کیفی – توصیفی شیوه ای از ارزشیابی تحصیلی – تربیتی است که اطلاعات معتبر و لازم و مستند برای شناخت دقیق و همه جانبه از فراگیران با استفاده از ابزار ها و روش های مختلف در طول فرایند یاد دهی – یادگیری بدست می آید تا بر اساس آن اطلاعات، بازخورد های توصیفی مورد نیاز برای کمک به یاد گیری بهتر فراگیران در فضایی آرام و با بار عاطفی مطلوب برای دانش آموزان ،معلم و اولیا ارائه نمایند . وی خاطر نشان کرد: از تعداد 160نفر مدرسان میانی این برنامه حدود 51 درصد لیسانس ، 49 درصد فوق لیسانس می باشند. معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش مازندران اظهار داشت: پس از پایان دوره آموزشی 3 روزه مدرسان، هر مدرس سرپرستی 12 مدرسه و حدود 60 کلاس را بر عهده می گیرد و نسبت به تشکیل هسته های علمی و هدایت و راهبری این برنامه براساس اصول دریافتی در کارگاه های آموزشی اقدام می نمایند .
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 46]
-
گوناگون
پربازدیدترینها