محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1826733579
جمعيت دانشآموزي كشور رو به كاهش است
واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: معاون نوآوري آموزش و پرورش شهر تهران در گفتوگو با فارس: جمعيت دانشآموزي كشور رو به كاهش است خبرگزاري فارس: معاون آموزش و نوآوري سازمان آموزش و پرورش شهر تهران از كاهش جمعيت دانشآموزي در كشور خبر داد و گفت: اين كاهش فرصتي براي جبران كمبودهاي آموزشي است و مي‌توان به بالا بردن سطح كيفي آموزش و پرورش پرداخت. محمود حسيني در گفتوگو با خبرنگار اجتماعي باشگاه خبري فارس «توانا»، با اشاره به طرح برنامه درسي ملي گفت: برنامه درسي ملي سندي است كه نقشه كلان برنامه درسي و چارچوب برنامهريزي آن را براي تحقق اهداف شوراي عالي آموزش و پرورش تبيين مي‌كند. وي با بيان اينكه در برنامه درسي ملي بحث عدم تمركز مطرح است، گفت: طبق اين بحث، از سوي وزارتخانه و ستاد به استانها اختيار داده مي‌شود كه متناسب با نيازهاي فرهنگي و اقليمي و نيازمندي‌هاي جامعه اقتصادي، صنعتي و خدماتي خود، تغييراتي در برنامه درسي دانش آموزانشان داشته باشند. حسيني در توضيح اين مطلب ادامه داد: دانش‌آموزاني كه از آموزش و پرورش استان مربوطه فارغ التحصيل مي‌شوند، جذب بازار كار بومي همان استان مي‌شوند و براي ادامه تحصيل نيز در دانشگاه‌هاي همان استان وارد خواهند شد. وي تأكيد كرد: در صورت تحقق اين مسئله، بحث مهاجرت از شهرستان‌ها به سمت شهرهاي بزرگ به حداقل مي‌رسد. * تغيير در تمام دوره‌هاي تحصيلي آموزش و پرورش معاون آموزش و نوآوري آموزش و پرورش شهر تهران به تغيير نظام آموزشي در دوره متوسطه از قديم به جديد در سال 70 اشاره و تصريح كرد: چون طرح برنامه درسي ملي در جهت تغيير بنيادي نظام آموزش و پرورش در حال انجام است، در همه مقاطع تحصيلي اين تغيير احساس خواهد شد. وي افزود: بر اساس اين طرح ساختار در همه دوره‌هاي تحصيلي تغيير خواهد كرد و اين نيازمند زمان است، علاوه بر آن، همزمان براي تدوين آئين نامه‌هاي اجرايي و آمادگي بدنه آموزش و پرورش كه به عنوان نيازمندي‌هاي اوليه براي اجراي طرح است بايد اقدامات لازم صورت گيرد. حسيني در خصوص لزوم تدوين و اجراي طرح درسي ملي با بيان اينكه برنامه درسي ملي با چندين ضرورت وارد كار شده است، گفت: وضعيت آموزشي فعلي ما با توجه به اينكه در حال حاضر آموزش‌هاي نظري نسبت به آموزش‌هاي عملي در نظام تعليم و تربيت بيشتر است، پاسخگوي مناسبي براي نيازهاي آموزشي جامعه نيست در حالي كه نيازمنديم كساني از سيستم آموزش و پرورش فارغ التحصيل شوند كه داراي مهارت‌هاي لازم باشند و وارد بازار كار شوند هم كار آفريني كنند. * آموزش براي كارآفريني حسيني در توضيح آموزش براي كار آفريني گفت: در بحث كارآفريني است كه خلاقيت و نوآوري براي دانش آموزان مطرح مي‌شود و به محدوديت‌هاي روش‌هاي سنتي پي مي‌بريم. وي ادامه داد: نوآوري‌ها و فناوري‌هايي در اين زمينه در سطح دنيا وجود دارد كه بايد با فرهنگ اسلامي و بومي متناسب‌سازي شود تا از آنها به نحو مطلوب استفاده كرد. حسيني تصريح كرد: آموزش و پرورش مي‌تواند متناسب با مشخصه‌هاي بازار كار استانها و شهرهاي مختلف نسبت به آموزش نيروي كار اقدام كند. معاون آموزش و نوآوري سازمان آموزش و پرورش شهر تهران ادامه داد: بنابر اين طرح، آموزش و پرورش استانها مي‌توانند خواسته‌هاي خود را براي ايجاد شهروند به عنوان يك هدف عمومي در نظر بگيرند و با تغيير محتواي درسي و ساعت‌هاي آموزشي به اين اهداف برسند كه تاكنون در برنامه‌هاي آموزش و پرورش به خصوص شاخه نظري در نظر گرفته نشده است. حسيني گفت: در اين طرح سعي شده كه ارزشيابي كمي به ارزشيابي‌هاي پاسخ محور تبديل شود و اين نيازمند اين مسئله است كه در نحوه ارزشيابي موجود در سيستم آموزشمان به سمت كيفيت برويم و معيارها و شاخص‌هايي توليد كنيم كه فعاليت‌ها و رفتارهاي دانش‌آموزان را مورد سنجش قرار دهد. وي خاطر نشان كرد: اين طرح در آينده نزديك ودر قالب سمينارها، كارگاه‌ها و دوره‌هاي آموزشي براي مديران مدارس تبيين خواهد شد. * جزئيات طرح برنامه درسي ملي حسيني يادآور شد: طرح اين برنامه از اسفند84 مطرح شد و با تعيين مدير دفتر تاليف به عنوان مدير طرح از سوي سازمان پژوهش و طي مراحل مقدماتي، از فروردين 85 آغاز به كار كرد و در سال 86 مصوبه شوراي عالي آموزش و پرورش را براي ادامه فعاليت گرفت. وي گفت: طبق اين مصوبه كميته‌هاي تخصصي ستادي و استاني هر سه ماه يك بار در اين خصوص تشكيل شده و نتايج و محصولات فعاليت‌هاي خود را در شورا طرح مي كنند تا مسائل در حضور كارشناسان و زبدگان تعليم و تربيت به چالش كشيده شود. معاون آموزش و نوآوري سازمان آموزش و پرورش شهر تهران بر لزوم مشاركت كارشناسان در اين طرح تاكيد كرد و ادامه داد: همه استانها ملزم شدند كميته اي تحت عنوان كميته طرح و برنامه درسي ملي راه اندازي كنند و نواحي و مناطق آموزش و پرورش زمينه‌ها و آمادگي ذهني كارشناسان و ساير كارمندان و معلمان آموزش و پرورش را براي اجرا فراهم كنند. حسيني گفت: كميته‌هايي كه به شكل تخصصي تشكيل شده شامل كميته كليات، ساختار، ارزشيابي تحصيلي، محتوا و ارزيابي است. وي در تشريح وظايف كميته محتوا گفت: كميته محتوا نيز محتواي آموزشي و پرورشي را براي تربيت دانش‌آموزاني كه متناسب با رهنمودهاي مقام معظم رهبري باشند، بررسي و پيشنهاد مي‌كند. حسيني افزود: حوزه ستادي مسئوليت سياست‌گذاري، استراتژي و نظارت بر اجراي برنامه‌ها را خواهد داشت كه با اجراي برنامه درسي، از فعاليت‌هاي اجرايي ستاد كاسته مي‌شود و به ماموريت‌هاي نظارتي آن افزوده مي‌شود. * نيازهاي سخت افزاري و نرم افزاري طرح برنامه درسي ملي معاون آموزش و نوآوري آموزش و پرورش شهر تهران در رابطه با تامين نيازهاي نرم افزاري اجراي طرح گفت: از التزامات اين طرح، آمادگي همه مديران مدرسه و دبيران و آموزگاران است، براي اين منظور بايد براي معلمين دوره‌هاي خاصي طراحي شود. حسيني در ارتباط با سخت افزارهاي مورد نياز اين طرح اعلام كرد: در حال حاضر امكاناتي كه در آموزش و پرورش وجود دارند بايد بهينه‌سازي شوند تا در جهت تامين اهداف طرح برنامه درسي ملي مورد استفاده قرار گيرند. وي جايگاه پژوهش‌سراها را در نظام آموزشي يادآور شد و اضافه كرد: پژوهش‌سراهايي كه در چند سال گذشته در مناطق آموزش و پرورش راه‌اندازي شده است محلي براي شناخت و شكوفايي استعدادها است و چنانچه به ماموريت اصلي خود در ارتباط با طرح برنامه درسي ملي عمل كنند بخشي از سخت‌افزار اين طرح تامين خواهد شد. * جمعيت دانش آموزي كشور رو به كاهش است حسيني همچنين با اشاره به روند رو به كاهش جمعيت دانش آموزي كشور گفت: اين كاهش جمعيت دانش آموزي فرصتي است كه از فضاها و امكانات خود بهينه استفاده كنيم. وي در توضيح اين خبر بيان كرد: تعداد زيادي از مدارس دو نوبته به نوبت اول تبديل خواهد شد و فضاهاي آزمايشگاهي و علمي مدارس به جايگاه كاربردي و عملي خودشان باز مي‌گردند. وي افزود: چنانچه شوراي عالي آموزش و پرورش اين طرح را در ارديبهشت سال 88 تصويب كند، از زمان تصويب تا اجرا حداقل 15 ماه زمان نياز است تا آموزش‌هاي لازم طراحي و اجرا شوند و توجيهات و تبيين كافي صورت بگيرد. معاون آموزش و نوآوري شهر تهران برآورد هزينه‌هاي طرح برنامه درسي ملي را نيازمند به كار كارشناسي دانست و افزود: كميته‌هاي تخصصي براي اين كار تشكيل شده‌اند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 246]
-
گوناگون
پربازدیدترینها