محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1846193129
لزوم نهادینه کردن تفکر انتقادی اصلاح شیوه در نوجوانان
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: سه‌شنبه ۸ بهمن ۱۳۹۲ - ۱۱:۴۰
یک کارشناس علوم تربیتی گفت: تفکر انتقادی یعنی نوجوان شیوه تفکر خود را مرور کند و این امر باید توسط بزرگ‌ترها در نوجوان نهادینه شود. به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه زنجان، "حسن ملکی" شامگاه دیروز در جلسه عصر کتاب کودک که به بررسی کتاب "گرهگشایی خلاقانه" اختصاص داشت، تصریح کرد: مخاطبان اصلی این کتاب کودکان و نوجوانان هستند، اما افراد دیگر نیز میتوانند این کتاب را مطالعه کنند و عدهای از مخاطبان این کتاب که نوجوانان هستند و سن آن‌ها از 11 سال شروع و تا 18 سال ادامه دارد. شرایط سنی آن‌ها اقتضا می‌کند که نه همانند بزرگسالان با آن‌ها رفتار کرد و نه مثل کودکان به عبارت دیگر دوران نوجوانی دورانی است که نوجوان در موقعیتی قرار دارد که به طور کامل توانایی تشخیص موقعیتها را دارد و نه میتوان به طور مستقیم با وی درگیر شد و مسایل را به او آموخت. وی با بیان اینکه باید طبق برنامهای اصولی نوجوان را در برخورد با مسایل گوناگون آگاه کرد، خاطرنشان کرد: برنامهای تحت عنوان مهارتهای زندگی این امکان را به نوجوان خواهد داد تا در هنگام مواجهه با موقعیتهای دور از انتظار، حالت پیشگیرانه و ارتقایی به وی دهد. حالت پیشگیرانه یعنی اینکه به نوجوان این امکان را میدهد تا هنگام مبتلا شدن به آسیبهای اجتماعی با آن‌ها مقابله کند و حالت ارتقایی نیز به معنای افزایش بهداشت روانی فرد را مهیا کند. ملکی با بیان اینکه در کتاب "گرهگشایی خلاقانه" سعی شده است تا نوجوان هنگام برخورد با مسایل، تصمیم درست را اتخاذ کند، عنوان کرد: در این کتاب تلاش شده است تا روشهای صحیحی را که نوجوان در برخورد با موقعیتهای مختلف با آن‌ها مواجه می‌شود تبیین شود تا نوجوان بتواند درستترین تصمیم را بگیرد و از تصمیم خود دفاع عاقلانه داشته باشد. این کارشناس علوم تربیتی با اشاره به تعریف علمی مهارتهای زندگی که نوجوان باید از آن استفاده کند، ابراز کرد: مهارتهای زندگی یعنی و یادگیری رفتارهایی که کودکان و نوجوانان باید آن را که آموخته تا در برخورد با افراد و اجتماع اقدامات و تصمیمات متناسب را انجام دهند تا بتوانند از این طریق زندگی سالمی را برای خود تهیه کنند. وی اظهار کرد: با وجود اینکه بزرگ‌ترها همیشه در کنار نوجوان حضور ندارند باید نوجوان را به گونهای تربیت کرد تا توانایی استفاده از راهبردها را بداند و از این راهبردهای اصولی درجه زمان و مکانی استفاده کند که تکنیکهای مختلفی در این خصوص وجود دارد. ملکی افزود: باید به نوجوان آموخت که هنگام خطا کردن حداقل نزد خود به خطای خویش واقف شود تا دوباره این خطا را تکرار نکند. باید آموزش داد تا هنگام بیان هر مطلبی باید دلیلی نیز وجود داشته باشد و هنگام مواجهه با دیگران نیز بدون دلیل قابل قبول مطلبی را نپذیرد تا از این روش افراد دیگر متوجه خواستههای نامشروع خود شوند، نه اینکه نوجوان با عدم آگاهی از این روش به انزوا و گوشهگیری دچار شود. وی، تفکر انتقادی اصلاح شیوه را برای نوجوان حایز اهمیت دانست و خاطرنشان کرد: این موضوع سبب می‌شود تا نوجوان شیوه تفکر خویش را مرور کرده و تا به قطع یقین مسئله را متوجه نشده آن را بیان نکند یا از دیگران نپذیرد. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 43]
-
گوناگون
پربازدیدترینها