پرچم تشریفات با کیفیت بالا و قیمت ارزان
پرواز از نگاه دکتر ماکان آریا پارسا
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1847619035
آغازکارگاه آموزشی تربیت مدرسی برنامه ارزشیابی کیفی–توصیفی در مازندران
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش مازندران مازندران خبرداد : آغازکارگاه آموزشی تربیت مدرسی برنامه ارزشیابی کیفی–توصیفی در مازندران خبرگزاری پانا :معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش مازندران مازندران از آغاز کارگاه آموزشی تربیت مدرسی برنامه ارزشیابی کیفی –توصیفی با حضور 160 مدرس در مازندران خبرداد .
۱۳۹۳ چهارشنبه ۱۷ دي ساعت 13:24
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری پانا ، کارگاه آموزشی تربیت مدرس میانی سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در چهار محور ساری،قائمشهر ،چالوس و آمل آغاز گردید. میر شفیعی معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش مازندران گفت: نظام تعلیم و تربیت در تحقق اهداف و آرمان های جامعه ، نقش تعیین کننده و سر نوشت ساز دارد لذا ترسیم نقشه راهی روشن که همه بخش های آموزش و پرورش را در نگاهی همه جانبه و جامع بنگرد یک ضرورت اجتناب ناپذیر است. وی بیان داشت: در این میان یکی از مقوله های موثر در نظام تعلیم و تربیت ارزشیابی می باشد که رویکرد آن از کمّی به کیفی تغییر یافته است. معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش مازندران اظهار داشت: ارزشیابی کیفی – توصیفی شیوه ای از ارزشیابی تحصیلی – تربیتی است که اطلاعات معتبر و لازم و مستند برای شناخت دقیق و همه جانبه از فراگیران با استفاده از ابزار ها و روش های مختلف در طول فرایند یاد دهی – یادگیری بدست می آید تا بر اساس آن اطلاعات، بازخورد های توصیفی مورد نیاز برای کمک به یاد گیری بهتر فراگیران در فضایی آرام و با بار عاطفی مطلوب برای دانش آموزان ،معلم و اولیا ارائه نمایند . وی خاطر نشان کرد: از تعداد 160نفر مدرسان میانی این برنامه حدود 51 درصد لیسانس ، 49 درصد فوق لیسانس می باشند. معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش مازندران اظهار داشت: پس از پایان دوره آموزشی 3 روزه مدرسان، هر مدرس سرپرستی 12 مدرسه و حدود 60 کلاس را بر عهده می گیرد و نسبت به تشکیل هسته های علمی و هدایت و راهبری این برنامه براساس اصول دریافتی در کارگاه های آموزشی اقدام می نمایند .
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-