تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1870862717
تقویت و جلب مشارکتهای مردمی به منظور اجرایی شدن اهداف آموزش و پرورش
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: رئیس سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور عنوان کرد: تقویت و جلب مشارکتهای مردمی به منظور اجرایی شدن اهداف آموزش و پرورش خبرگزاری پانا: معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور گسترش اجرای آئین نامه‌ی آموزش و پرورش تلفیقی – فراگیر کودکان و دانش آموزان با نیاز ویژه را از اهم برنامه های این سازمان برشمرد و تعداد دانش آموزان این طرح را 35 هزار نفر اعلام کرد.
۱۳۹۳ دوشنبه ۲۵ فروردين ساعت 08:39
به گزارش سرویس آموزش و پرورش پانا، نامدار عبدالهیان در نشست صمیمی با کارشناسان آموزش و پرورش استثنایی با وزیر آموزش و پرورش از تاسیس و توسعه‌ی مراکز دوره‌ی متوسطه حرفه‌ای و اجرای آزمایشی رویکرد پودمانی رشته های مهارتی دو گروه باغبانی و پوشاک را مهم دانست و از تحصیل 18 هزار دانش آموز در قالب 18 رشته ی مختلف در 300 مرکز آموزشی خبر داد.
عبدالهیان آمار مدارس غیردولتی استثنایی را 23 آموزشگاه با 860 دانش آموز با نیاز ویژه ذکر کرد و یادآور شد: 48 مرکز غیردولتی آموزشی و توان بخشی مشکلات ویژه‌ی یادگیری و دریافت کننده‌ی خدمات آموزشی خاص دانست.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی هزار و 640 دانش آموزان را نیز مواجه با اختلال های رشدی فراگیر معرفی و خاطر نشان کرد: توسعه و گسترش کمی مراکز پیش دبستانی نوآموزان 4 تا 6 سال کم توان ذهنی و تدوین و طراحی جشنواره الگوهای برتر تدریس از دیگر برنامه های سازمان متبوع است.
در ادامه این نشست عبدالهیان طراحی و تولید رسانه ها و نرم افزارهای آموزشی، تالیف و تدوین محتوا برای معلمان و دانش آموزان گروه های مختلف و مناسب سازی محتوای خاص برای دانش آموزان را از دیگر برنامه های سازمان آموزش و پرورش استثنایی بیان کرد و گفت: در همین راستا اولین جشنواره‌ی تولید محتوای الکترونیکی برگزار ، نرم افزارها و درس افزارهای آموزشی محتوای درسی دانش آموزان تهیه و تولید و 18 کارگروه با سیصد و 25 جلسه و با مشارکت یکصد و 4 کارشناسی تشکیل شد.
معاون وزیر با اشاره به برگزاری دوره های آموزش ضمن خدمت به صورت کشوری، قطبی و استانی افزود: تاکنون 31 دوره‌ی کشوری با مشارکت یک میلیون و 429 همکار در قالب 36 هزار و نهصد و 84 نفر ساعت آموزشی برگزار شده است.
وی برنامه‌ی ساماندهی آموزش خانواده در مدارس استثنایی کشور را مهم ارزیابی و تصریح کرد: در همین زمینه با هزینه های بالغ بر 250 میلیون تومان شاهد برگزاری 8 هزار و 470 جلسه با مشارکت 242 هزار نفر از اولیاء دانش آموزان با نیاز ویژه بوده ایم.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی ، ضمن اعلام تدوین و اجرای نظام ارزشیابی مبتنی بر شاخص های اختصاصی این سازمان این ارزشیابی کتاب های درسی دانش آموزان را نیز خاص و ویژه بیان کرد و اظهار داشت: توجه به برگزاری برنامه ها و فعالیت های مرتبط با مسائل فرهنگی و تربیت بدنی دانش آموزان با نیاز ویژه لازم و ضروری است.
عبدالهیان با اشاره به سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان افزایش پوشش این برنامه و همچنین تعداد پایگاه را به ترتیب حدود 95 درصد و 900 پایگاه برشمرد.
وی ارزیابی مجدد دانش آموزان دیرآموز در برنامه‌ی سنجش سالیانه را حدود 10 هزار نفر و سنجش متقاضیان جهش تحصیلی یک و چند پایه را نیز 30 هزار نفر طی 4 سال اعلام کرد.
معاون وزیر تقویت اعتبارات سازمان آموزش و پرورش استثنایی از طریق درون سازی، برون سازی به روش جلب مشارکت های مردمی، افزایش درآمدهای اختصاصی، کمک خیرین را برای اجرایی شدن اهداف و سیاست های وزارت آموزش و پرورش ضروری خواند.
عبدالهیان طرح مدرسه خیر برای مدارس استثنایی، سطح بندی حمایت دانش آموزان نیازمند این خدمات و همچنین درج فعالیت کمک هزینه‌ی ایاب و ذهاب دانش آموزان با نیاز ویژه توسط معاونت توسعه مدیریت و پشتیبانی را نسبت به پایدار شدن این کمک هزینه ها کارساز دانست.
وی برگزاری نمایشگاه های دائمی از توانمندی های دانش آموزان، برگزاری روز جهانی معلولان و اطلاع رسانی از تعداد قبول شدگان در دانشگاه های مختلف کشور و مراکز سمپاد آموزش و پرورش را گامی مهم برای تغییر نگرش‌ها و باورها نسبت به دانش آموزان عنوان کرد.
معاون وزیر در پایان خواهان احیاء و احقاق حق معلمان استثنایی برابر با قانون خدمات کشوری، رصد و پایش برنامه‌های سازمان متبوع مطابق با برنامه های اعلام شده توسط وزیر آموزش و پرورش و اصلاح ساختار سازمانی مبتنی با رویکرد چابک سازی و تقویت پست های سازمانی شد.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 55]
-
گوناگون
پربازدیدترینها