تور لحظه آخری
امروز : چهارشنبه ، 5 دی 1403    احادیث و روایات:  پیامبر اکرم (ص):نماز شب، موجب رضايت پروردگار، دوستى فرشتگان، سنت پيامبران، نور معرفت، ريشه ايمان، آس...
سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون شرکت ها

تبلیغات

تبلیغات متنی

صرافی ارکی چنج

صرافی rkchange

سایبان ماشین

دزدگیر منزل

اجاره سند در شیراز

قیمت فنس

armanekasbokar

armanetejarat

صندوق تضمین

Future Innovate Tech

پی جو مشاغل برتر شیراز

خرید یخچال خارجی

موسسه خیریه

واردات از چین

حمية السكري النوع الثاني

ناب مووی

دانلود فیلم

بانک کتاب

دریافت دیه موتورسیکلت از بیمه

طراحی سایت تهران سایت

irspeedy

درج اگهی ویژه

تعمیرات مک بوک

دانلود فیلم هندی

قیمت فرش

درب فریم لس

خرید بلیط هواپیما

بلیط اتوبوس پایانه

تعمیرات پکیج کرج

لیست قیمت گوشی شیائومی

خرید فالوور

پوستر آنلاین

بهترین وکیل کرج

بهترین وکیل تهران

خرید از چین

خرید از چین

تجهیزات کافی شاپ

کاشت ابرو طبیعی و‌ سریع

قیمت بالابر هیدرولیکی

قیمت بالابر هیدرولیکی

قیمت بالابر هیدرولیکی

لوله و اتصالات آذین

قرص گلوریا

نمایندگی دوو در کرج

رفع تاری و تشخیص پلاک

پرگابالین

دوره آموزش باریستا

مهاجرت به آلمان

بهترین قالیشویی تهران

بورس کارتریج پرینتر در تهران

تشریفات روناک

نوار اخطار زرد رنگ

ثبت شرکت فوری

تابلو برق

خودارزیابی چیست

فروشگاه مخازن پلی اتیلن

قیمت و خرید تخت برقی پزشکی

کلینیک زخم تهران

خرید بیت کوین

خرید شب یلدا

پرچم تشریفات با کیفیت بالا و قیمت ارزان

کاشت ابرو طبیعی

پرواز از نگاه دکتر ماکان آریا پارسا

پارتیشن شیشه ای

اقامت یونان

خرید غذای گربه

رزرو هتل خارجی

تولید کننده تخت زیبایی

مشاوره تخصصی تولید محتوا

سی پی کالاف

دوره باریستا فنی حرفه ای

 






آمار وبسایت

 تعداد کل بازدیدها : 1844516293




هواشناسی

نرخ طلا سکه و  ارز

قیمت خودرو

فال حافظ

تعبیر خواب

فال انبیاء

متن قرآن



اضافه به علاقمنديها ارسال اين مطلب به دوستان آرشيو تمام مطالب
 refresh

AD/HD چیست؟ ‌


واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: چهارشنبه ۲۵ تیر ۱۳۹۳ - ۰۹:۲۷




b23284.jpg

اختلال کم‌توجهی یا بیش فعالی (ََAD/HD) شایع‌ترین اختلال رفتاری است که تقریبا پنج تا 9 درصد از کودکان دبستانی به این اختلال مبتلا هستند‌. ابراهیم فراهانی، رئیس مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی دانش‌آموزان استان مرکزی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) – منطقه مرکزی، گفت: بسیاری ازکودکان مبتلا به AD/HD به مشکلات رفتاری مبتلا می‌شوند و تقریباً 54 تا 67 درصد از کودکان دارای AD/HD به اختلال بی‌اعتنایی مبتلا هستند که از مشخصه‌های آن خودسری، کله‌شقی، لجاجت و عدم اطاعت از والدین و معلمان است. فراهانی گفت: تقریبا 30 تا 56 درصد از نوجوانان مبتلا به AD/HD به اختلال سلوک مبتلا هستند که از عمده‌ترین مشخصه‌های آن عدم رعایت قوانین جامعه، درگیری فیزیکی، دزدی، خرابکاری و فرار از مدرسه است. 90 درصد از آنان در مدرسه افت تحصیلی دارند و زیر حد بهره‌وری هستند، 20 درصد از آنان نیز گرفتار اختلال در روخوانی بوده و 60 درصد از مشکلات جدی در نوشتن رنج می‌برند. وی در خصوص اقدامات لازم در برخورد با دانش‌آموزان بیش‌فعال ابتدایی و کاهش مشکلات آنان تصریح کرد: ارجاع به مراکز مشاوره جهت بررسی و تشخیص دقیق‌تر، ارجاع به روان‌پزشک جهت دارو‌ درمانی، برگزاری جلسات مشاوره با والدین، مربیان و معلمان و آموزش روش‌های اصلاح و تغییر رفتار این قبیل کودکان در رفع مشکلات آموزشی آنان کارساز است. فراهانی در ادامه بیان کرد: با توجه به اینکه این اختلال یک مشکل چند بعدی است که در آن عوامل متعدد زیست‌شناختی، روان‌شناختی و اجتماعی نقش دارند، از طریق شناخت و تشخیص علت اصلی و عوامل تشدیدکننده آن بهتر می‌توان در پیشگیری و درمان بیماری گام برداشت. وی همچنین افزود: با توجه به اینکه در مدارس ابتدایی کمبود نیروی تخصصی مشاوره وجود دارد، معمولا" در صورت ایجاد اخلال در سیستم آموزشی و کلاسی، این قبیل دانش‌آموزان به هسته‌های مشاوره که تعداد آن در کشور به 720 هسته می‌رسد و همچنین به مراکز مشاوره استان‌ها که تعداد آن به 32 مرکز در سطح کشور می‌رسد و نیز به روان‌پزشکان ارجاع می‌شوند‌. وی تنوع و وجود مشکلات روان‌شناختی دیگر در حوزه‌ی دانش‌آموزی را علت کافی نبودن اختصاص نیروی ویژه در آموزش و پرورش برای پیشگیری و درمان این نوع اختلال در این قبیل کودکان دانست. این کارشناس مشاوره با اشاره به اینکه بیش‌فعالی مشکلات زیادی را برای دانش‌آموزان در امر آموزش ایجاد می‌کند، علت غربالگری نشدن کودکان بیش‌فعال در طرح‌های سنجش سلامت دانش‌آموزان را استثنایی نبودن آنان دانست و گفت: وظیفه اصلی مدارس استثنایی در طرح سنجش سلامت دانش‌آموزان تشخیص کودکان کم‌توان ذهنی یا کودکان دارای مشکلات در زمینه‌ی بینایی و شنوایی است در صورتی ‌که اختلال ADHD یک مشکل و اختلال عصبی و رشدی است و فرد مبتلا استثنایی نیست، بلکه دارای بهره ‌هوشی عادی بوده و امکان یادگیری در مدارس عادی را دارد، تنها باید درمان‌های دارویی جهت افزایش تمرکز و توجه آنها صورت گیرد تا موفقیت تحصیلی و اعتماد به نفس آنها افزایش یابد. وی افزود: همچنین با کمک‌های تخصصی روان‌پزشکان به کودک و نوجوان و اصلاح روش‌های تربیتی والدین و مربیان مدارس از طریق کمک گرفتن از مشاوران مدارس و هسته‌های مشاوره و مراکز مشاوره می‌توان به رفع این اختلال دست یافت. معلمان چه کنند؟ فراهانی درباره نقش معلمان در درمان این اختلال و کاهش مشکلات دانش‌آموزان اظهار کرد: وﺟﻮد ﻋﻼﺋﻢ ﺑﯿﺶﻓﻌﺎﻟﯽ در ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻌﻤﻮﻻً ﻣﺸﮑﻼت ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ را ﺑﻪ ﻫﻤﺮاه دارد. اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻌﻤﻮﻻً در اﻧﺠﺎم دﻗﯿﻖ و ﮐﺎﻣﻞ ﺗﮑﺎﻟﯿﻒ و ﮐﻨﺘﺮل ﻫﯿﺠﺎن در رواﺑﻂ ﺑﯿﻦ‌ﻓﺮدی ﺑﺎ ﻫﻤﺴﺎﻻن و ﺣﺘﯽ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﻣﺸﮑﻞ ﭘﯿﺪا ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ‌. از آﻧﺠﺎ ﮐﻪ ﻣﻌﻠﻤﺎن، در ﻣﻮاﺟﻬﻪی ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﺑﺎ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﯿﺶﻓﻌﺎل قرار دارند و ﻧﻘﺶ ﮐﻠﯿﺪی در ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ، ارﺟﺎع و ﺣﺘﯽ روﻧﺪ درﻣﺎن اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن دارﻧﺪ، ﻻزم اﺳﺖ ﺗﺎ راﻫﮑﺎرﻫﺎی ﻻزم را در ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﯿﺶﻓﻌﺎل ﺑﺪاﻧﻨﺪ ﺗﺎ ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ ﻋﻤﻠﮑﺮد ﺻﺤﯿﺤﯽ را در ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎ آنان داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ ﭼﺮا ﮐﻪ ﻧﺎآﮔﺎﻫﯽ ﻣﻌﻠﻤﺎن در اﯾﻦ ﺧﺼﻮص، ﻧﮕﺮش ﻧﺎدرﺳﺖ و ﮔﺎه ﺧﺼﻤﺎﻧﻪ ﯾﺎ ﺣﺘﯽ رﻓﺘﺎرﻫﺎی ﻧﺴﻨﺠﯿﺪه و ﻧﺎدرﺳﺖ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ ﺗأﺛﯿﺮات ﻏﯿﺮﻗﺎﺑﻞ ﺟﺒﺮاﻧﯽ را ﺑﺮ آﯾﻨﺪه و ﺳﺮﻧﻮﺷﺖ اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﮕﺬارد. وی افزود: ﻣﻌﻠﻤﺎن در ﮐﻼس درس ﺑﺎﯾﺪ نکاتی را ﻣﺪﻧﻈﺮ داﺷﺘﻪﺑﺎﺷﻨﺪ از جمله اینکه ﻣﻘﺮرات ﺳﺎده و ﻣﺸﺨﺼﯽ در ﮐﻼس وضع ﮐنند، ﻧﻈﻢ را دﺮ ﮐﻼس ﺣﺎﮐﻢ ﮐﻨند ﺗﺎ ﺑﻪ ﺷﮑﻞﮔﯿﺮی ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪی ﮐﻮدک ﮐﻤﮏ ﮐﻨﺪ. ﻋﻮاﻣﻠﯽ ﮐﻪ ﺑﺎﻋﺚ ﺑﻪ ﻫﻢرﯾﺨﺘﮕﯽ ﺗﻤﺮﮐﺰ ﺣﻮاس ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﯽ‌ﺷﻮد ﺗﺎ ﺟﺎی ﻣﻤﮑﻦ ﺣﺬف ﺷﻮد، ﻓﺮم ﭼﯿﻨﺶ ﺻﻨﺪﻟﯽﻫﺎ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻋﺎدی و ردﯾﻔﯽ، ﻣﻌﻤﻮﻻً ﻣﺎﻧﻊ ﺟﻠﺐ ﺗﻮﺟﻪ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﯿﺶ‌ﻓﻌﺎل و ﮐﻨﺘﺮل ﻋﻤﻠﮑﺮد آﻧﺎن ﻣﯽﺷﻮد. ﭘﺲ از ﺧﺎﺻﯿﺖ ﮔﻮﺷﻪﻫﺎی ﮐﻼس اﺳﺘﻔﺎده ﮐرده، ﮐﻮدﮐﺎن را ﺑﻪ ﺻﻮرت ارﯾﺐ ﺑﻨﺸﺎنند و ﻣﻌﻠﻢ در ﮔﻮﺷﻪی ﮐﻼس ﺑﻨﺸﯿﻨﺪ. فراهانی با اشاره به اینکه در هر صورت تمام ﮐﻮدﮐﺎن ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﺗﺸﻮﯾﻖ دارﻧﺪ، گفت: ﺗﻮﺻﯿﻪﻣﯽﺷﻮد ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﯿﺶ‌ﻓﻌﺎل زود ﺑﻪ زود ﺗﺸﻮﯾﻖ ﺷﻮﻧﺪ و ﭘﺎداشﻫﺎی ﭘﯿﺎﭘﯽ، در ﻣﺪت زﻣﺎن ﮐﻮﺗﺎه درﯾﺎﻓﺖ ﮐﻨﻨﺪ. این کارشناس مشاوره به معلمان توصیه کرد: ﺗﻤﺎس ﭼﺸﻤﯽ ﺧﻮد را ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﺴﺘﻤﺮ ﺑﺎﮐﻮدک ﺣﻔﻆ ﮐﻨﯿﺪ، ﺧﻄﺎﻫﺎی اﯾﻦ دﺳﺖ از ﮐﻮدﮐﺎن را به ﻃﻮر اﻏﺮاق‌آﻣﯿﺰ ﺑﺰرگ ﻧﮑﻨﯿﺪ و در ﺻﻮرت اﻣﮑﺎن ﭼﺸﻢﭘﻮﺷﯽ ﮐﻨﯿﺪ. در آﻣﻮزش ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﯿﺶﻓﻌﺎل ﺑﻪ اﯾﻦ ﻧﮑﺘﻪ دﻗﺖ ﮐنید ﮐﻪ آﻧﻬﺎ ﻧﺎدان ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ. ﺑﻠﮑﻪ در ﺗﻤﺮﮐﺰ و دﻗﺖ مشکل دارﻧﺪ ﺑﻪ ﻫﻤﯿﻦ ﺟﻬﺖ اﺷﺘﺒﺎﻫﺎت و ﺧﻄﺎﻫﺎی آﻧﻬﺎ ﻧﺎﺷﯽ از ﻧﺎداﻧﯽ ﻧﯿﺴﺖ، ﺑﻠﮑﻪ ﻧﺎﺷﯽ از ﺑﯽدﻗﺘﯽ آﻧﺎن اﺳﺖ. ﺑﻪ دﻟﯿﻞ ﻣﺸﮑﻞﺗﻤﺮﮐﺰ آﻧﺎن و ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﮐﺎﻫﺶ ﺑﯽدﻗﺘﯽ ﻫﻨﮕﺎم اﻣﻼء ﮔﻔﺘﻦ ﯾﺎ ﺣﻞﺗﻤﺮﯾﻦ رﯾﺎﺿﯽ ﯾﺎ ﻫﺮﺗﮑﻠﯿﻒ دﯾﮕﺮ، حتی‌اﻻﻣﮑﺎن ﻓﺎﺻﻠﻪی ﺧﻮد را ﺑﺎ آﻧﺎن ﮐﻢ ﮐﻨﯿﺪ، ﻫﻨﮕﺎم اﻧﺠﺎم ﺗﮑﺎﻟﯿﻒ، زﻣﺎن اﻧﺠﺎم آن را ﺗﻘﺴﯿﻢ ﮐﻨﯿﺪ ﻣﺜﻼً از او ﺑﺨﻮاﻫﯿﺪ ﺗﺎ ﻣﺸﻖ را در سه ﻧﻮﺑﺖ ﺑﻨﻮﯾﺴﺪ. وی تأکید کرد: در ﺻﻮرﺗﯽ ﮐﻪ ﺣﯿﻦ اﻧﺠﺎم ﺗﮑﻠﯿﻒ ﮐﻮدک اﺟﺎزه‌ی ﺗﺤﺮک ﺧﻮاﺳﺖ ﺑﻪ او اﺟﺎزه‌ی اﯾﻦ ﮐﺎر را ﺑﺪﻫﯿﺪ، ﺳﻌﯽ ﮐﻨﯿﺪ ﻫﻨﮕﺎم آﻣﻮزش از ﻣﻮاد دیداری ﻧﻈﯿﺮ ﻧﻘﺎﺷﯽ، ﻣﺠﺴﻤﻪ، ﮐﺎﻏﺬ، ﺧﻤﯿﺮ ﮔﻠﯽ و ﻣﻮادی ﮐﻪ ﮐﻮدک ﻣﯽﺗﻮاﻧﺪ آن ‌را ﻟﻤﺲ ﮐﻨﺪ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﯿﺪ. ﺑﺮرﺳﯽﻫﺎﻧﺸﺎن ﻣﯽدﻫﺪ اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن از ﻃﺮﯾﻖ دﯾﺪن و ﻟﻤﺲ ﮐﺮدن ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﺑﻬﺘﺮی خواهند داشت. فراهانی با اشاره به این‌که در آﻣﻮزش اﯾﻦ دﺳﺘﻪ از ﮐﻮدﮐﺎن، ﺗﮑﺮار رﻣﺰ ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﻣﻌﻠﻤﺎن اﺳﺖ، تصریح کرد: اﻏﻠﺐ اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﻌﻤﻮﻻً از درﺧﻮاﺳﺖ ﮐﻤﮏ ﻣﯽﺗﺮﺳﻨﺪ ﺑﺎﯾﺪ آنﻫﺎ را ﺑﻪ اﯾﻦ ﮐﺎر ﺗﺸﻮﯾﻖ کرد. ﻟﺒﺨﻨﺪ ﻣﻌﻠﻢ، ارﺗﺒﺎط ﭼﺸﻤﯽ و اﯾﺴﺘﺎدن در ﮐﻨﺎر آنﻫﺎ ﯾﻌﻨﯽ اﺣﺘﺮام ﮔﺬاﺷﺘﻦ ﺑﻪ ﮐﻮدک، اﻣﺎ ﺑﺎﯾﺪ دﻗﺖ ﮐﺮد ﮐﻪ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﯿﺶ از ﺣﺪ ﺑﻪ ﮐﻤﮏ ﻣﻌﻠﻢ واﺑﺴﺘﻪ ﻧﺸﻮﻧﺪ. وی در پایان، دادن مسئولیت به دانش‌آموز و تشویق برای شرکت در فعالیت‌های ورزشی را از عوامل کمک‌کننده در کاهش مشکلات دانش‌آموزان بیش‌فعال و افزایش یادگیری آنان دانست. ‌انتهای پیام










این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 55]

bt

اضافه شدن مطلب/حذف مطلب







-


گوناگون

پربازدیدترینها
طراحی وب>


صفحه اول | تمام مطالب | RSS | ارتباط با ما
1390© تمامی حقوق این سایت متعلق به سایت واضح می باشد.
این سایت در ستاد ساماندهی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ثبت شده است و پیرو قوانین جمهوری اسلامی ایران می باشد. لطفا در صورت برخورد با مطالب و صفحات خلاف قوانین در سایت آن را به ما اطلاع دهید
پایگاه خبری واضح کاری از شرکت طراحی سایت اینتن