تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1816179210
-پژوهش کاربردی؛ حلقه مفقوده صنعت و دانشگاه
واضح آرشیو وب فارسی:جام جم آنلاین:
پژوهش کاربردی؛ حلقه مفقوده صنعت و دانشگاه ارتقای سطح علم و دانش در دانشگاه‌ها باید خودش را در سطح جامعه هم نشان دهد. یعنی وقتی می‌توانیم بگوییم جامعه‌ای از نظر علمی، رشد کرده و توسعه‌یافته است که این رشد علمی فقط به داخل دانشگاه‌ها محدود نشود، بلکه اثرات جهش علمی باید در همه حوزه‌های اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی آن جامعه هم مشهود باشد.
دانش و پژوهشی که پایش را از مرز چهاردیواری دانشگاه، آن طرف تر نگذارد و فعالیت علمی که صرفا برای نمره گرفتن، پاس کردن واحدهای درسی و گرفتن مدرک تحصیلی باشد، آن دانش در بهترین حالت فقط به درد همان چهاردیواری دانشگاه می خورد و نمی تواند آن طور که باید و شاید، دردی از جامعه دوا کند. اگر به وضع علم و تحقیق در کشورهای صنعتی و توسعه یافته، نیم نگاهی بیندازیم، براحتی می بینیم که علم و دانش در این کشورها بیشتر از آن که صرفا یک فعالیت علمی محض باشد، در خدمت حل مشکلات جامعه به کار گرفته می شود. در نظام آموزش عالی کشورهای صنعتی، دانشجو از همان روز اول می داند که اگر به دانشگاه آمده که درباره فلان موضوع علمی تحقیق کند، باید تحقیق و تحصیلش در نهایت گرهی از کار مردم باز کند؛ نه این که بعد از صرف سال ها تحصیل، مدرک دانشگاهی اش را قاب کند و در شغل دیگری به امرار معاش بپردازد. کاربردی بودن پژوهش و تحقیقات، اتفاق مهمی است که می تواند براحتی کشوری را به مرز توسعه یافتگی برساند. تصور کنید وقتی تحقیقات دانشگاهی و تحقیقات صنعتی با یکدیگر هماهنگ باشند و همه این پژوهش ها در نهایت باعث شود که هر روز توان صنعتی و علمی کشور رشد کند، در این وضع می شود امیدوار بود که هر روز یک قدم به توسعه یافتگی نزدیک می شویم. در این حالت، پژوهش های دانشگاهی هدفمند و مفید می شود و از همه مهم تر این که خروجی اش هم معلوم خواهد شد. اما در کشور ما، معمولا پژوهش های علمی در دانشگاه ها، خروجی اش معلوم نیست و در نهایت هم بسیاری از این پژوهش ها، نه به درد صنعت و فناوری می خورد و نه به درد زندگی روزمره مردم. انجام پژوهش علمی فقط برای این که پژوهشی انجام شده باشد و نه برای این که محصولی کاربردی خلق شود، یکی از مشکلات اساسی حوزه پژوهش و تحقیق در نظام آموزش عالی کشور است که حل آن نیاز به سال ها کار مدیریتی و برنامه ریزی دقیق دارد. البته برای تکریم فعالیت های پژوهشی و تحقیقی در کشور، سال هاست که هفته ای به نام هفته پژوهش نامگذاری شده و امسال هم هفته پژوهش از بیست و سوم تا بیست و ششم آذر بود، اما این نامگذاری ها نیز تاکنون نتوانسته بازار سوت و کور پژوهش های دانشگاهی را رونق بدهد. آن گونه که در سایت وزارت علوم هم آمده است؛ «از سال 1379 به منظور ترویج فرهنگ پژوهش و با توجه به نامگذاری بیست و پنجم آذر به نام روز پژوهش، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری چهارمین هفته آذر را از طرف شورای فرهنگ عمومی، به نام هفته پژوهش نام نهاده است.» این رسم چهارده ساله، معمولا در همه دانشگاه های کشور با برگزاری چند نشست، چاپ چند ویژه نامه و تقدیر از پژوهشگران برتر انجام می شود، ولی مساله واضح این است که مجموع این نشست ها و نامگذاری ها تاکنون نتوانسته است پژوهش در دانشگاه ها را با دنیای صنعت آشتی بدهد و هر کدام از آنها به طور مجزا راه خودشان را می روند. پژوهش هایی که به جیب خارجی ها می رود براساس سند چشم انداز توسعه کشور، قرار است کشور ما تا سال 1404 در رتبه اول علم و فناوری در منطقه خاورمیانه قرار بگیرد، اما سوال اینجاست که آیا با وجود بسیاری از پژوهش های غیرکاربردی در دانشگاه های کشور، می شود به این هدف مهم رسید؟ دکتر مرتضی شمعانیان اصفهانی، عضو هیات علمی دانشگاه صنعتی اصفهان که پیشتر نیز از سوی وزارت علوم به عنوان پژوهشگر برتر کشور در حوزه علوم مهندسی شناخته شده است، در گفت وگو با جام جم به مشکلات ریز و درشت حوزه پژوهش در کشور اشاره می کند و می گوید: درد اصلی حوزه پژوهش کشور این است که تحقیقات دانشگاهی ما به محصول تبدیل نمی شود و اغلب تحقیقاتی که در مراکز دانشگاهی کشور انجام می شود، در مرحله پایانی به تولید منجر نمی شود. این پژوهشگر بر این باور است که در کشور ما فقط 10 درصد تحقیقات دانشگاهی، نیازهای صنعت را جواب می دهد، در حالی که در کشورهای توسعه یافته، 90 درصد تحقیقات دانشگاهی، مشتری مدار است و به درد صنعت می خورد. اغلب مراحل تحقیقات علمی در کشور ما به روایت شمعانیان اصفهانی به این شکل است که معمولا پژوهشگر تلاش می کند با کسب اطلاعات روز، دامنه تحقیقاتش را گسترده کند و خیلی اوقات هم جواب می گیرد، اما وقتی قرار است که نتیجه این تحقیقات به بار بنشیند، سرمایه گذاری روی آن انجام نمی شود و یک تحقیق علمی مفصل، به صورت یک تحقیق باقی می ماند. نکته جالب و البته تاسف برانگیز اینجاست که به گفته او، برخی از این تحقیقات دانشگاهی به صورت چاپ مقالات در پایگاه های علمی معتبر جهان مثل ISI هم چاپ می شود، ولی گاهی نان آن تحقیق را فرد دیگری در کشور توسعه یافته می خورد؛ طوری که همان نتیجه تحقیق علمی ما را به محصولی جدید در کشورش تبدیل می کند و با فروش همان محصول به خود ما به سودهای کلان می رسد. از ضعف مدیریت تا رها کردن علوم پایه همان طور که از اسمش معلوم است، علوم پایه به عنوان رکن اصلی و اساسی در بسیاری از علوم گوناگون ـ بخصوص علوم تجربی ـ شناخته می شود، اما در کشور ما کمترین میزان سرمایه گذاری روی پژوهش های این حوزه های بنیادین انجام می شود. دکتر علی ایرانمنش، پژوهشگر علوم پایه و استاد تمام رشته ریاضی دانشگاه تربیت مدرس در گفت وگو با جام جم می گوید: علوم پایه، اساس علوم مختلف است و سرمایه گذاری پژوهشی در این حوزه شاید خیلی به چشم نیاید، ولی در بلندمدت حتما جواب می دهد، اما چون در کشور ما روی پژوهش های علوم پایه سرمایه گذاری جدی نمی شود، شک نکنید که در آینده دچار مشکل می شویم. به اعتقاد این پژوهشگر، سرمایه گذاری پژوهشی در اغلب حوزه های علمی در کشور ما پایین است، اما وضع سرمایه گذاری های پژوهشی در علوم پایه از وضع دیگر رشته ها بدتر است؛ آن هم در حالی که پیشرفت یا تضعیف علوم پایه به طور مستقیم می تواند بر رشد یا تضعیف سایر رشته ها تاثیر بگذارد. به باور ایرانمنش، کشور ترکیه می تواند الگوی خوبی برای سرمایه گذاری پژوهشی در حوزه علوم پایه باشد، زیرا این کشور با شتاب زیادی در حال سرمایه گذاری روی این حوزه است، در حالی که در کشور ما با وجود پتانسیل بالای دانشمندان علوم پایه، فقط در برخی حوزه های محدود علوم پایه سرمایه گذاری پژوهشی می شود. دکتر جلال بختیاری، مدیرکل پشتیبانی، پژوهش و فناوری معاونت پژوهشی وزارت علوم هم در گفت وگو با جام جم، کاستی های فراوان حوزه پژوهش را قبول دارد و بصراحت می گوید: مدیریت در حوزه پژوهش، مدیریت درستی نبوده است و مدیران این بخش، بابت مدیریت بدشان توبیخ نشده اند. این مقام مسئول اعلام می کند که رابطه بازی، سوءاستفاده های مالی از اعتبارات پژوهشی، پاسخگو نبودن مدیران و مدیریت های غلط در حوزه پژوهش های دانشگاهی، سال ها به نظام پژوهش ضربه زده؛ تا آنجا که همین موضوع به یکی از عوامل اصلی دلسرد شدن پژوهشگران داخلی تبدیل شده است. شاید منطقی ترین راه حل رفع مشکلات ریز و درشت حوزه پژوهش را باید ابتدا در شناخت و قبول کردن مشکلات آن جستجو کرد. به تعبیر دیگر، وقتی مشکلات این بخش را درک کرده و آنها را کتمان نکردیم، در آن صورت است که می شود برای درمان هم چاره جویی کرد. بختیاری هم تاکید می کند که برای بهبود شرایط فعلی، باید مقابل سوءاستفاده ها و مدیریت های غلط ایستاد و با رفع اختلاف ها، جذب اعتبارات پژوهشی بیشتر و نظارت بر آن و همکاری و هماهنگی همه دستگاه های مسئول، نظام پژوهش را به ریل صحیح خود برگردانیم. البته همان طور که گفتیم، همه این اقدامات در شرایطی می تواند کشتی شکست خورده پژوهش در کشور را به ساحل امن برساند که حقایق فعلی را کتمان نکنیم. مثلا در سال های گذشته، بارها عنوان می شد که رتبه علمی کشور در وضعیت بسیار خوبی است و هر بار هم رتبه های جهانی مختلف اعلام می شد، اما واقعیت این است که اگرچه رتبه تولید مقاله های علمی در کشور ما رشد محسوسی داشته است، اما این رشد تولید مقاله ها نباید این تصور غلط را در ذهن ما تداعی کند که وضعیت پژوهش در کشور هم سروسامان گرفته است. تفاوت قائل شدن بین آمار تولید مقاله های علمی در پایگاه های علمی جهان و آمار پژوهش های کاربردی و محصول محور در نظام آموزش عالی، تفاوت بسیار بنیادینی است که باید دانشجویان و مسئولان حوزه پژوهش به آن آگاه باشند و پیشرفت در یکی از آنها را به منزله پیشرفت در حوزه دیگر به حساب نیاورند. به روایت ساده تر، افزایش تولید مقاله های علمی اصلا به این معنی نیست که الزاما کشور ما در حوزه پژوهش هم موفق بوده است، بلکه فقط در شرایطی می توانیم از آمار موفقیت آمیز پژوهش در کشور صحبت کنیم که به این مقاله های حاصل از پژوهش علمی ارجاع شود و همین مقاله ها، دنیای صنعت را برای تولید محصولات خلاقانه کمک کند. امین جلالوند / گروه جامعه
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: جام جم آنلاین]
[مشاهده در: www.jamejamonline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 53]
-
گوناگون
پربازدیدترینها