تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
مراحل قانونی انحصار وراثت در یک نگاه: از کجا شروع کنیم؟
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهم‌ترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1819483417
تعلیم و تربیت به خانواده بعنوان بستر اصلی خود باز گردد -
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: احمدی:
تعلیم و تربیت به خانواده بعنوان بستر اصلی خود باز گردد
شناسهٔ خبر: 2449040 پنجشنبه ۴ دی ۱۳۹۳ - ۱۲:۳۵
استانها > خراسان رضوی
مشهد- مدیركل دفتر برنامه ریزی انجمن های مدارس وزارت آموزش و پرورش گفت: تا زمانی كه تعلیم و تربیت به بستر اصلی خود یعنی خانواده بازنگردد، یك شكاف جدی بین محصول تعیلم و تربیت و اهداف آن شاهد هستیم. به گزارش خبرنگار مهر، علی اصغر احمدی، قبل از ظهر پنجشنبه در شورای انجمن اولیا و مربیان خراسان رضوی در محل اداره کل آموزش و پرورش استان، اظهار داشت: تا زمانی كه تعلیم و تربیت به بستر اصلی خود یعنی خانواده بازنگردد، یك شكاف جدی بین محصول تعیلم و تربیت و اهداف آن شاهد هستیم.وی با اشاره به این كه سوء مدیریت ها در آغاز تأسیس مدارس به شیوه نوین در ایران، باعث جدایی والدین از مدرسه شد، تصریح كرد: این میراث زمانی است كه مدرسه به عنوان یك نهاد دولتی وارد شد و دست اولیا از مدرسه قطع شد و این ارتباط بین اولیا و مدارس هنوز ایجاد نشده است.مدیر كل دفتر برنامه ریزی انجمن های مدارس، آموزش خانواده و مشاوره اولیا وزارت آموزش و پرورش تأكید كرد: در مبانی نظری سند تحول بنیادین به صراحت گفته شده كه اولیا می باید نه تنها از سطح برنامه ریزی وارد مدارس شوند، بلکه در تمامی مبانی تعلیم و تربیت و حتی ارزشیابی دانش آموزان، اولیا باید حضور داشته باشند.وظیفه اصلی تعلیم و تربیت به عهده والدین استوی وظیفه اصلی تعلیم و تربیت را به عهده والدین دانست و اذعان داشت: آموزش و پرورش به كفالت از اولیا مسئولیت تعلیم و تربیت را به عهده گرفته است و با این نگاه شورای انجمن اولیا و مربیان نقش بسیار مهمی در آموزش و پرورش پیدا می كند.احمدی كارنامه مشاركت اولیا و مربیان در خراسان رضوی را بسیار درخشان عنوان كرد و افزود: در طول بیش از ۷۰ سال سابقه انجمن اولیا و مربیان، این كه این انجمن به عنوان یك دستگاه دولتی یا یك نهاد غیردولتی است، تردید بوده است.وی ادامه داد: این انجمن باید در ارتباط با دولت و محل رشد آن در انجمن اولیا و مربیان باشد و به عنوان نهاد مردمی غیردولتی عمومی تعریف شود.مدیر كل دفتر برنامه ریزی انجمن های مدارس، آموزش خانواده و مشاوره اولیا وزارت آموزش و پرورش با بیان این كه در اسناد موجود آموزش و پرورش اصلی ترین وظیفه به عهده والدین است، افزود: باید راهی برای این كه والدین چگونه این مسئولیت را درك كنند و چگونه با سیستم دولتی در ارتباط باشند، پیدا كنیم.وی انجمن اولیا و مربیان را دستگاهی دانست كه فصل مشتركی بین حاكمیت و مردم تعریف كرده و افزود: تنها نشریه ای كه برنامه سالیانه ای در اختیار مدارس قرار می دهد، دفتر راهنمای انجمن اولیا و مربیان است.احمدی با ابراز امیدواری از تحقق روح سند توحل بنیادین نظام، توسط شورای انجمن اولیا و مربیان، تأكید كرد: یكی از مشكلاتی كه در انجمن های مدارس شاهد هستیم، این است كه اعضای آن به درستی نمی دانند چه وظایفی دارند و چه كاری باید انجام دهند.منشور مشاركت در هشت بخش در خراسان رضوی طراحی شددر ادامه مدیر كل آموزش و پرورش خراسان رضوی، با بیان این كه ارتقاء كیفیت در آموزش و پرورش بدون مشاركت امكان پذیر نیست، اظهار داشت: بییش از هشت بند از ۳۱ بند اسناد تحولی و بنیادین آموزش و پرورش بر موضوع مشاركت متمركز است.وی با اشاره به این كه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، نگاه تجزیه ای و تفكیلی به انسان نفی شده، افزود: نگاه كل نگر و یكپارچه و وحدت آفرین در این سند مورد توجه است.سید جواد حسینی ادامه داد: طبق این سند كنترل بیرونی و مكانیكی باید به خویشتن داری و مسئولیت پذیری و انتقال اطلاعات به كسب مهارت و خلاقیت تبدیل شود.وی جایگزین شدن آموزش و پرورش به عنوان یك نهاد صرفا آموزشی به یك نهاد فرهنگی و اجتماعی از دیگر موارد اشاره شده در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش عنوان كرد و تأكید كرد: در این راستا نگاه به خانواده یك چرخش تحول آفرین خواهد داشت.مدیركل آموزش و پرورش خراسان رضوی با اشاره به توسعه مشاركت به عنوان یكی از سیاست های پنجگانه وزارت آموزش و پرورش، تصریح كرد: این امر بدون مشاركت همه ابعاد و نهادها محقق نمی شود.وی افزود: آموزش و پرورش خراسان رضوی زمان زیادی را به امر مشاركت پذیری و تدوین منشور مشاركت صرف كرده و نتیجه آن تدوین منشور مشاركت در هشت بخش است.حسینی با تأكید بر اینكه خانواده جایگاه مهمی در امر آموزش و پرورش دارد، گفت: طرحی داده ایم كه برخی ادارات آموزش و پرورش كه در امور خانواده و دانش‌آموزان هم پوشانی دارند، جلساتی با موضوع خانواده برگزار كنند.وی افزود: جهت تشكیل پارلمان اولیا و مربیان در كنار پارلمان معلمان، طرحی ارائه شده كه در مرحله بررسی و تنظیم است و به ازاء هر ۲۰ هزار دانش‌آموز، یك نماینده در پارلمان با رأی اولیا انتخاب خواهند شد كه در مجموع بیش از ۵۰ نفر در این پارلمان شركت خواهند كرد.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 59]
-
گوناگون
پربازدیدترینها