محبوبترینها
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
دکتر عرفان فدایی وکیل پایه یک دادگستری
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1802514225
معاون توسعه مدیریت سازمان نوسازی مدارس: وجود 6 هزار فضای آموزشی ناتمام در کشور
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: معاون توسعه مدیریت سازمان نوسازی مدارس:
وجود 6 هزار فضای آموزشی ناتمام در کشور
معاون توسعه مدیریت، پشتیبانی و مشارکت‌های مردمی سازمان نوسازی مدارس از وجود 6 هزار فضای ناتمام آموزشی در کشور خبر داد و دلیل آن را عدم تخصیص اعتبارات مصوی دانست.
به گزارش خبرگزاری فارس از سنندج، سیدباقر مسلمی پیش از ظهر امروز در مراسم معارفه مدیرکل جدید نوسازی مدارس استان کردستان در سنندج با قدردانی از زحمات مرحوم علی شیرزادی مدیرکل قبلی نوسازی مدارس استان، اظهار داشت: آثار مدیریت کوتاه آن مرحوم در این سازمان ماندگار شد. به گفته وی، انسان باید آرزو کند که زندگی آن به گونه‌ای باشد تا پس از مرگ از وی تجلیل شود و مرحوم شیرزادی نیز اینگونه زندگی کرد و منشأ خدمات شایسته‌ای در مدیریت این سازمان شد. مسلمی افزود: هر کس در این دنیا خیر کند و گره از کار مشکلات مردم بگشاید و در راه دین و نظام و مملکت خویش قدم بردارد، ذخیره‌ای برای آخرت خود درست کرده است. معاون توسعه مدیریت، پشتیبانی و مشارکت‌های مردمی سازمان نوسازی مدارس در ادامه گفت: مدیریت در نظام فکری اسلام ریشه در اعتقادات ما دارد و مدیریت از موضوعاتی است که در توسعه جامعه و پیشبرد اهداف و آرمان‌های جامعه از اهمیت بالایی برخوردار است. مسلمی خاطرنشان کرد: مدیریت از ویژگی‌های خالق هستی است و این ویژگی در هر انسانی وجود ندارد بنابراین در انتخاب مدیریت‌ها باید نهایت دقت را بکار برد. وی همچنین گفت: اگر در جامعه فساد می‌بینیم ابتدا باید به سراغ مدیران رفت چرا که مدیران نامناسب و بدفکر منشأ فساد در جامعه هستند و آفت اسلام همین مدیران بد هستند. مسلمی اضافه کرد: باید به مدیریت به عنوان یک امانت نگاه کرد و آن را ابزاری برای خدمت به مردم و زمینه‌ساز پیشرفت و توسعه دانست تا بتوان به آنچه که در مولفه‌های یک مدیر خوب وجود دارد، دست یافت. معاون توسعه مدیریت، پشتیبانی و مشارکت‌های مردمی سازمان نوسازی مدارس تأکید کرد: مدیریت باید به افرادی سپرده شود که آن را وسیله‌ای برای رسیدن به خواسته‌های شخصی و دنیوی خود نخواهند بلکه دغدغه آنها احساس مسئولیت و خدمت به مردم باشد. وی در ادامه بیان داشت: کار در سازمان نوسازی مدارس که به نوعی فعالیت در نظام تعلیم و تربیت است، بسیار وسیع بوده و نتیجه اقدامات در این حوزه از تاثیرگذاری بالایی بر جامعه برخوردار است. مسلمی، سه عامل معلم، متعلم یا دانش‌آموز و فضا و تجهیزات آموزشی را تاثیرگذار بر توسعه علم و دانش خواند و گفت: معلم و دانش‌آموز در این راستا اثرگذاری خاصی دارند اما اگر فضا و زمینه فراهم نباشد، دو عامل دیگر کارساز نخواهند بود که متاسفانه در این زمینه مشکل داریم. معاون توسعه مدیریت، پشتیبانی و مشارکت‌های مردمی سازمان نوسازی مدارس گفت: برای پیشبرد اهداف سازمان، جدای از تعامل داخلی مجموعه، نیاز به همکاری استانداری، آموزش و پرورش و مجامع خیرین داریم که خیرین در این زمینه پیشرو هستند و فعالیت‌های آنان شایسته تقدیر است. وی همچنین به هزار و 730 میلیارد تومان اعتبار مصوب در سال 91 و هزار و 850 میلیارد تومان در سال 92 اشاره کرد و گفت: سال گذشته 500 میلیارد تومان و امسال تا این لحظه 300 میلیارد تومان تخصیص یافته است. مسلمی در پایان خاطرنشان کرد: کمبود اعتبارات و عدم تخصیص‌ها موجب شده است که اکنون 6 هزار فضای آموزشی ناتمام در کشور وجود داشته باشد. انتهای پیام/79001/ذ40
92/12/12 - 12:43
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 87]
-
گوناگون
پربازدیدترینها