واضح آرشیو وب فارسی:مهر:
استانها > شمال > مازندران
برگزاری کنفرانس آموزش ریاضی/ آموزش ریاضی در کشور کیفی نیست
قائمشهر - خبرگزاری مهر: کنفرانس آموزش ریاضی معلمان پایه ششم ابتدایی مازندران در قائمشهر برگزار شد.
به گزارش خبرنگار مهر، سیدعلی قاسمی مدیرکل آموزش و پرورش مازندران عصر یکشنبه در کنفرانس آموزش ریاضی معلمان پایه ششم ابتدایی که در شهرستان قائمشهر برگزار شد، در خصوص اهمیت درس ریاضی اظهار داشت: ریاضی یک درس محوری و مفهومی است که توسط آن می توان به کارآمدی سایر دروس کمک کرد و کسانیکه به این درس پایه علاقمند هستند در یادگیری از توانایی بالایی برخوردارند.
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با اشاره به اینکه علم ریاضی سیر تفکر انسان را سامان می دهد بیان داشت: انسانهای ریاضی محور اهل برهان و منطق بوده و شکل گیری ذهنیت ریاضی در انسانها آنان را سازمان یافته تر می کند و از طریق آن می توان میزان علاقه بشربه نظم و زیبایی و هنر را سنجش کرد.
قاسمی باتأکید براینکه معلمان با شیرین کردن درس ریاضی در دوره ابتدایی به یادگیری بیشتر دانش آموزان کمک می کنند ، گفت: اگرچه خواستگاه ذهنی افراد متفاوت است ولی آموزگاران ریاضی بایستی متناسب با ذهن افراد درس ریاضی را برایشان شیرین کنند تا موجب ارتقای توانمندی آنان نسبت به فراگیری سایر علوم و دروس شود.
وی خلاقیت و نوآوری را از فواید علم ریاضی دانست و افزو : چون درس ریاضی به نظام بخشی ذهنی افراد کمک می کند، کسی که پایه و فهم ریاضی دارد انسان متفکری است و استعداد تفکر استدلالی و منطقی در او وجود داشته و بدنبال خلق قالبهای جدیدی در خود است. مدیرکل آموزش و پرورش مازندران، از ایجاد اعتماد بنفس بعنوان یکی دیگر از فواید علم ریاضی نام برد و اظهار داشت: انسانی که لذت حل مسئله را در خودش دید اعتماد بنفس پیدا کرده و هرگز در مقابل دیگران خود را کوچک نمی شمارد. قاسمی با اشاره به مشارکت پذیری و نشاط آوری علم ریاضی گفت: جامعه ای که در آن ریاضی پایه دانش آموزانش باشد خود به خود مشارکت پذیر شده و توسعه دانش ریاضی و نهادینه کردن آن در دوره زیربنایی ابتدایی موجب توسعه اقتصادی، سیاسی ، اجتماعی ، زیبایی و نشاط آفرینی جامعه می شود.
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با اشاره به اینکه علم ریاضی موجب تسریع ارتباطات اجتماعی واصلاح مسائل اخلاقی می شود تأکید کرد: تقویت علم ریاضی با توجه به آموزش صریح ریاضی و علاقمند کردن دانش آموزان به آن که توجه به تمام مسائل علمی است ، مسیر توسعه کشور را هموارمی کند.
وی اذعان داشت : نتایج آزمون "تیمز" در طی سالهای 2001 که ما از35 کشور شرکت کننده مقام 32 جهان را کسب کردیم و در سال 2006 از 45 کشور 42 شدیم نشان داد که کیفیت آموزش ریاضی در کشور ما خیلی قابل توجه نیست و بایستی بدنبال تغییر اساسی و کیفی در آموزش و پرورش وارتقای علم ریاضی باشیم.
۱۳۹۳/۴/۱ - ۱۷:۴۰
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 45]