تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1869363074
یادگیری زبان خارجی و پای لنگ آموزش زبان در مدارس
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: یادگیری زبان خارجی و پای لنگ آموزش زبان در مدارس شهرکرد- ایرنا- آموزش زبان خارجی در مدارس سال هاست که به عنوان نقطه ضعف آموزش و پرورش شناخته می شود و بسیاری از خانواده ها به دلیل ضعف عملکرد نظام آموزشی در آموزش زبان انگلیسی، فرزندان خود را برای یادگیری این زبان به موسسات خصوصی فرستاده و مبالغ فراوانی برای این مهم هزینه می کنند.
وقتی پای صحبت والدین می نشینیم، بیشتر آنها از ناکارآمدی سیستم آموزشی مدارس در آموزش زبان انگلیسی سخن به میان می آورند و اینکه با 2 ساعت آموزش زبان در هفته، دانش آموز پس از فارغ التحصیلی تسلط نسبی و قابل قبولی به مکالمه زبان انگلیسی ندارد.
آموزش زبان انگلیسی در خواب، آموزش زبان انگلیسی با استفاده از جملات زیبای زبان با ترجمه فارسی، آموزش زبان انگلیسی در 90 روز و آموزش سریع زبان از سوی اساتید خارجی،خصوصی و جلسات رایگان همه و همه از تبلیغاتی است که روزانه از سوی برخی آموزشگاه ها یا افراد برای جذب علاقه مندان به یادگیری این زبان ارائه می شود.
ولی آیا می توان در 90 روز انگلیسی را به صورت روان یاد گرفت و آیا می توان زبان خارجی را در خواب یاد گرفت؟
چندی پیش، همایشی با موضوع " آموزش 504 لغت ضروری زبان انگلیسی" در شهرکرد برگزار شد، بیش از 300 علاقه مند به آموزش زبان انگلیسی از نوجوان گرفته تا سالمند در مقاطع مختلف تحصیلی در هر جلسه این همایش شرکت کردند.
جدای از اینکه باید بررسی شود چرا این همایش ها با استقبال خارج از تصور برگزار کنندگان آن برگزار شد، شیوه تدریس مدرس این دوره ها بیانگر آن بود که باید در روش های آموزش زبان انگلیسی در جامعه بازنگری جدی شود.
اگرچه فهم درست متون انگلیسی و مکالمه نسبتا روان یک زبان خارجی به ویژه انگلیسی از ضرورت های تحصیل در مقاطع تحصیلات تکمیلی نظیر کارشناسی ارشد و دکترا می باشد، ضعف دانشجویان شاغل به تحصیل در این مقاطع به وضوح دیده می شود که کاهش کیفیت تحصیل از پیامدهای این ضعف بیان شده است.
حال پرسش اینجاست که " چرا زبان انگلیسی دانش آموزان این قدر ضعیف است و چاره چیست؟"
دانش آموزان مدارس کشور از همان سال های میانی تحصیلات، زبان انگلیسی می خوانند و در دانشگاه ها نیز چند واحد زبان عمومی و تخصصی می گذرانند ولی بیشتر این دانشجویان، مهارت های چهارگانه "خواندن،نوشتن،گوش دادن و حرف زدن" این زبان را ندارند و بازار موسسات و کتاب ها و سی دی های آموزشی زبان انگلیسی نیز هر روز از گذشته داغ تر می شود.
بیشتر مردم و افرادی که با درس و تحصیل سر و کار داشته یا حداقل فرزندی دارند که در مدارس به تحصیل مشغول است، با شیوه برگزاری کلاس های آموزش زبان انگلیسی در مدارس آشنا بوده و به این حقیقت صحه می گذارد که دانش آموزان برای غلبه بر مشکل ضعف در زبان انگلیسی به آموزشگاه های خصوصی زبان انگلیسی مراجعه می کنند.
**مشکل سیستم آموزش زبان انگلیسی مدارس چیست که دانش آموزان را روانه این آموزشگاه ها می کند؟
با نگاهی به شرایط موجود آموزش در مدارس، شناخت ضعف ها و قوت ها و تجزیه و تحلیل مسائل و توجه به استعدادهای بالقوه می توان برای حل این مشکلات چاره اندیشی کرد.
حضور تعداد زیاد دانش آموز در کلاس درس از مشکلاتی است که کیفیت آموزش را کاهش داده و از میزان بهره وری آن می کاهد، اگرچه این مشکل برای دیگر دروس نیز مطرح است، ولی برای درسی همچون زبان انگلیسی بیشتر مشکل ساز است و انجام برخی از تکنیک های آموزشی را مشکل و یا حتی غیر ممکن می سازد.
استفاده از شیوه های آموزشی قدیمی و بی توجهی به روش های آموزشی نوین در کتب درسی زبان انگلیسی و کلاس های زبان انگلیسی در مدارس از دیگر عواملی است که باعث شده آموزش زبان خارجی در مدارس با مشکل مواتجه شود.
در دنیای امروز محققان در زمینه آموزش زبان به وصورت مداوم در حال کار بر روی روش های موجود و طرح ریزی روشهای تدریس زبان کارآمد تر هستند ولی روند تغییر و تحول در نظام آموزشی کشور کند است.
در روش سنتی موجود، مدرس می کوشد تنها با استفاده از کتاب درسی تدوین شده و تدریس گرامر زبان انگلیسی آن هم با روش سنتی بر دانسته های زبانی فراگیر بیفزاید و در ارزشیابی نیز تأکید مدرس تنها بر برخی از جنبه های محدود زبانی است.
توجه نکردن به همه مهارت های یادگیری زبان خارجه در آموزش را می توان از دیگر عوامل ناکارآمدی آموزش زبان در مدارس بیان کرد به گونه ای که فراگیر در پایان دوره آموزشی تنها یک مهارت نظیر خواندن یا نوشتن را یاد می گیرد و از دو مهارت دیگر نظیر مکالمه و گوش دادن غافل می شود، کتاب ها و سرفصل های ارائه شده به دانش اموز نیز در بیشتر موارد، خلاقیت را از دانش آموز و فراگیر گرفته و وی را بر متن اصلی ارجاع می دهد.
مجرب نبودن معلمان زبان انگلیسی و نداشتن دانش زبانی مناسب و آشنا نبودن برخی از این مدرسان به شویه های نوین تدریس را می توان از دیگر عوامل موثر در بروز این مشکل قلمداد کرد.
در برخی از مدارس مناطق کمتر توسعه یافته، از افرادی استفاده شده است که رشته تحصیلی آنها به زبان انگلیسی ربطی ندارد و به عبارت دیگر، دانش آموخته رشته دیگری هستند و درس زبان انگلیس را در مدارس تدریس می کنند.
** راهکارهای بهبود آموزش در مدارس چیست و چه شیوه هایی در آموزش زبان انگلیسی مورد نظر قرار گیرد؟
تغییر شیوه تدریس زبان و بهره گیری از الگوهای جدید و حتی بومی سازی آن از راهکارهایی است که می توان در این خصوص ارائه داد.
تدوین کتب درسی نوین در برگیرنده مهارت های چهارگانه آموزش زبان باشد و نیز متون گنجانده شده در آنها متناسب با شرایط بومی و فرهنگی کشور باشد.
در این روش می توان از متونی استفاده کرد که اعتقادات و باورهای دینی و فرهنگی مردم را به زبان انگلیسی بیان کند.
تقویت مهارت های چهارگانه یادگیری زبان انگلیسی و افزایش امکانات و استفاده از امکانات سمعی و بصری در مدارس نیز از راهکارهایی است که می توان برای بهبود یادگیری زبان انگلیسی در مدارس ارائه داد.
افزایش انگیزه دانش آموزان و ارائه تکنیک های آموزشی نظیر گروه بندی دانش آموزان و وادار کردن آنها به کار گروهی و داشتن خلاقیت و نیز بهره گیری از دیگر تکنیک ها و استفاده از معلمان توانمند، متخصص و با انگیزه در آموزش زبان و آشنایی مدرسان زبان انگلیسی با فنون و تکنیک های نوین آموزشی نیز در تحقق این هدف باید مورد نظر قرار گیرد.
استفاده بهینه از میزان ساعت های تعیین شده برای درس زبان انگلیسی در برنامه هفتگی کلاسی دانش آموزان و تنظیم آن با تعداد دانش آموزان به روشی که فرصت کافی برای مشارکت همگی اعضای کلاس در فعالیت های کلاسی و نیز استفاده از امکانات سمعی و بصری فراهم باشد.
هم اکنون آموزش زبان در مدارس کشور از پایه هفتم متوسطه شروع می شود که شروع آموزش از این پایه دیراست، می توان آموزش زبان را از مقطع ابتدایی یا حداقل پایه ششم آغاز کرد.
در پایه هفتم اگر چه سعی شده است تا کتب و روش آموزش زبان نیز تغییر کند، با دو ساعت آموزش زبان در طول هفته نمی توان انتظار معجزه داشت.
در شرایطی که استفاده از فناوری های نوین تسلط نسبی به زبان انگلیسی ضروری است، تاکید بر آموزش موثر زبان در مدارس بیشتر از هر زمان دیگر احساس می شود.
از: سیدبهادر حسینی تشنیزی
547/
17/08/1393
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 17]
-
گوناگون
پربازدیدترینها