واضح آرشیو وب فارسی:مهر:
استانها > شرق > خراسان رضوی حسینی:
انتقال پيام هدفمندي يارانهها رسالت آموزش و پرورش است
مشهد - خبرگزاری مهر: مديركل آموزش و پرورش خراسان رضوي گفت: انتقال صحيح پيام هدفمندي يارانه ها رسالت ملي آموزش و پرورش است.
به گزارش خبرنگار مهر، جواد حسيني ظهر یکشنبه در نخستين گردهمايي مديران مدارس منطقه تبادكان در مشهد افزود: آموزش و پرورش بزرگترين فصل مشترك دولت و حكومت است.اگر آموزش و پرورش براي برنامه هاي دولت همت نكند،شايد آن برنامه ها قرين موفقيت نشود. وي با بيان اين كه سياست راهبردي دولت تدبير و اميد براي رفع معضلات اقتصادي،با همكاري فرهنگيان كه قشر تاثيرگزار جامعه هستند، محقق خواهد شد،تصريح كرد:در سال اقتصاد و فرهنگ ،عزم ملي مديران و مسوولان در سيستم آموزشي كشور، مي تواند سكوي موفقيت دولت شود. وي انتقال صحيح پيام هدفمندي يارانه ها را رسالت ملي آموزش و پرورش دانست و اظهار داشت:روساي ادارات و مديران مدارس با مديريتي جهادي بايستي نسبت به فرهنگ سازي صحيح ثبت نام افراد متقاضي دريافت يارانه اقدام تا نيازمندان واقعي در اين پروسه شناسايي شوند. مديركل آموزش و پرورش خراسان رضوي از مديران مدارس خواست با تفهيم صحيح اين پيام آحاد جامعه را از طريق خانواده دانش آموزان مطلع سازند تا برگشت يارانه در بخش سلامت،آلودگي هوا،حمل و نقل و ترافيك ،توسعه و عمران و آموزش و پرورش هزينه شود. دبير شوراي آموزش و پرورش خراسان رضوي با بيان اين كه خانواده ها بدانند ازاين پس فرم ثبت نامي خانوار مبناي عملياتي بانكها براي وام دهي است مديران مدارس را به توجيه معلمان ،دانش آموزان و خانواده ها فراخوانده و اين امر را از مهمترين بخشهاي فرهنگ سازي طرح هدفمند سازي يارانه ها بر شمرد. بومي پذيري و ارتقا معيشت معلمان گره گشاست حسيني در بخش ديگري از سخنانش بخش نقل و انتقال معلمان را از لغزنده ترين و آسيب پذيرترين بخشهاي آموزش و پرورش معرفي و بيان كرد:بايستي سياستي اتخاذ شود تا هر معلمي كه استخدام مي شود از بوم براي بوم و در بوم به كار گرفته شود.اين گونه است كه نقل و انتقال، سازمان يافته بودجه مملكت هدر نمي رود اقتصاد مقاومتي شكل مي گيرد. وي افزود: تحول در معيشت معلمان ملاك موفقيت در سيستم تعليم و تربيت كشور است.اين امر به انگيزه سازي كمك مي كنداز سوي ديگرارتقا صلاحيتهاي معلمي مي تواند نظام جذب و توانمند سازي معلمين را اصلاح كند. حسيني با اشاره به ضرورت رتبه بندي مدارس كه از برنامه هاي جدي آموزش و پرورش است،تاكيد كرد:خانواده عائله مند و پهن پيكر سيستم تعليم و تربيت با كم كردن نيروها از طريق ساماندهي بيشتر از 24 ساعت كاربه دلخواه فرد در مناطق مورد نياز وبازنشستگي نيروهاي ناكارامد مي تواندبه بهره وري بيشتر دست يابد. وي به تدوين شاخصاي مدارس كيفي پرداخت و تصريح كرد: هيچ اتفاق شايسته اي در مدارس نمي افتد مگر اين كه مديران كيفي داشته باشيم. اين مقام مسوول بار ديگر بر سياستهاي وزير آموزش وپرورش كه بر اساس احصا 750 مشكل در اين سيستم شناسايي شده است به تبيين ارتقا مديريت آموزشگاهي، ساماندهي منابع انساني، توسعه مشاركتها در همه ابعاد و بودجه ريزي عملياتي براي مديران پرداخت و از آنان خواست بر پايه اين اهداف برنامه مدارس را ارتقا بخشند.
۱۳۹۳/۱/۱۷ - ۱۴:۴۰
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 45]